关于“互联网+”环境下的高中日语课外阅读指导策略

孔倩文

摘  要：本文通过问卷调查，分析在互联网+环境下高中日语课外阅读的阅读方式以及特征，即，在互联网的帮助下高中生可以随时随地打开电脑就能学习还能与日语老师在网上进行实时交流。

关键词：互联网  高中日语  课外阅读  指导策略

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）03-0075-01

随着新时代的发展，人们生活也在发生着翻天覆地的变

化，足不出户就能买东西、吃饭、学习、娱乐等，便捷生活的同时也提高了效率、增进了人与人之间的感情交流。这篇文章就是以“互联网+”环境下高中日语课外阅读指导策略为主题展开的。

1   “互联网+”带来的便利

互联网的出现让地球变成了地球村，信息阅览也变得十分便利，购物、吃饭可以在网上进行下单。这些在以前的生活中都要出门才能办到的事情，现在因为互联网的出现就便捷了许多，学生的课外生活，不只是拿电脑玩游戏还可以用它来查阅资料提升学习丰富高中生的课余生活，了解更多其他国家的风俗文化，增长除课本外的业余知识。

2   高中日语学习的好处

随着21世纪经济的飞速发展，在就业蓝图中为更多国内就业者提供外出就业的机会，而获得这个机会的前提条件是掌握其他国家的语言，掌握一门外语就等于多掌握一门知识，面对将来越来越多的外资企业在福建和其他对外开放城市的增多，近几年来，尤其是日企，在福建等中国各大城市的悄然进军，日语人才的市场就变得紧俏起来了。多种迹象表明，语言的掌握应用和外资企业就业有着息息相关的互动性。学习日语的好处既能弥补改善外资企业人力资源的不足，又可以推动广大有识分子的就业，现在全国的日资企业都很重视软件外包开发，单单只会计算机或者只会日语已经有些无法适应需求了。比如：一家外企向外招聘工作人员，在一个会多种语言的招聘者和一个不会任何外语的人员二者之间必定是会外语的占优势，所以在高中学习日语是实行了语言要早教。

3   课外阅读

在新政策出台后的今天，学生在校的学习时间在逐渐减少，所以课外阅读的时间就越来越多，同时这种自主学习方式也培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如：在这方面国外的教育模式就比中国固定式教育要好许多，在中国的课外阅读不会让学生因为一个问题而在课堂讨论，因为国内老师会觉得这样做会耽误教学任务，在国内的教学一直是任务式教学而国外在教育上从小就着重培养孩子的独立思考、学习的能力。因此互联网的使用对于中国任务式教学就起到了非常重要的作用，它比图书信息量大且易携带，在另一方面弥补了老师在课堂上知识传授的一些不足或缺漏。所以在课外阅读工具的选择上互联网都是首要选择。

4   指导战略

4.1 明白高中学习日语的重要性

高中相对于其他学习阶段来说，学生的记忆力时间都是十分充沛的，在利用互联网学习之前就应该让学生明白学习日语对于他们今后会起到的帮助及其重要性，带着目的性去学习，带着问题去学习，用自己的能力去破解这些问题，这也间接培养了学生独立自主学习的能力同时也培养了学生对于学习的兴趣增加。在兴趣中去学习一门语言的效果是最好也是最快的。

4.2 在互联网帮助下学习日语

在利用互联网学习外语之前，不能让学生感觉学习一门外语十分的困难，否则学生还没有开始学习就会对日语失去兴趣和好奇心，所以，在互联网开放的今天要对学生讲，互联网在学习外语时发音是十分标准的，并且可以在线上和日语老师视频，用语言交流的方式学习，这样一来学习外语就会轻松许多。例如：没有互联网，学校又没有开设日语这一门课程，那么学生就不能学习日语，即使是因为个人兴趣在课后学习，但是没有互联网的帮助，没有线上日语老师的交流，口语也不会学得那么好。所以互联网的使用让学生的课外阅读范围增大，同时学生也会在互联网时代收获更多。

4.3 开阔学生的眼界

在互联网中不仅仅只有日语老师在线上传授知识，还有日语群、日语部落等一些交流学习的地方，在这里面会有全国各地的学生，在交流学习中也可以从对方说出的话中获取许多信息，针对对方提供的这些信息在网上查阅资料，查阅到的内容又会是一种课外知识，其中就会包括不同地区名族的风俗习惯、文化艺术、信仰等等，在互联网提供出的内容下，可以开阔学生的眼界，认识到更多的课外知识。

4.4 培养学生交流学习的能力

在互联网帮助下的学习中，线上老师的提问交流中，学生都是一个人独立面对老师提出的问题，这中学习上的交流模式就类似于国外教育模式，这种教育在无形中会于中国教育形成一种互补，在中国教育中老师为了完成教学任务，会缩短学生在课堂上自主思考问题的时间，长期以来，就会让学生养成一种懒惰的习性。而互联网又在弥补中国式教育的不足，完善教育方式，为学生提供了更多种许多种学习的方式。互联网在另一方面也减轻了家长的负担，对于大部分家长来讲，在教育孩子这一方面是一种无奈，因为不能帮助孩子的学习，辅助不了他的功课，即使是有能力的家长，他们缺少的是时间是耐心，所以互联网的学习减轻家长的负担。

4.5 合理分配时间

在互聯网的学习和娱乐中，学生要注意的是要懂得合理分配两者之间的时间，要懂得以学习为主娱乐为辅的原则。不能过分沉迷于游戏，这样一来互联网使用的意义就会改变，所以要懂得合理分配学习和娱乐的时间，做一个充分的规划，将互联网应用发挥到极致。

5   结语

随着互联网时代的到来，人们的生活更加便捷，企业工作人员利用它来查阅资料传递信息，而对于学生来说获得学习知识的渠道又增多了，所以学生就更应该利用好现有的条件所能提供的便利，将其发挥出最大的作用，趁现在的在校学习时间多，学校的课外阅读时间多，把握好这些时间，让自己更好的学习，丰富自己的内涵，壮大自己的知识宝库，为将来发展做好铺垫。

参考文献：

[1] 徐晶晶.基于互联网+环境下的高中英语课外阅读指导策略[J].中学生英语，2017（16）.

[2] 李业玲.浅谈“互联网+”背景下儿童文学课外阅读指导策略[J].小作家选刊，2017（27）.

[3] 潘海林.互联网环境下的高中英语教学策略[J].人才资源开发，2015（14）：173.