大学公共厕所隐文化的现状、特征、影响及其治理策略——以江西高校“公共厕所”为考察对象

朱振亚，汪阳春

(1.三明学院 管理学院，福建 三明 365004；2.三明学院 图书馆，福建 三明 365004；3.井冈山大学 商学院，江西 吉安 343009)

一、引言

公共厕所在大学校园里是比较隐蔽、也是比较隐晦的地方，可就是这样为数众多、大学生日常生活不可或缺的场所，可能也是藏污纳垢的地方，极易被学校管理部门所忽视。从文化研究的视角来看，校园公厕隐文化还没有引起学者关注，也还没有引起高校管理部门的警觉与重视，从而凸显本文研究的必要性和价值。基于此，本文欲以校园“公共厕所”为考察对象，对大学公共厕所隐文化的现状、特征、影响及其优化策略进行探究。当前，高校校园公共厕所的隐文化现状如何？特征怎样？影响如何？公厕隐文化又该如何去优化？亟待搞清楚。对这些问题的科学回答，有利于建设健康和谐、积极向上的大学校园文化。

当前，大学校园文化、校园隐文化及其它隐文化方面的研究概况是：(1)在大学校园文化方面。成果主要集中在大学校园文化的概念与内涵、大学校园文化的特点、大学校园文化的功能、大学校园文化存在的问题、大学校园文化建设的原则和路径、大学校园群体文化等六个方面[1-8]。(2)在校园隐文化方面。相关研究成果均将“隐文化”解读为肉眼看不见的、存在于精神领域方面的文化，如校园精神、群体精神、价值观、态度、信仰、情感等[9-14]。(3)在其它隐文化方面(非校园隐文化)。这方面成果并不多见，研究主题主要涉及古人归隐文化、古代法律隐文化、企业隐文化、语言隐文化、领导隐文化五个方面。除古人归隐文化中的“隐”特指归隐之外，其它隐文化研究均指不易被人察觉的、无形的精神文化[15-20]。综上可见，当前大学厕所文化方面的研究几近空白，已有隐文化研究中的“隐”字均指向“精神之隐”，而很少有指向“地理或位置之隐”的。因此，本文中的“隐文化”是指地理或位置上隐藏的、不易被察觉的文化。

本研究具有非常重要的理论意义和实践价值。当前校园文化方面还缺乏针对厕所文化的研究，这个隐文化研究可以填补校园文化研究的空白点，也能拓展隐文化的内涵，这是其理论意义所在。厕所是大学生日常生活的重要场所，又由于厕所空间非常隐蔽，往往易被学校管理部门所忽视，而厕所隐文化对大学生的影响却是长期的、隐蔽的、潜移默化的。厕所隐文化研究对于大学校园文化建设具有非常重要的参考指导价值，实践意义重大。

二、数据来源与样本概况

(一)数据来源

本文数据来自现场调查。调查时间为2017年11月至12月，共调查了江西省12所高校，它们分布在6个城市，分别为南昌市、新余市、宜春市、萍乡市、抚州市和吉安市。南昌市调查的高校是南昌大学、南昌航空大学、江西师范大学、江西科技师范大学和江西工业贸易职业学院，新余市高校是新余学院，宜春市高校是宜春学院，萍乡市高校是萍乡学院，抚州市高校是东华理工大学、抚州职业技术学院和南昌大学抚州医学院，吉安市高校是井冈山大学。12所高校中，有“211”高校1所，普通本科高校9所(南昌大学抚州医学院按普通本科高校处理)，高职院校2所。本次共调查高校公共厕所218个，其中，男厕114个，女厕104个，各占52.3%和47.7%。分城市来看，南昌市92个，新余市21个，宜春市19个，萍乡市20个，抚州市55个，吉安市11个。调查样本数量与江西省高校分布情况基本吻合。

(二)样本概况

主要从公厕楼型分布、楼层分布、包厢数目及卫生状况四个方面对样本概况进行描述。

1.公厕楼型分布情况。在调查的218个公共厕所中，教学楼公厕159个，图书馆59个，各占72.9%和27.1%，比例约为3：1，基本符合高校公厕分布比例。这218个公共厕所，新楼中78个，半新半旧楼中111个，旧楼中29个，比例各占35.8%、50.9%和13.3%。楼房有新有旧，亦有代表性。

2.公厕楼层分布情况。调查的楼层覆盖1层到7层，其中1层公厕47个，2层62个，3层58个，4层31个，5层15个，6层4个，7层1个，分别占比为21.6%、28.4%、26.6%、14.2%、6.9%、1.8%、0.5%，以1～4层为主，这主要是因为江西高校教学楼和图书馆以小高层为主。

3.公厕包厢数目情况。在调查样本中，公厕包厢数目最少的是2个，最多的达到11个。其中，2个包厢的公厕12个，3个包厢的11个，4个包厢的49个，5个包厢的66个，6个包厢的20个，7个包厢的7个，8个包厢的4个，9个包厢的17个，10个包厢的26个(其中女厕就有23个)，11个包厢的6个(其中女厕就有5个)，分别占比为5.5%、5.0%、22.5%、30.3%、9.2%、3.2%、1.8%、7.8%、11.9%和2.8%。男生公厕包厢数以4个、5个、6个为主，规模中等，迷你型及超大型厕所相对较少；女生公厕包厢数以4个、5个、6个和10个为主，要么中等，要么大型规模，迷你型的比较少见。

4.公厕卫生状况。调查发现，卫生状况较好的公厕有85个，一般的82个，较差的51个，分别占39.0%、37.6%和23.4%，说明高校公厕卫生状况整体较好，但也有近1/4的公厕卫生状况较差。其中，女生公厕卫生较差的比例为21.2%，男生比例为25.4%，说明女厕卫生状况略好于男生公厕。

三、高校公共厕所隐文化现状分析

(一)高校公厕包厢外隐文化现状

调查发现，高校公厕包厢外隐文化的现状如下：

1.包厢外广告粘贴数目较多。调查发现，公厕包厢外部粘贴的广告最少的是0条，最多的有16条，平均2.7条。包厢外无广告粘贴的占15.1%，包厢外有1条广告的占22.5%，包厢外有2条广告的占18.8%，包厢外有3条广告的占15.1%，包厢外有4条广告的占8.7%，包厢外有5条广告的占10.1%，包厢外有1～5条广告的厕所占调查总数的75.3%(如图1所示)，可见，包厢外粘贴广告数目较多，且主要集中在1～5条之间。分性别来看，男厕包厢外广告数目介于0～16条之间，平均有广告3.3条；女厕包厢外广告数目介于0～11条之间，平均有广告2.0条；可见，女厕包厢外的广告数目普遍少于男厕。

图1 包厢外粘贴广告条数及其比重

图2包厢外广告内容涉及面及其比重

2.包厢外广告内容以公益宣传(含文明用语)、商业和课业为主，无色情或性广告。调查发现，考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告分别占粘贴广告总数的2.1%、0%、10.7%、67.2%、12.3%(如图2所示)，其它粘贴广告(如兼职、贷款、提醒提示、厕所刷洗记录、教师资格考试等)占总数的7.0%。分性别来看(图3所示)，男厕包厢外涉及考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告的分别占粘贴广告总数的4.6%、0%、12.0%、73.1%、5.6%，其它粘贴(如兼职、贷款、提醒等)占总数的4.6%。女厕包厢外涉及考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告的分别占粘贴广告总数的0%、0%、9.6%、63.7%、16.3%，其它粘贴(如兼职、贷款、温馨提示、厕所刷洗记录、教师资格考试等)占总数的10.4%。可见，无论男女公厕，包厢外广告内容均以公益宣传(含文明用语)、商业和课业方面为主，色情或性广告零粘贴。

图3男女公厕包厢外广告内容比较

3.包厢外正能量广告居多，但其中亦不乏一些负能量广告。调查发现，高校公厕包厢外粘贴的广告以正能量为主，负能量广告相对较少。代表性正能量广告词有“节约用水，从点滴做起”、“来也匆匆，去也冲冲”、“便后请按此开关冲水”、“水是生命之源，请节约每一滴水”、“向前一小步，文明一大步”、“节约用电”、“禁止吸烟”、“一滴水一寸金，争当节水小标兵”、“节约水电做的好，省钱省能又环保”、“考研培训”等。正能量广告以节水节电、文明如厕广告居多。负能量广告词有“论文代写”、“爱学贷”、“考试包过”、“无抵押，免担保，小额贷款”等。

图4公厕包厢外正能量广告所占比重

公厕包厢外正能量广告数一般介于1～11条之间，其中，21.1%的厕所包厢外为中性广告(如图4所示)，有1条正能量广告的厕所占25.7%，有2条正能量广告的占18.8%，有3条的占16.1%，有4条的占9.2%，有5条的占5.0%，有1～5条正能量广告的厕所占公厕总数的74.8%。平均每个厕所包厢外有正能量广告2.1条。男厕和女厕正能量广告数均介于0～11之间。包厢外正能量广告数目，男厕平均为2.4条，女厕平均为1.7条，男厕与女厕基本相似(图5)。

调查发现，94.5%的公厕包厢外没有负能量广告，仅有5.5%的公厕包厢外粘贴有负能量广告，且负能量广告数介于1～2条之间。平均每个厕所包厢外有负能量广告0.07条。男厕包厢外负能量广告数目最多2条，女厕包厢外负能量广告数目最多1条。包厢外负能量广告数目，男厕平均为0.11条，女厕平均为0.03条，男女厕所状况也基本相同(图5)。

图5男女厕包厢外正负能量广告平均值比较

4.包厢外手写标语数目不多，负能量标语和正能量标语也很少见。调查发现，包厢外手写标语最少0条，最多为6条；88.5%的厕所包厢外没有手写标语；包厢外手写标语平均为0.33条。男厕包厢外手写标语平均为0.56条，女厕平均为0.09条。男厕包厢外手写标语比女厕略多一点。

5.包厢外为数不多的手写标语主要涉及考试作弊、课业和商业内容。在33条包厢外手写标语中，考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业标语，分别占手写标语总数的21.2%、3.0%、36.4%、9.1%、24.2%，其它标语占6.1%。显然，为数不多的手写标语主要涉及考试作弊、课业和商业内容。

6.包厢外几乎没有手绘(含色情)图片。调查发现，99.1%的厕所包厢外没有手绘图片。包厢外手绘图片数目介于0～1幅之间，最多1幅，平均为0.01幅，接近零。其中，100%的公厕包厢外不存在手绘色情图片。

(二)高校公厕包厢内隐文化现状

调查发现，高校公厕包厢内隐文化的现状如下：

1.包厢内广告粘贴现象比较普遍。公厕包厢内广告数目最多的50条，平均每个厕所3.9条。有85个厕所其包厢内没有广告，即39.0%的厕所其包厢内无广告(如图6所示)。有1条广告的厕所23个，占总数的10.6%；有2条广告的15个，占总数的6.9%；有3条广告的12个，占总数的5.5%；有4条广告的14个，占总数的6.4%；有5条广告的16个，占总数的7.3%；广告数目介于1～5条之间的厕所占总数的36.7%；6～50条广告的厕所占总数的24.3%。分性别来看，男厕包厢内广告数目介于0～50之间，平均每个厕所3.86条，女厕包厢内广告数目介于0～31之间，平均每个厕所3.97条。可见，女厕包厢内和男厕包厢内的平均广告数基本相等。

图6包厢内粘贴广告条数及其比重

2.包厢内广告内容以公益宣传(含文明用语)、商业和课业为主，有少量色情(或性)广告(仅男厕有)。调查发现，考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告，分别占广告总数的7.1%、1.0%、17.8%、38.6%、27.4%，其它广告(班服打印、贷款、助考、办证、假币、温馨提示、论文检测、兼职、信用套现、代课、花呗套现、教育等)占广告总数的8.1%(图7所示)，其中，色情(或性)广告占1.0%的比例。

图7包厢内广告内容涉及面及其比重

男厕包厢内涉及考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告的分别占粘贴广告总数的11.0%、1.0%、23.0%、41.0%、16.0%，其它(班服打印、贷款、兼职、助考、办证、假币、温馨提示)占总数的8.0%；女厕包厢内涉及考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业广告分别占粘贴广告总数的3.1%、0%、12.2%、36.7%、39.8%，其它(论文检测、兼职、兼职招聘、信用套现、代课、花呗套现、教育、贷款)占总数的8.2%。男厕与女厕最大的不同在于，男厕包厢内有少量色情(或性)广告，而女厕没有(见图8)。

图8男女公厕包厢内广告内容比较

3.包厢内正能量广告居多，负能量广告亦有不少。调查发现，高校公厕包厢内粘贴的广告以正能量广告居多，当然负能量广告亦有不少。代表性正能量广告词有“废纸请入篓，便后请冲水”、“来也匆匆，去也冲冲”、“起身冲一冲，一身都轻松”、“冲水时请踩到底”、“浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无”、“节约用水，从点滴做起”、“珍惜资源，节约水电”“金程教育”、“招兼职”、“南昌自然文化”、“考研培训”、“招聘教师”等。代表性负能量广告词有“包小姐”、“名校贷”、“花呗信用卡白条套现，支付宝商业网贷”、“大学生在校1～5万元，不需要等待”、“南昌蓦然文化论文代写”、“专注论文9年，您身边的职称论文专家，值得信赖”、“课程包过”、“助考能手”、“考试四六级包过”、“四六级改分，计算机助考”、“计算机二级包过”、“计算机包通过”、“高价收驾照分”等。

调查发现，公厕包厢内正能量广告数介于0～31条之间，其中，124个公厕即56.9%的公厕其包厢内没有正能量广告(为中性广告)，94个公厕即43.1%的厕所其包厢内存在正能量广告。包厢内有1条正能量广告的公厕占样本总数的13.3%，有2条的占1.8%，有3条的占3.2%，有4条的占5.0%，有5条的占6.9%，有6条的占4.6%，包厢内有2～6条正能量广告的公厕占样本总数的21.5%。平均每个公厕有正能量广告1.90条。分性别来看，男厕包厢内正能量广告数介于0～9条之间，平均为1.23条；女厕正能量广告数介于0～31条之间，平均为2.64条。正能量广告数女厕平均多于男厕(图9)。

在平时的课堂教学开始前，先环视整个教室，关注每一位学生的精神状态和课前准备情况，用眼神告诉学生：老师很关注你的学习状况。在课堂教学中，也要经常开展自主合作探究的学习方式，鼓励学生在小组内畅所欲言，达到生生互学的效果。这样的学习方式，让学生在学习伙伴面前展现了自己的存在感，进而提升学习自信心。在小组汇报阶段，都要鼓励学生声音响亮且有条理地表达自己的见解，要求其他学生能安静倾听并思考，要求对汇报者的汇报给予眼神的关注和语言上的评价及掌声鼓励。美其名曰：“他说，你听！”“他说，你评！”“他说，你点赞！”通过这一系列的实践活动，让学生真切感受到学习伙伴和教师都在关注自己。

公厕包厢内负能量广告数介于0～10条之间，其中，195个厕所其包厢内没有负能量广告，占总数的89.4%，23个厕所其包厢内有负能量广告，仅占总数的10.6%。平均每个公厕有负能量广告0.33条。分性别来看，男厕包厢内负能量广告数介于0～10条之间，平均0.46条；女厕介于0～5条之间，平均0.17条(图9)。显然，负能量广告方面男厕略多。

图9男女厕包厢内正负能量广告平均值比较

4.包厢内手写标语很多，负能量标语十分扎眼。调查发现，包厢内手写标语最少的是0条，最多为50条；69.7%的厕所包厢内没有手写标语(见图10)。手写标语数目主要集中在1～6条之间，有1条标语的厕所占3.7%，有2条标语的厕所占4.6%，有3条标语的厕所占3.2%，有4条标语的厕所占2.8%，有5条标语的厕所占2.8%，有6条标语的厕所占1.8%。包厢内平均手写标语2.84条。男厕包厢内标语数目在0～39之间，平均有标语3.39条，女厕标语在0～50之间，平均有标语2.23条。包厢内手写标语平均数，男厕比女厕多。

图10包厢内手写标语数量及比重

就标语性质而言，85.8%的厕所包厢内没有负能量手写标语，男厕负能量标语数目在0～15之间，平均0.90条，女厕负能量标语数目在0～32之间，平均1.33条，负能量标语女厕比男厕稍多。代表性负能量手写标语有“一夜情”、“饥渴男生求一夜情”、“同性恋”、“美女QQ”、“二建包过”、“考研包过”、“高价收驾分”、“四六级答案，过后付款，办假证”、“助考”、“各类证书包过”、“研究生等各类考试包过”、“大学生贷款”、“代上课，代点到”等。调查发现，94.5%的厕所包厢内没有正能量手写标语，正能量标语条数在0～8条之间，平均为0.16条。男厕正能量标语数目在0～4之间，平均0.08条；女厕正能量标语数目在0～8之间，平均0.25条。正能量标语女厕略多于男厕。代表性正能量手写标语有“三支一扶培训”、“招收兼职”、“中大教育”等。

5.包厢内手写标语主要涉及商业、课业、考试作弊和色情(或性)，其中，色情(或性)标语约占十分之一。调查发现，在105条手写标语中，考试作弊、色情(或性)、课业、公益宣传(含文明用语)、商业，分别占手写标语总数的16.2%、9.5%、22.9%、4.8%、40.0%，其它标语(有偿捐精、兼职、淘宝店铺宣传、假币、交友、办证、代课等)占6.7%。

6.包厢内存在极少量手绘(含色情)图片。调查发现，97.2%的厕所包厢内没有手绘图片。公厕包厢内手绘图片最多的达到14幅，平均为0.11幅，其中，99.5%的厕所包厢内没有手绘色情图片，即手绘(含色情)图片还是个别存在。

四、高校公共厕所隐文化的特征

在分析比较高校公厕隐文化现状的基础上，得到当前我国高校公厕隐文化的特征有：

1.高校公厕广告粘贴现象比较普遍，密度较高，其中，包厢内广告粘贴密度高于包厢外部。调查表明，仅15.1%的公厕包厢外无广告，39.0%的公厕包厢内无广告，可见，绝大多数高校公厕已被广告入侵，其中，包厢外入侵比例更大。高校公厕广告粘贴密度较高，且包厢内广告粘贴密度高于包厢外(包厢以外平均有广告2.7条，包厢以内平均有广告3.9条)。

2.高校公厕广告内容以公益宣传(含文明用语)、商业和课业为主，只有男厕存在极少量的色情(或性)广告。可见，公厕广告内容瞄准的主要是大学生良好行为习惯的养成及其日常学习生活关切点，锁定的主要是大学生群体的消费需求。公益宣传方面如节水节电、讲卫生、禁止吸烟等，商业方面如移动入网、兼职、信贷等，课业方面如四六级考试、计算机、考研、办证等。其中，不少广告是商业和公益宣传捆绑在一起进行的，如广告“来也匆匆，去也冲冲”的边角处会写着“中国移动”等字样，算是广告的双赢模式吧。

3.高校公厕正能量广告居多，负能量广告较少且多藏于包厢内，女厕更文明。调查表明，无论包厢内还是包厢外，正能量广告数都是负能量广告数的好多倍，正能量广告是主流。当然，公厕内亦有少量负能量广告，如“考试包过”、“论文代写”、“四六级改分”、“包小姐”等，且这些负能量广告多藏于包厢内。调查研究表明，整体而言，女厕内正能量广告内容更多，负能量广告内容更少，女厕比男厕更文明。

4.高校公厕内存在部分手写标语，以负能量标语居多，多见于包厢内，女厕更“黄”；标语内容主要涉及商业、课业、考试作弊和色情(或性)。调查表明，包厢外手写标语比较少见，而包厢内手写标语很多，且包厢内负能量标语比正能量标语多得多，是典型的藏污纳垢场所，如大学生贷款、办假证、四六级包过、一夜情等负能量手写标语。调查发现，色情(或性)标语在手写标语中占比虽然不是太高但非常扎眼。这些标语的存在，反映了厕所是大学生发泄生理欲求的重要场所，因为这里非常隐蔽，也比较安全，不会泄露个人隐私。出乎预料的是，女厕居然比男厕更“黄”。

5.高校公厕包厢内只存在极少量的手绘(含色情)图片。调查发现，99.1%的厕所包厢外没有手绘图片，97.2%的厕所包厢内没有手绘图片，每个公厕其包厢外平均有0.01幅手绘图片，每个公厕其包厢内平均有0.11幅手绘图片，说明手绘(含色情)图片极少，可能是手绘图片难度较大、耗时较长的原因。

综上可见，高校公厕隐文化的特征可概括为“广告粘贴很多，处处可见，正能量为主，女厕更文明；标语涂鸦不少，多藏包厢，负能量太重，女厕更色情；手绘图片稀少，比较罕见，是为非主流，无论男女厕；公厕内公益宣传(含文明用语)、商业、课业和性(色情)文化气息浓厚，尤其是包厢内的手写性(色情)文化，表达直接，女厕更黄，出乎预料”。

五、高校公共厕所隐文化的影响

高校公厕隐文化对大学生、教师和学校三方均会产生某种程度的影响。

1.公厕隐文化对大学生的影响主要有两个方面。其一是正面教育功能。如厕所内的正能量公益宣传广告和标语(含文明用语)，对大学生节水、节能、卫生习惯的养成等方面均具有良好的教育功效。其二是负面误导作用。如厕所内的考试作弊、贷款、考试包过、上课带点到、办假证等广告和标语，对大学生良好学习品质的养成具有误导甚至破坏作用，容易让部分大学生在学习上养成投机取巧、走歪门邪道的习惯，长此以往，甚至会颠覆大学生的“三观”；厕所内的色情标语，虽然对大学生的性生理具有部分抚慰功能，但有些标语如“包小姐”、“一夜情”、“求刺激”等标语，对大学生青春期的性冲动具有强烈的勾引和激发作用，极易让部分大学生陷入“性陷阱”而使人生误入歧途，如果是这样，厕所隐文化就非常可怕。

2.公厕隐文化对高校教师也会产生两种影响。其一是带来喜乐情绪。即公厕正能量广告和标语，如果粘贴整齐，会让如厕教师感到欢乐，因为这些广告和标语与教师的育人功能基本一致，与高校是育人场所也完全合拍。教育本应无处不在，公厕隐文化中的正能量部分，是对学校和教师育人功能的一种补充，教师自然乐见其存。其二是带来压迫情感。即公厕广告满天飞，标语到处是，乱涂乱贴，表面上就是一种视觉污染，有损大学教学楼或图书馆的文明形象；此外，露骨的色情标语，会让如厕教师脸红心跳，各种诸如考试作弊等负能量广告和标语，会让如厕教师产生压迫感，是对教师的一种心理污染和职业挑战。

3.公厕隐文化对所在高校会产生三种影响。其一是烘托大学文明形象。干净整洁的公厕，广告标语少，内容健康，这样的公厕有助于烘托、提升大学整体形象，特别是对大学新生和外来社会人员而言，公厕印象是其大学印象的重要组成部分。其二是破坏大学文明形象。脏乱差、负能量太重的公厕，必然有损大学文明形象。有人说，从厕所环境就可以看出一个家庭的卫生状况和主人的卫生素养，此话也同样适用于高校。如果高校公厕与车站公厕一样脏、一样乱、一样乱涂乱画，则大学文明何在？大学形象何存？其三是反映出大学管理水平的高低。高校公厕的卫生状况、广告和标语的数量、广告和标语内容的健康度等方面，可以反映出一所大学的整体管理水平。公厕是大学校园里比较隐蔽的地方，极易被学校管理部门所忽视。但高校公厕数量众多，影响广泛，其身上也肩负着部分“另类的育人功能”，是一个有待开发的“处女地”，不容忽略。

六、高校公共厕所隐文化的治理策略

针对高校公厕隐文化的现状、特征和影响，特提出如下治理对策。

1.通过创建全国文明城市，市校联动，促进市区内高校改进公厕环境。调查发现，高校所在城市如果正在创建全国文明城市，且市校联动较好，则所在城市高校公厕的卫生环境就好，广告粘贴和手写标语就较少，手绘图片则更加罕见，其公厕隐文化更文明。如2017年宜春市和吉安市积极创建全国文明城市，市校联动好，则宜春学院和井冈山大学的公厕就比较干净，负面隐文化几乎很难看见。又如2017年N市的全国文明城市称号被摘牌，反映其在创建全国文明城市的过程中存在不足。调查就发现，N市区部分高校公厕的隐文化比较“丰富”，负面文化较多。可见，通过创建全国文明城市，市校一起联动，有助于促进市区内高校改进公厕环境水平，优化高校公厕隐文化。

2.通过建立公厕环境监管委员会，提升高校公厕管理水平。由于公厕比较隐蔽，容易被学校管理部门所忽视，日常管理极易被疏忽，而公厕覆盖面之广、影响之微妙、影响时间之久是客观事实，如果管理不到位，对大学生群体、对学校教师、对高校自身形象等方面均会造成难以觉察的伤害。因此，建议高校延伸管理触角，成立专门的公厕环境监管委员会，挂靠后勤集团或单独设立，对全校公厕卫生环境进行监管。公厕环境监管委员会可组织若干卫生分队，定期(如每个周末)对全校公厕进行清查，发现不良广告、手写标语、手绘图片等，及时清理。当然，学校也可走群众路线，发动在校大学生“有奖举报”，多管齐下，让公厕负面隐文化在高校无藏身之地。

3.通过成立校园卫生“洗刷队”，“刷新”高校公厕隐文化的公众形象。在微观操作层面，学校可成立专业的卫生“洗刷队”，也可组织大学生志愿者成立“洗刷队”，对高校教学楼、图书馆等聚众地方的公厕进行“洗刷刷”，从而“刷新”高校公厕隐文化的公众形象。调查发现，高校公厕包厢外的广告有铲擦痕迹的占样本数的52.8%，包厢内的广告有铲擦痕迹的占样本数的74.3%，包厢内比例明显高于包厢外；包厢外手写标语有洗刷痕迹的占样本数的19.3%，包厢内手写标语有洗刷痕迹的占样本数的32.2%，同样是包厢内的比例明显高于包厢外。可见，当前高校公厕的“洗刷”虽然取得了一些成效，但还远不足以让公厕负面隐文化“荡然无存”。因为长期下来，公厕隐文化存量较大，且随着时间的推移，诸多隐文化还会源源不断地被生产出来，因此，必须动态洗刷，长期跟踪。

4.根本上，是要多途径丰富大学校园文化生活，用先进文化驱赶低俗文化，让公厕不良文化无处藏身。我国传统文化博大精深，国学经典数不胜数，是值得充分挖掘的文化宝藏。国家已在国外建立了诸多孔子学院，可在国内大学中，这种推广宣扬国学文化的气氛还远远不够。如果让传统文化进课堂、进校园、进宿舍，甚至进公厕，用先进文化取代低俗文化，提升大学生的文化素养，让大学生自觉养成抵制低俗文化的习惯，则低俗文化在校园就难有藏身之地。当然，建设校园先进文化，弘扬传统国学，非一朝一夕之功，而是要在学校党委和校长的总抓下，谋篇布局，久久为功。

综上可见，无论是通过城市创建全国文明城市带来的市校联动，还是建立高校公厕环境监管委员会，首要工作是学校对公厕隐文化的重视，最后要落实到具体的“洗刷刷”上来，根子上还是要多途径丰富大学校园的文化生活，用先进文化驱赶低俗文化。因此，各高校应大力弘扬国学等先进文化，抢占文化制高点，同时也要成立卫生“洗刷队”，盯住公厕环境不放松，对公厕“隐文化”做定期清理，去除负面的，保留正面的，则高校公厕“隐文化”和高校形象必然会焕然一新。