论路由与交换技术课程教学中实操的重要性

陈 欣，成爱民，刘银梅

（遵义师范学院信息工程学院，遵义 563000）

1 实践操作场景介绍

本课程的实操练习主要以两种方式开展，第一就是在专业的数据通信实验室里展开，实验室里有专业的网络设备，诸如：路由器、汇聚层交换机、接入层交换机、防火墙、无线网络设备等等，学生可以分组进行实验，也可以进行独立实验，教师在现场可以进行实验小组编排、实验项目分发、实验过程指导以及实验成绩的评定等。

第二种方式是以专业的模拟器来开展课堂或者课余网络实验，我常用的模拟器是DynamipsGUI，该模拟器是由CCIE小凡开发的思科模拟器前端。它即整合了思科全部的IOS模拟器，也整合了VPCS及BES。它更是一个综合性的模拟器解决方案，它配置输出bat批处理文件，业内对这款模拟器有着相当高的评价。

2 实例分析

本次以nat技术的讲解为例，以第二种方式即模拟器仿真实验方式进行实例分析，nat是网络地址转换协议，主要实现内网数量众多的主机能共享上网，在给学生讲解本节内容的时候，如果不进行实操演示与讲解，学生对nat原理很难有一个清晰的认识，你能够让学生知道nat通常会分为静态转换、动态地址池转换、端口复用pat三种转换方式，但是要想把三种方式的转换步骤及原理给学生表述清楚并让学生能真正搞明白，单凭口述就有点勉为其难了。学生很可能知其然并不知其所以然，理论和实践进行转换就更是难上加难了。所以，俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，那我们就以一个pat实例来展示实操的重要性。图1是拓扑图。

图1 NAT之PAT运用

图1中，内网有192.168.1.0、192.168.2.0两个网段，一共三台主机，内网出口路由器为R-LAN，运营商端路由器为R-WAN，我们本次运用pat技术实现内网三台电脑可以访问外网，即都能ping通外网地址58.1.10.1。因为内网两个网段均和R-LAN直连，配置完R-LAN两个端口的ip地址并激活此接口，直连路由也就激活了，换言之内网就通了。然后开始在R-LAN上配置pat，这里先定义R-LAN的内部接口ip nat inside和外部接口ip nat outside。然后再配置访问控制列表并指定哪些内网网段的主机可以参与地址映射，这里可以设置：access-list 1 permit 192.168.0.0 0.0.255.255，需要特别强调的是R-LAN必须配置一条指向R-WAN的默认路由，即：ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 202.10.100.2。最后在RLAN上启用端口复用，即：ip nat inside source list 1 int s2/0 overload（s2/0是R-LAN的wan接口，overload表示启用该接口的端口复用）。

以上所有配置完成以后即可打开虚拟PC进行通信测试，先设置好三台PC机的ip地址、默认网关及子网掩码，然后分别用每台主机ping外网地址58.1.10.1，如果ping通说明pat已经成功运行并发挥作用。然后可以用show ip nat translations同步检测当前pat的运行及端口映射状况。本实验主要步骤如图2-图4：

图2 R-LAN的端口配置

图3 R-LAN的pat配置

图4 主机ping外网并同步查看pat转换状况

至此，我们通过一次完整的pat实验操作，清晰详细的反映出pat的配置方法及关键技术要点，并且真正重要的是，我们掌握了pat端口复用的实现原理。

3 结束语

综上所述，路由与交换技术课程中有着很多抽象的知识点，如果仅凭教师口述讲解是根本没有办法让学生真正完全理解其中原理的。所以说，实践操作在本课程的教学过程中起着非常关键的作用，它的开展情况直接关系着教师的教学质量的高低，也关系着学生实践动手能力的强弱。任课教师应该重视关于本课程实践教学的持续研究，只有自身实践操作水平不断提高，学生综合能力才能更上一个台阶。