领导干部要会拿笔杆

◎ 田水旺

1950年 5月16日，邓小平在 《在西南区新闻工作会议上的报告》中说：“拿笔杆是实行领导的主要方法。领导同志要学会拿笔杆。开会是一种领导方法，是必须的，但到会的人总是少数，即使作个大报告，也只有几百人听。个别谈话也是一种领导方法，但只能是‘个别’，实行领导最广泛的方法是笔杆子。用笔写出来传播就广，而且经过写，思想就提炼了，比较周密。所以，用笔杆是领导的主要方法。这是毛主席告诉我们的。”

这番话，把拿笔杆这一领导方法的重要性、广泛性和深远影响，都讲得一清二楚了。道理很简单，单位的工作上了报，领导的文章登了报，能让党的政策和领导意图既同干部见面，又同各个层次的群众见面，家喻户晓，人人皆知。这在执行党的政策、推动全局工作和实行领导意图上，就比其他方法更有效、更广泛，作用大得多。

领导机关层次越高，通过语言来实行领导的比重就越小，而依靠文字来实行领导的比重就越大。实践证明，每逢报刊上刊登了当地领导一篇重要文章，或刊登了当地一件事，或刊登了当地哪个人写的一篇啥文章，人们往往是三三两两争相传看。是领导的文章，看的人，研究的人，传播的人，反复领会精神的人会更多。这种效果，往往要比召开会议，干巴巴的空洞说教好得多。

毛主席说过“要抓报纸”，就是依托报纸宣传，推动各项工作。现在，县一级乃至个别科一级，不少都办有内部刊物。要使它发挥更大作用，各级领导必须勇于并善于拿起笔杆子。

领导同志拿笔杆，是一种政治责任。领导同志必须亲自动手撰写自己署名的文章，亲自指导、主持自己领导范围内的重要文件起草。否则，就会对自己所领导的主要工作担负不好主要责任。现在，笔者观察到，不动手的现象大有快速下移之势，一切必由办公室或秘书代劳。听众一听便能分辨出，不是领导的水平提高了秘书的水平，而是秘书的水平提高了领导的水平。这实际上是放弃了自己的领导责任，损害了党的领导作用和领导威信。实践证明，领导同志拿笔杆不单单是方法问题，而首先是政治责任问题。

领导同志拿笔杆，是提高自己认识能力和领导能力的有效途径。唯物辩证法的矛盾普遍性原理告诉我们，上级精神是面向全局的，具有宏观性，只有把上级精神和自己管辖范围内的具体情况相结合，使之具体化，能操作，才能真正解决问题。领导同志自己动脑筋，动手写，张口讲自己的话，更能体现这种结合，有效地解决问题。领导同志动笔的过程，是一种创造性劳动的过程。反之，如果是别人写的，表面上是领导讲了，但思想、观点、语言全都是别人的，嚼的是别人嚼过馍，根本无味，讲的话虽然全都非常正确，却毫无新意，引发不了激情，产生不了共振，无论如何都搞不好本地本部门工作。

领导同志拿笔杆，可以振奋精神和培养人才。增强动笔能力，是一个强化进取意识和坚定必胜意志的过程。“言而无文，行之不远。”现在的领导同志，都有较高的文化水平，具备能写并能写好的基本条件，问题在于思想认识提高了，才能奋发图“写”。这样，更多的领导同志就会成为要文能文得来，要武能武得去的多面手。

荀子曰：“口能言之，身能行之，国宝也。口不能言，身能行之，国器也。口能言之，身不能行，国用也。口言善，身行恶，国妖也。”这里所谓的口能言，显然包括能动笔写文章。作为领导干部，拿不起笔或能拿而不拿笔杆子，不是说不行，而是说不足和不好。

领导干部能动手写东西，好处至少有三：一是能促进学习。因为不学习，就摸不准时代跳动的脉搏，了解不透上级的精神，找不准上级精神和实际工作的结合点。二是有利于总结工作中的经验教训，尤其是发现和培养典型。自己动笔总结，依托典型，推动全盘，效果事半功倍。三是有利于提高自己。因为动笔杆，往往会感到“书到用时方恨少”，这就逼得要翻书查资料。如此坚持经年，不仅能不断充实自己知识，增强涵养，而且能快速提高自己的领导能力和领导艺术。

领导干部自己写东西和看别人写的东西，可以发现问题，取长补短。扬长长更长，补短短变长，不见有长，却日又所长；可以互相交流，借玉攻石，解决自己的问题，推动自己的工作；可以互补知识，共振思维，这种互补和共振，动笔可以完成的较为深刻；可以向上级领导机关、新闻媒体提供“原料”“半成品”乃至“成品”，也是基层干部工作的题中要义；可以出书立言，总结自己，资鉴他人。