艺术综合在电影中的体现与融合

摘要：电影艺术的综合性对学生身心发展有着重要的教育媒介作用。在新媒体时代背景下，电影艺术已经与各类文化艺术进行了多方面的融合与创新，衍生出多样化体现时代需要与发展的各类艺术形式，实现了国家导向与学校教育的有机融合，切实提高了新时代学生文化与艺术素养。

关键词：艺术综合；电影；体现；融合；《九色鹿》

电影作为一门综合性艺术，涵括着政治、文学、经济、社会、科学、艺术等内容，对学生感性认识社会，理性体悟人生，激发学习兴趣和创新精神，有着显性的直观教育和隐性的影响发展等教育媒介作用。《九色鹿》作为一部唯美的国产动画经典电影片已经成为大众接触敦煌文化的艺术启蒙，它曾获得水墨动画片制作工艺国家文化科学技术奖一等奖、加拿大汉弥尔顿国际动画电影节特别荣誉奖，被誉为“活”的敦煌壁画。

宗教与电影的融合

影片《九色鹿》讲述了古代荒无人烟的戈壁滩上，一头美丽的九色神鹿救起了一个在采药时不慎落水的弄蛇人，可惜的是弄蛇人在获得只要抓住九色鹿就可以获得丰厚报酬时，非但不思报恩，反而见利忘义向国王告密。当国王的队伍来捉拿九色鹿时，弄蛇人的恶行终究被当面揭露并最后跌进深潭淹死，九色鹿顺利逃难飞去，这是一个恶人得到应有惩罚的典型宗教故事。

动画电影《九色鹿》根据《鹿王本生》宗教故事改编。《鹿王本生》是讲述佛教创始人释迦牟尼生前所经历的事迹。而所谓“鹿王本生”，取意自释迦牟尼的前世是一只九色鹿王。九色鹿舍己救人的本生故事画原文记载于《大正藏》第3卷，后人三国吴支谦根据原文译写了《佛说九色鹿经》，也就是《鹿王本生》故事的前身。

绘画与电影的融合

《鹿王本生》故事画是一部表现“舍己救人”的题材作品，在壁画上占有突出地位。敦煌《鹿王本生》壁画即《九色鹿经图》于北魏时绘于敦煌257号洞窟西壁中部，在敦煌石窟中仅存1幅，此画是国内外现存《鹿王本生》故事中，年代最早、画面最清晰、内容最丰富、艺术性最高、保存最完好的一幅。

1981年上海美术电影制片厂根据此幅壁画改编出品了动画电影《九色鹿》，由钱家骏、戴铁郎执导，潘絜兹编剧。虽然片长只有24分钟，创作者们却画了近2万张动画，仅动画片中的森林、大山等背景等就画了200多张，全部按照敦煌壁画中的形象而画，靠手绘将九色鹿形象以最真实、生动的形式呈现在电影荧幕前。当年为了这些背景场景的设计，寻找灵感，创作团队沿着古丝绸之路，长途跋涉，历经2个月才到达莫高窟，5名主创人员在千佛洞整整呆了23天，其中冯健男老师更是临摹了21幅壁画，画了5本速写。敦煌壁画原画中的叙事结构和人物造型、色彩、故事等内容，以及敦煌藏经洞出土的画稿所展示的人物白描风格，以及民间画工对色彩的搭配，佛教故事的宏大结构和丰富主题，直接供影视作品的定格镜头、分镜头剧本作为参考，由此，动画电影《九色鹿》在选材、造型、叙事、设色、场景上既保留了原壁画《鹿王本生》故事中设定的人物造型、故事重点，又把古代连环画式叙述转换为现代电影镜头语言和蒙太奇剪辑手法，产生出新颖的艺术效果；既持了北魏壁画的独特风格，又大量运用土红、土黄、青绿、褐黑等颜色，很好地还原了敦煌壁画的色彩，古朴典雅又现代韵味十足。所以《九色鹿》既是对敦煌文化的传承与创新，又是一次敦煌艺术的启蒙，让国人由此感受敦煌之美，并通过电影使中国的敦煌文化蛮声海内外，由此，动画电影《九色鹿》也被称为中国壁画动画片。

音乐与电影的融合

敦煌，历尽千年沧桑，逾越漫长曲折的历程，孕育出中华民族灿烂的古代文化和滋潤的精神熏陶。内涵丰富、流光溢彩的敦煌壁画是中华民族优秀的传统文化瑰宝，《鹿王本生》是其中最完美和最具代表性的本生故事之一，其文化艺术符号至今在国人心中具有无可替代的影响力和号召力。改编后的《九色鹿》电影作品弘扬和传承了丰厚的本土传统艺术，在剧照音乐上，使用的中国独有的戏曲音乐和民乐，雅俗共赏，生动活泼，别具韵味。

2018年10月，霍尊为第三届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会再次改编、制作了音乐作品《九色鹿》，在制作的过程中，方文山的作词经过霍尊的作曲，融入了敦煌的传统音乐元素，整首歌非常能体现出敦煌的神秘与瑰丽。演出现场以放大的敦煌壁画作为背景，加上变幻莫测的舞台灯光和科幻数字技术显现的九色鹿造型，身着一身中国刺绣白衣的霍尊，低缓唯美深情的演绎使《九色鹿》这首歌一举荣获CCTV15“全球中文音乐榜上榜”第一。

舞蹈与电影的融合

电影《九色鹿》播出37年后的2018年，中央芭蕾舞团舞蹈学校创作团队也如同当年的上海美术电影制片厂的艺术家们一样，多次奔赴敦煌莫高窟采风，将同样取材自敦煌壁画《鹿王本生》中的那段神秘、奇幻而又发人深省的经典故事进行再次改编，搬上了芭蕾的舞台，九色神鹿首次以芭蕾的形式从壁画里“跳”出来向我们演绎了一段“仁、善”的追求。

芭蕾舞剧《九色鹿》于2018年4月23日在北京天桥剧场奇幻开幕，伴着悠扬神秘的轻缓旋律，将珍藏瑰宝的敦煌博物馆成功搬上了充满奇幻色彩的舞台，其中一位女孩独自走进了一间尚未开放的展馆，在一幅壁画前浮想联翩、遐思万千。恍惚间，女孩幻化为展翅飞翔的妙音鸟纵横其间，高大、美丽、轻巧的的鹿王从画中缓缓走出，将她带入一个未知、奇幻的神秘世界……舞剧通过参观敦煌博物馆的形式，将喧嚣热闹的古丝绸之路市集以及充满神秘色彩的“九色鹿”的传奇故事生动形象地呈现在舞台上，向人们传达和歌颂善良与诚信，潜移默化地将以善为美、崇尚感恩的中华民族传统美德传递并感动了每一位观众。

此次演出创造的三个“首次”颇为引人关注，一是芭蕾舞剧《九色鹿》是中国首次以敦煌壁画为创作灵感、以童话故事为舞剧题材，真实反映民族精神及中华传统文化的原创童话芭蕾剧目；二是中央芭蕾舞团舞蹈学校首次专为孩子们打造，旨在提升学生艺术素养；三是作品由中央芭蕾舞团舞蹈学校的同学们首次以整台舞剧表演的形式向社会各界进行汇报、展示，中央芭蕾舞团舞蹈学校此举寓意颇深。

教育与电影的融合

《鹿王本生》用绘画的形式描绘了关于“诚信与善良”的人性诠释，越过千年的历史风云仍然影响、震撼着新时代的老师和学生，富有较强的教育意义。因此，多地版小学语文课本也将生动有趣的《九色鹿》故事编入教材，成为小朋友心中的喜欢的经典动画形象，因此在许多不同版本的小学课本中，其作为一篇课文出现的频率是很高的。比如，苏教版国标本小学四年级语文第七册、上海语文S版小学语文二年级、鄂教版小学语文一年级等教材都选录了《九色鹿》。低年级选用音汉同读，选录课文都配上了生动可爱的图片，让学生在学习的同时深刻领悟九色鹿救助他人，不图报答的优良品质，遣责言而无信、恩将仇报的可耻行径，教育孩子要明白诚信和善良的做人道理。

在《九色鹿》的教学安排中，老师们大都带领学生一起观看《九色鹿》影片，有的老师下载敦煌的视频资料，也有的老师与同学一起编写剧本，以多种形式来了解中华民族的优秀文化，传承中国古代的神话传说与中华民族优秀的精神品德，老师们用多样的艺术手法向学生们传递着向善与因果等朴素的佛理。另一方面，也体现了中国教育的进步与丰富。

作者简介：姜美（1973-），女，副教授，硕士。研究方向：艺术教育。

（作者单位：上海开放大学航空运输学院，上海市长宁区业余大学）