对医学类高职传统文化教育的实践研究

田英杰

摘要：传统文化作为我国发展中的精神财富有着极为深远的发展历史，尤其是对于医学类高职学校来说，通过开展传统文化教育，不仅可以提升学生的思想认识，同时也可以将学生培养成为复合型人才，实现教育发展目标。基于此，本文针对医学类高职传统文化教育进行了简要阐述，探索出切实有效的方式方法，加強传统文化学科的课程建设，加强师资建设，拓宽传统的培训渠道，将人文素质教育、传统文化教育做好做实，增强学生的人文素养，形成符合新时代中国特色社会主义建设需要的医学伦理道德。

关键词：医学类高职学校;传统文化教育

一、医学类高职学校学生特点

随着我国社会经济的不断发展，物质生活有了明显的提升，生活环境也在不断变化，加之受到西方文化的影响，使得我国传统文化教育在发展中受到了影响，也正是受到传统文化教育缺失的影响，使得越来越多的学生表现出了养尊处优与错误的心理发展倾向。第一，知而不行。通过前期教育学生虽然掌握了规章制度中的内容，但却并没有落实到实际中去，甚至一些学生出于获取奖励心理而帮助他人，并没有认识到帮助他人的意义所在。一些学生虽然在学校中能够尊敬老师以及与其他同学友好相处，在家中却展现出了截然相反的态度，这样也就影响到了学生的发展。第二，博爱精神不足。由于一些学生的责任心不足，所以在学习中更多的是注重自身的利益，并没有主动关心他人，尤其是对于集体性活动以及公益性活动来说，并没有产生出正确的认识，这样也就造成了有此学生不愿意主动帮助他人。第三，不善于帮助他人。受到助人方式单一的影响，使得学生的体验严重不足，更多的帮助是建立在物质奖励基础上的，并没有认识到帮助他人的意义所在。所以说受到学生特点的影响，在教育中要从积极开展传统文化教育上入手，营造出良好的育人环境，采取多样化的教育方法来提升学生的思想认识，同时还要建立完善的育人机制，实现提升学生思想认识的目标。

二、医学类高职学校传统文化引入的重要性

（一）展现传统文化中的精髓

作为中华民族几千年发展的产物，不仅是社会历史的积淀物，同时也是重要的精神财富。因此在发展中要从继承儒学文化上入手，发挥出传统文化的教育作用，同时在教育中还要引入与之相关的精神理念，形成完善的教育体系，为培养学生的仁爱精神奠定基础。

（二）提升学生的综合素养

学生作为课程改革中的重点，直接影响到了课程改革是否顺利开展。可以说医学类高职教育的目的就是要将学生培养成为综合素质高与专业技能强的人才，所以在教育中要从展现职业教育目的出发，将学生培养成为满足社会发展要求的人才，提升学生的思想认识，从而实现对学生的有效引导。只有鼓励学生将仁爱之心落实到实际中去，才能帮助学生养成良好的学习状态，才能提升学生的专业素养。

（三）打造和谐社会环境

一个人的品行直接影响到了其在社会中的发展。在医学类高职教育中进行传统文化教育不仅可以陶冶学生的情操，同时也可以激发出学生的积极性，培养学生的自觉意识与道德主义精神，从而积极参与到维护社会稳定与促进社会发展中去，构建起和谐的社会模式。

三、医学类高职传统文化教育措施

（一）转变医学类高职教育思路

在当前的研究中，需要了解学生的自身现状，同时需要明确教学规划、教学方法、教师选拔、学生培养等方面的改革措施，利用有效措施把培养学生的传统文化素养落到实处。这个过程中，学生可以自觉增强道德判断和社会责任感，对于他们世界观、价值观、人生观的形成有着积极意义，可以促进学生提升职业伦理道德。教师需要认识到弘扬中华民族的传统文化的任务，提高医学生的中国传统文化素养，让学生持续发展自身中国传统文化的认知能力，有机结合医学专业课程与中国传统文化教育。相关的传统文化教育活动，能激发学生的探索欲望，使学生传统文化素养得到提高。其中包含的仁爱精神比较重要，学生可以学习到关注生命，铸造健全的品德。如在教育中就可以组织医学生开展宣誓活动，由于学生即将要进入到工作岗位中，所以在教育中就可以组织学生宣读《医学生誓言》等，借助庄严宣誓来提升学生道德思想认识，树立起正确的人生服务理想。

（二）从课堂实际出发，做好传统文化融入

第一，要提升学生的民族意识，让学生学会如何与他人相处，展现出教育的人文性特点。传统文化作为重要的精神财富要做好继承与宣传，结合时代特点来做好创造性的转化，同时还要结合思政教育中的内容，在促进学生和谐发展的基础上展现出教育的优势。可以说中国传统文化展现出了极高的道德情怀，所以要从做好道德建设上入手，制定出完善的道德教育体系，借助论语等思想来帮助学生建立正确的道德品质。第二，融入儒家思想，确保主流思想的准确性。通过发挥出儒家思想的功能与作用，不仅可以提升学生的思想认识，同时也可以展现出教育的重要性。在教育中想要融入传统文化不仅要挖掘出教材中的思想与内涵，同时也要做好古今融合工作。也就是说不仅要正确运用传统文化，也要找出传统文化中存在的不足。所以在教育中要做好课内与课外的融合，在课下通过及时引导学生，从而实现教学的外延，提升学生的人文修养。如在向学生讲述仁爱与风险知识时，要从社会案例出发，如医生私自收取家属红包、医患纠纷问题等，组织学生进行分析，从而加深学生的印象。

（三）做好校园建设，展现浓厚的传统文化气息

良好的校园文化氛围能够激发出学生的积极性，同时也可以帮助学生形成健康的人格。所以说在校园文化建设中要清楚认识到教育的重要性，同时还要发挥出医学类高职教育特点，在增加校园文化底蕴的基础上提升文化内涵，为校园文化建设提供支持。只有做好传统文化资源的引入工作，才能营造出良好的育人氛围，才能够将传统文化融入到校园文化建设中去，从而实现发展目标。第一，做好传统元素的引入，做好学生的教育指导。环境不仅是人所创造的，环境也是会创造人的。校园环境直接影响到了学生的健康发展。只有发挥出校园环境的育人功能，才能更好的进行建设与发展。首先，掌握文化传统内容，做好建设工作，提升学校中的文化品位，从而对学生产生潜移默化的影响。通过向学生讲述校徽以及校训等，让学生认识到传统文化的意义所在，从而规范学生的行为。其次，借助学校中的文化墙来展示相关的格言警句，为学生营造出文化氛围，让学生受到传统文化的影响，从而主动要求自己，提升个人修养。第二，将传统文化融入到学生的生活中，借助主题活动来对学生进行教育。随着教育改革的不断发展，要从校园传统文化活动出发，结合相关的素材来组织学生开展校园文化活动，让学生受到校园文化活动的影响，从而实现发展的目标。所以在教育发展中要组织学生竞赛活动，让学生感受到传统文化的魅力所在，从而提升学生的人文素养。

四、结语

综上所述，在医学类高职学校中开展传统文化教育对学生的发展有着极为重要的意义。所以在发展中要从课堂实际情况入手，做好传统文化的引入工作，同时还要从营造浓郁的校园文化环境出发，在创新形式的基础上做好宣传教育，最大限度发挥出传统文化的作用，从而满足学生的发展需求。

参考文献：

[1]李全星.医学类高职高专传统文化教育实践研究[J].戏剧之家，2017 （18）：160-162.

[2]邵茜，李芳.“双创”背景下中华优秀传统文化融入高职高专医学生职业素养培育的路径探析[J].卫生职业教育，2018，36 （12）：13-15.