留学生汉语学习语伴模式现状调查

吴雯婷 张晓焕

摘    要： “语伴”，即语言学习的伙伴。随着来华留学生人数逐年上升，语伴模式成了帮助留学生尽快融入中国社会，以及课后学习汉语的一种方式。通过调查江苏大学的语伴模式现状及存在的不足，提出有效开展语伴模式的建议，实现语伴双方合作共赢。

关键词： 语伴    江苏大学    汉语国际教育    留学生

引言我国的国际化发展吸引了越来越多的留学生來到我国高校学习。随着留学生汉语学习的不断深入，他们寻找语伴的愿望日益强烈。留学生和中国学生形成一对一或一对多的学习互助小组，对于留学生来说能更快地学习汉语知识和中国文化。但是语伴活动在发展中有一些问题亟待解决，以江苏大学为例，语伴模式并没有形成一个完整有效的运行机制，留学生与中国学生之间的语伴互动模式存在一些问题。基于上述情况，本项目以留学生和中国学生双方对于语伴的需求和语伴互动模式理论为基础，通过发放调查问卷，从他们对语伴的需求、语伴互动的现状和存在的问题、对未来语伴交流的期待三大方面进行调查研究，对当前江苏大学留学生和中国学生之间的语伴模式存在的问题提出相应的改进措施，使语伴模式更加科学化、系统化。

一、语伴模式调查分析

（一）语伴供需的现状

自2011年海外教育学院独立建制以来，到江苏大学学习的留学生人数逐年增长，至2018年，已经有来自五大洲一百多个国家的三千多名留学生在江大学习。我们在江苏大学抽样调查了20名留学生，发现有95%的留学生愿意通过结交中国学生作为语伴提高自己的汉语水平、更好地了解中国文化、适应中国环境。但是调查中只有25%的留学生有语伴，其中60%的语伴是通过参加江苏大学开展的“语伴”活动结识的。

留学生结交语伴的需求不断增加，但是学校里很少有组织会专门开展“语伴”活动，而且开展范围很小。目前仅有“汉语志愿者协会”（致力于留学生教育，为在校大学生提供提升对外交际能力机会的协会）这一组织给留学生提供了一对一或一对多的语伴资源，在中国学生方面，知道这个协会的人数很少，加入该协会的成员大多是文学院汉语国际教育专业的学生，能提供的语伴资源很有限。“汉语志愿者协会”不足一百人的中国学生志愿者难以满足留学生对语伴的需求。

（二）语伴来源

调查发现，在江苏大学现存语伴关系中，有80.95%是通过参加“汉语志愿者协会”或其他组织结识的，9.52%是通过老师推荐结识的，还有4.76%是自己课后私下结识的。

留学生寻找语伴的有效途径是比较局限的，大多数有语伴的留学生都是通过参加“语伴”活动结识的，知道汉语志愿者协会这个组织的留学生和中国学生都不多，知道该协会的留学生主要集中在该协会指导老师教授的留学生班级，中国学生主要集中在文学院。其他没有听过该协会的学生缺乏结识语伴的平台，而且大多数留学生虽然愿意结交语伴，但是并没有私下结识语伴的意识。

（三）语伴互动的现状及问题

调查结果显示，接受汉语志愿者协会安排语伴的留学生大多汉语听说能力还不是很高，只能用简单的字词进行交流。中国学生的外语听说能力大都不是很高，因此大部分留学生和中国学生都认为当前语伴关系中存在语言交流困难。在交流频率和交流时长方面，超过50%的语伴交流频率保持在每学期1—2次，这对于正常的语伴交流来说频率太低，学习效果可想而知。每周交流一次及以上的仅有不足5%，至今仅交流一次的却高达20%。长此以往，双方养成一曝十寒的习惯，最终直接导致语伴关系终结。现在语伴之间平均每次交流一小时以下的高达76.19%，无论是留学生还是中国学生大部分都倾向于每次交流1小时—3小时。这说明双方主观认为的最佳交流时长是一致的，交流情况并不符合双方预期。究其原因，留学生和中国学生都有各自的学业和活动要完成，语伴交流只能在此之外的其他时间进行。因为交流活动本身很有弹性，缺乏一定的约束力，所以双方学生都没有将语伴交流活动作为必做的事情，从而加大了双方时间不协调的可能性。

从语伴关系整体情况看，语伴关系维持一年以上的不足5%，大部分语伴关系仅维持了一个月或者一个学期。由于中国学生是自愿加入协会成为志愿者的，帮助留学生学习汉语，具有较高的责任意识，因此积极参加语伴活动。但是留学生认为语伴活动应该是轻松愉悦的，中国学生以作业辅导为主的交流形式给他们带来了很大压力，所以他们积极性不是很高。除此之外，在交流过程中还存在交流话题少、无话可说的情况。因此，大部分语伴关系维持时间不长。

（四）对未来语伴交流的期待

留学生对未来语伴交流的期待主要是对交流频率、交流时长、交流内容、交流地点、交流模式等方面的期望。

大部分留学生希望与语伴的交流活动可以保持在一周一次及以上，每次见面交流时长最好在1小时—3小时。

在交流内容方面，94.74%的留学生希望通过语伴活动练习口语，这是留学生最期待达到的效果。作业辅导、中国文化和生活常见问题这些交流内容因人而异，没有口语练习那么普遍需要。

一些性格开朗的留学生更喜欢与语伴当面交流，他们中大部分都倾向于无固定时间地方谈心的交流方式。有很多留学生对交流地点没有特别的期待，也有一些留学生更喜欢咖啡馆等比较休闲的场所。不同的交流场地会导致不同的交流氛围和交流方式。

二、对语伴模式改进的建议

江苏大学在语伴项目开展取得一定进步的同时，也存在一些不足，汉语志愿者协会的运行模式尚需完善，现针对江苏大学语伴交流存在的一些问题提出以下建议：

第一，加大语伴活动的宣传力度。具体来说就是扩大汉语志愿者协会在江苏大学的影响力，让语伴项目在中外学生中有效传播。比如在每年新生入学社团招新时，可以向包括汉语国际教育专业在内的全校学生进行宣传，招纳不同专业愿意与留学生结成语伴的志愿者，也可以在留学生生活上课的区域摆放介绍语伴项目的展板。