“艺术”与“科学”交叉实践的发展态势及应用价值

摘  要  法国现象学美学家杜夫海纳曾指出，艺术学科研究的最显著的趋势之一“是以不同的形式进行相关综合研究或边界交叉研究。”[1]当代自然科学成为艺术家们主要研究对象，因而“艺术”与“科学”的交叉实践成为当下最热门的话题之一。

关键词  艺术  交叉实践  发展态势  应用价值

一、艺术与科学交叉实践的发展态势

（一）创作媒介的变化

艺术与科学交叉实践给艺术家们的创作材料带来了颠覆性的变化。在艺术家的眼中，材料（material）是指艺术家用以表达情绪、灵感、知识、观念的载体。随着科学技术融入到艺术创作中，也就是说艺术创作时所用的材料，随着工业革命对生产力和生产工具的革新，科学技术的飞速发展，艺术创作的材料发生了重大变化。

“艺术”与“科学”交叉实践作品可以利用任何科学产物，如：化学、生物学、医学、生命科学、天文学等学科下科学研究产物，广义上还可以说自然界的任何事物在艺术家的眼中均可用来艺术创作。交叉实践作品不同于原有的造型艺术形式，如国画、油画、版画、雕塑所使用的铅笔、油彩、木板、大理石等这些传统媒介，当下艺术与科学交叉实践作品已经将它们舍弃或者说把这些材料再次整合利用、综合使用。

（二）艺术家身份的多元性

艺术是通过感性、观念、情感、理想认知，而科学是通过理性、数字、逻辑、实验认知。虽然艺术与科学一个感性一个理性，随着人类社会的不断发展与进步，学科之间的区分经历了统一，分裂，统一的艰苦历程，但艺术与科学的在本质上是同一的，是不可分割的，既然艺术与科学在本质上是一样的，是不可分割的，那艺术家与科学家同样也可以说在本质上是一样的，也是不可分割的。

每一项科学发现与发明都是创新所带来的，这同艺术创作的出发点是一致的。同样，一项优秀且流传后世的科学发明完全可以说是一件艺术品，在当代一项科学发明完全可以放艺术馆里去展出。如德国艺术家、医学家冈瑟·冯·哈根斯（Gunther von Hagens）的塑化的人体艺术。艺术作品是把生物体解剖，然后脱水脱脂，注入可聚合的硅胶，经过固化形成标本。艺术作品给观者带来对人性思考和艺术思考，由哈根斯所领导的德国解剖研究所组织的“人体世界”标本在已经世界上几十个国家巡展。

美学家克罗奇说：“直觉知识与理性知识的最崇高焕发，光辉远照的最高峰，像我们所知道的，叫做艺术与科学。艺术与科学既不同而又相互关联：他们在审美方面交汇，每个科学作品同时也是艺术品。”[2]同样，德国19世纪著名数学家魏尔斯特拉斯（Wierstrass）说：“如果一个数学家不具备诗人的某种气质，他就永远休想成为一个伟大数学家。”所谓“诗人的气质”，也就是艺术家的气质。[3]只有一个人同时拥有这两种气质，不论他是任何方面的研究者，他一定会是一位非常优秀的人才。所以在“艺术”与“科学”交叉实践作品创作过程中，艺术家已不在是单纯的艺术家，科学家同样也不是单纯的科学家，他们是同一体。

（三）观者身份的转变

“艺术”与“科学”交叉实践作品中最重要且最关键的一个原则就是——交互性。交互性所体现是的一种艺术家与观者、作品与观者的一种平等姿态，它是偶然性和开放性的。

在交叉实践作品展览中，观者不再像以前那样被动地理解和反应，而是将以创造者、主动、互动、“玩”的姿态参与到其中，相比传统的造型艺术，如：油画、版画、国画、雕塑等，交叉实践作品是截然相反的。观者可以对艺术作品触摸、位置转移、声音，还可以躺、站、坐在艺术之中，通过观者对艺术作品的这种直接或者间接的互动，以个人的方式使得艺术作品发生改变，如造型、位置、影像，甚至是作品的创作观念。艺术作品的价值与定义再也不是像传统造型艺术那样取决于最终的实体形式，而更多的是在于作品完成的过程。

二、应用价值

在“艺术”与“科学”交叉实践作品与展览中，我们可以看出科学领域的传统材料与新興材料被“利用”，这些科学领域的技术、理论被交叉实作品带进了更亲民的美术馆中。

“读万卷书不如行万里路”，在这里可是比喻成，在家读书里百思不得其解的科学理论知识 ，倒不如去艺术展去走走，也许会有不同寻常的体验与感知。观者在参观与创作的同时，不但在其中体验到美的享受和精神方面的充实，还可以在这个过程中了解艺术品、了解艺术家、了解观念等，更可贵的是了解科学技术，这是同以前传统造型艺术展览最大的区别。特别是针对青少年与儿童在与艺术品互动的同时，不但缓解了日常的学习压力，还可以快乐地“玩耍”，更重要的是在与艺术品“玩”的同时还可以潜移默化地了解到科学理论知识，这可比在家里读书快乐的多，这种充满了乐趣的学习不正是当下我们的教育所缺失的吗？

交叉实践作品，已经不再是传统意义上的艺术了，在这里艺术与科技的完美结合，艺术的界限开始模糊，“高冷”的科学技术通过交叉实践艺术作品一起走向生活，走向大众。在未来，交叉实践作品将会由缓慢发展到喷井式发展;在形式上，由单一学科的交叉到多学科交叉;在理论基础上，从理论的综合到综合的理论;从创造上，从无意识的偶然到有规律有计划创造;在学术交流上，由闭塞到敞开心扉;在人类认知上，由萌懂到理解;在展览上，由被动到主动接受，可以说互动装置艺术是人类认知科学的催化剂。

三、结语

尽管交叉实践艺术作品是如此与众不同，但是，人文精神作为艺术创作根基的地位是不可偏离和动摇的。人文精神的核心就是以人为本，而不是以科学技术为本，为了技术而艺术，那就是大错特错了。

我想在未来不论是自然科学、社会科学，“艺术”与“科学”交叉实践作品会是重中之重，这是人类发展的必然趋势。我想在未来学科交叉研究不论是精神层面还是物质层面必然会为人类发展做出不可磨灭的贡献。

参考文献：

[1]联合国教科文组织，《当代学术通观：社会科学和人文科学研究的主要趋势》[M]人文科学卷（上）上海，上海人民出版社，2004年版.

[2]（意）克罗奇，《美学原理》[M]北京，外国文学出版社，1987年版.

[3]高长江《艺术人类学》[M]北京，中国社会科学出版社，2010年12月版.

付鹏飞  沧州师范学院