中职音乐教育中如何培养学生的音乐素养

摘  要  随着社会的发展进步，人们对教育提出了更高的要求，教育的发展面临着全新的挑战。素质教育的随之出现，对学生综合素质的要求不断提高，音乐素养教育作为学生德智体美综合发展的目标之一，有助于学生心灵的净化以及正确人生观与价值观的梳理。因此，中职音乐教学必然要不断创新、与时俱进。本文将从培养音乐素养的重要性为切入点，对如何培养学生的音乐素养进行分析。

关键词  中职音乐教育  音乐素养  中职学生

学生音乐素养的培养，作为当前中职学校音乐教学的主要目标，可以帮助学生感受音乐的情感以及对音乐进行创造，从而激发中职学生对音乐的理解力以及创造力的提高。培养学生的音乐素养是一种特殊的人才培养方式，是实施美育的主要途径之一，对于学生的全面发展有着至关重要的作用。这也就要求教师重视音乐素养的作用，才能使学生在潜移默化中提高综合素质。

一、培养学生音乐素养的重要性

音乐教育作为基础教育的重要组成部分，教学成果的优异直接影响着学生的素质的提升以及基础教育的发展。因此，在中职院校中培养学生音乐素养的也是尤为必要的。第一，音乐本身就具有释放压力，舒缓心情的作用。中职学校通过音乐课程可以缓解学生在生活以及学习上所产生的的烦躁心情，洗涤学生的心灵。并且通过传授音乐作品，可以完善学生的音乐知识体系。从而达到学生各个方面素养的提升。第二，学生在对音乐作品进行赏析的过程中，需要调动学生已经学习过的乐理知识，不仅巩固了学生的记忆还锻炼了学生对知识的运用能力，开发了学生的脑力功能。第三，音乐课程的学习过程相比较其他技能性课程的学习来说，课堂氛围更加轻松愉悦课堂，并且音乐本身所独有的艺术化的情感教育，对于学生来说更具吸引力。第四，教师在进行教学的过程中可以经常性的为学生布置音乐鉴赏以及音乐赏析类的作业，对于提高学生的对音乐赏析以及评价能力有着很大的积极作用，有助于最终形成优秀的审美能力以及美育的建立[1]。

二、中职音乐教育中培养学生音乐素养的途径

（一）整合基本乐理知识

音乐基本的乐理知识是培养学生音乐素养的前提，乐理知识包括音乐节拍、音调方式、和弦、乐曲的基本组成结构、音乐特点、音程以及乐谱的记忆等多个方面，这些不仅是学习音乐的基石，也是形成包括音乐创作、演唱以及和声等专业音乐技能的前提[2]。因此，学生要对音乐基础的乐理知识进行努力的学习，这是形成音乐素养的基本要求。此外，教师还必须培养学生的视唱练耳能力，这是学习音乐的另一个基础内容，也是学生对乐谱知识进行学习以及完善的重要方式。这个学习过程是老师带领或者推荐学生观看以及赏析各种不同旋律和特点的音乐，在观看之后学生要对此进行独立的演唱，通过时间和数量的积累，可以锻炼学生对音乐的敏感度，听力能力以及演唱技巧以及效果都能得到大大的提高，并且对于建立学生具有自身独特性演唱方法以及创作能力都有着一定的积极作用。

（二）运用多媒体教学放法

随着我国社会的发展，经济生活水平也随之提升，教育事业也有了很大的变化。学校内的教学设备也更加科技化，其中多媒体的安装和应用，为教师教学提供了很大的便利，课堂内容的延伸也更加的丰富，不仅仅局限于课本上的知识内容，促使教学过程更加生动、更富有情景化，更能吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。在配合教师详细的讲解，可以促进学生对音乐本身以及所包含的情感的理解，学生对于知识点的记忆效果也更加显著以及推进学生音乐素养的培养进程。

（三）鼓励学生参加音乐实践活动

中职学校的音乐教育要将理论与实践进行紧密的结合。学生在掌握了音乐的基本乐理知识之后，教师可以鼓励以及创造学生参与相关实践的活动，让学生学习到的知识有学以致用的机会。通过活动不仅可以巩固学生对知识的记忆程度还锻炼了学生知识的运用能力，还有助于学生对音乐掌握能力的提高。例如，教师可以班级或者年级为单位组织音乐创作、演唱等等的音乐比赛，利用比赛的形式发现学生的不足，并进行改正，学生在这个过程中可以进行学术上的交流，从实践中加深学生对音乐的理解并激发学生的音乐兴趣。

（四）提高教师的专业水平

教师在整个教学活动中是不可缺少的一环，是教学活动的主导者。因此中职教师的要具有专业的音乐素养以及完整的音乐知识，了解当前主流音乐的特点，紧随时代变化，不断更新自身的知识内容，随时加强自身能力的提高;明白学生的心理特点以及喜好风格，并且要知道学生关于音乐的审美、弹唱、乐器演奏、形体等能力的掌握程度。每个学生都有其自身的特點，这就更需要教师在教学的过程中尊重差异，实施因材施教的教学方法，并对此进行教学内容的设计，设身处地为学生的发展思考，寻找符合学生特点的教学方式，从而提高学生的学习兴趣，将学生的潜力得以充分的发挥[3]。

三、结束语

综上所述，要充分发挥音乐教育在学生教育中强大的作用，学生音乐素养的培养，有利与促进学生德智体美的全面发展。因此，中职教师要对学生负责，就必须具备音乐的基础知识，深刻了解音乐教材，发掘音乐素养的内涵。同时在教学的过程中要重视与实际相结合，利用好身边的新媒体教学手段，从而达到学生的全面发展。

参考文献：

[1]温景波.中职学校学生音乐素质培养研究[D].湖北工业大学，2017.

[2]白春梅.培养中职学校学生音乐素质的途径研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].2018：6.

[3]姚晓琳，范莉莉，陆冬梅，蒋媛媛，杨骏.在音乐教学中如何培养没有艺术天赋学生的音乐素养实践与探索[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C].2018：4.

兰洁  广西民族中等专业学校