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传统文化在高中体育教学中的渗透研究

2019-04-16刘春根

世界家苑 2019年2期
关键词:渗透策略高中体育传统文化

刘春根

摘要:中华民族有着非常悠久的历史文化,在当今社会文化建设的过程中,要取其精华、去其糟粕,结合社会发展的特点,传承和弘扬优秀的传统文化。高中教育必须要吸收古人的智慧,将其渗透到中国特色社会主义的文化中。新课改强调了体育教学的重要性,因此,教师应将传统文化积极渗透到高中体育的教学中,使学生得到全面、健康的发展。

关键词:高中体育;传统文化;渗透策略

目前,我国高中体育教学只注重教学体育方面的技能,传授学生体育经济上的知识,教学内容大都是与体育技巧相关的知识,没有将传统文化有效渗透到体育教学中,有些教师认为高中体育教学并不涉及文化知识,只是单纯的教授学生一些与体育运动有关的方法和技能。但与其他学科的教学一样,体育教学也需要渗透我国优秀的传统文化,培养学生的人文素养,使传统文化得到继承和弘扬,加快我国高中体育教学的改革和发展,提高学生的综合素养。

1 传统文化在高中体育教学中渗透的重要性

随着社会的不断发展,越来越重视和谐社会的建设,强调社会的可持续发展,弘扬人文主义精神。新课改也指出了素质教育的重要性,體育作为高中教学的重要学科,应该积极渗透传统文化,培养学生的人文精神,使学生的道德素质得到发展。其次,新课改明确提出了以人为本的教育理念,要求高中体育教学注重学生身体素质、心理健康等方面的共同发展,在高中体育教学中渗透传统文化,重视学生综合素质的发展,促进学生身心的健康发展,不仅利于学校教学水平的提高,也有利于学生自身素养的发展。此外,高中阶段使是学生发展的关键时期,很快就要向社会迈进,将传统文渗透到体育教学中,培养学生终身体育的意识,促进学生个性化的发展,提高学生的思维能力,有利于增强学生的社会适应力,满足学生成长的需求,对学生未来的发展有着深远的影响。

2 传统文化在高中体育教学中的渗透策略

2.1 在准备活动中培养学生的综合素养

在高中体育教学准备活动中渗透传统文化,利用队列队形的练习,增强学生遵守纪律的意识和自控能力的培养。队列队形的练习不仅对学生进行了身体素质和空间感知上的锻炼,它也是一项集体活动,加强了学生之间的交流合作,增强了学生的集体意识和团队合作的能力。在队列队形的练习中,要求学生心中想着集体,听随口令做到步调一致,以此来培养学生遵守纪律的意识,进一步增强学生的集体荣誉感,这样既实现了体育教学的目标,也培养了学生良好的素质,为学生树立了团队合作的意识,使传统文化得到良好的传承。

2.2 在常规教学中培养学生的优良品质

高中体育教学内容丰富多样,教师要做好课前准备,适当的教学中渗透传统文化。首先,要是要在课程的安排中渗透传统文化,例如可以为学生安排武术课程,体操课程等,武术课程中蕴含了坚韧不拔的品质,能够充分弘扬我国的传统文化精神,培养学生的爱国情怀,而体操课程能够培养勇敢、不怕失败、坚强的意志,还可以在教学中加入丰富的传统体育游戏,激发学生对传统文化的热爱,还能增加课堂教学的趣味性,促使传统文化在高中体育教学中得到良好的渗透。其次,要在体育活动中渗透传统文化。体育课程主要以锻炼学生的身心为主,由于学生的身体素质、心理意志等各方面的差异,在体育练习中的表现也各不相同,有些学生会对体育活动产生畏惧的心理,如在篮球活动中害怕被砸,足球活动中害怕跌倒等等,针对这种情况,教师要加强对学生的关心和沟通,帮助学生克服对体育的恐惧,培养学生坚韧不怕,不怕吃苦的精神。体育活动既是对学生身体素质的挑战,也存在着与他人的竞争,学生既要发展自身的身体素质和体育技能,也要学会与他人进行合作,共同竞争。因此,教师可以将传统的民间体育项目加入到体育锻炼中,如蒙古族的武术、满族的扔沙包、回族的踢毽子、耍中幡,还有花式跳绳,蹴球等等,在这些传统体育项目的活动中,既让学生学会了互帮互助,团结协作,又使学生认识到了传统文化的魅力,增加了对传统文化的喜爱。教师还可以举办一些传统体育项目的比赛,增加学生的竞争意识,有效渗透传统文化。例如开展抖空竹比赛,抖空竹是我国独特的体育项目,它的动作看起来似乎很简单,但其实是一种全身运动的项目,需要四肢的完美配合,而且这种运动不受空间的限制,不仅对学生的身心发展有很大的帮助,还提高了学校的传统文化氛围。

2.3 加强对传统文化的教学反思和总结

将传统文化渗透在高中体育教学中,对学生的成长和发展有着深远的影响,同时这也是对高中体育教学的改革和创新,体育教师的文化素养决定了传统文化是否有效渗透在了教学中。因此,教师要在高中体育教学中不断的反思和总结经验教训,整合和分析传统文化中的体育教学资源,并将其应用在教学中,促进传统文化的传承,丰富体育教学的内容,使学生得到全面、综合的发展。另外,学校可以定期对教师进行培训,加强教师的教学水平和教学技巧,推动教师职业素养的提升,促使学生在传统文化的熏陶中不断地提升自身的综合素养,并热爱和弘扬传统文化。

3 结语

综上所述,将传统文化融入到高中体育教学中是一项长期而复杂的工作,不仅需要教师提高自身的专业素养,还需要教师会选择合适的教学方式,做到传统文化的有效渗透。在高中体育的教学中,教师要在准备活动中加入队列队形练习,以此来培养学生多方面的能力,做好课前准备工作,设计带有传统文化色彩的教学课程和活动,还要不断的进行反思和总结,使学生深刻认识、了解、喜爱传统文化,使传统文化得到传承和弘扬。

参考文献:

[1] 邢矢.如何在体育课中渗透中华传统文化教育[J].当代体育科技,2018(03).

[2] 贾冲.高校体育渗透民族体育的重要意义及其实现路径探讨[J].青少年体育,2017(10).

[3] 张英.民族传统体育在体育教学中的渗透[J].中国培训,2016(22).

(作者单位:常州市武进区礼嘉中学)

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