职业院校就创业困境与突破

(天津工业职业学院，天津 300400)

一、 职业院校学生就业困境

(一) 职业生涯规划意识淡薄

职业院校学生由于在学校主攻技术学习，具有较强的专业技术学习能力，学校因此重实际应用培养而忽视学生的职业生涯规划意识培养与引领，在职业认知道德和就业思想意识教育力度存在不足，这就使得当前职业院校大学生在面对择业就业时对自己的职业规划意识淡薄缺乏最近本的职业认知与岗位认知。在学习阶段无法对未来工作进行预期和规划，在他人开始参加工作时慌张应付，往往得不到理想的工作和就业效果。

(二) 主动就业竞争力较弱

随着高考制度的改革，为越来越多的学生提供了上大学深造的机会，因此正规途径进入高等院校的学生比例逐渐增多，学生基础水平差距较大，分别有三校生升学、对口升学、地方春季高考升学等形式，这么大的基础水平差距明显就明显体现在了职业院校学生的就业竞争力上面，而包括国企、三资企业、境外独资企业等人才需求单位对职位和第一学历均有明确硬性的要求，本科(含三本)以上是基本标准，因此在面临职业选择时职业院校学生的整体竞争力明显处于劣势状态。

高职院校毕业生在顶岗实习前接受职业指导与规划的总课时较少，参与职业体验与认知的机会也非常少，这就直接反映在学生被动就业，择业倦怠，盲目就业等错位的选择，间接也导致了毕业生的专业利用率低、存在感与被重视感逐渐降低、对面临的实习岗位有很大的畏难、畏缩情绪，不能理解公司要求毕业生在实习工作一段时间后才能积累丰富经验和成绩的良苦用心。

(三) 过分看重专业对口

职业院校以培养学生的专业技术能力为主，以培养技术岗位的蓝领工人为主与高等院校采取的课堂知识教授形成均有区别，因此专业性往往更强，学生在职业院校学习时包括下厂进行专业认知，培养树立职业形象，具有较强的专业意识，因此就自觉产生三年专业学习毕业后就必须要专业对口找工作择业的思维定式，包括我们大多数的院校也对学生定岗实习就业的专业对口率有严格的要求，缺乏变通性，只关注对口行业的工作，尤其在当前严峻的经济发展形势下，使得职业院校大学生在寻找选择工作机会上受到限制，过分看重的结果往往是不尽人意的。

(四) 学生单方毁约率高

通过对2017年全国职业院校学生就业及毁约情况的分析可以明确，相对高等院校来说，职业院校的学生单方毁约率逐年上升，这与学生本身缺乏良好的就业指导和道德素质培养有直接联系。

院校在教授学生技能的同时没有及时将诚信意识、契约精神、道德素质等因素培养提上日程，使学生在大三顶岗实习就业过程中无法很好的处理好工作岗位上的人际关系，对三方协议、实习合同、劳资、工作时长安排、福利待遇等问题的预判和理解能力不足，面对新环境自身适应就更加脆弱，同时同学之间的从众心态极强，对于自身实习岗位的重视程度不够，极易因为某种很荒唐的理由就作出离职脱岗等单方毁约行为，这种情况的出现不利于塑造良好的自身形象，同时也间接影响力院校的口碑。

针对150家招聘单位进行的问卷调查分析表

二、 职业院校学生创业困境

(一) 创业能力不足

我国自2015年以来陆续出台了关于大学生创业基金项目，从2015年开始每年都为大学生自主创业增加政策支持和经济支援，助力推动大学生实现自主创业并对自己的项目实现商业转化的梦想。

然而职业院校的学生却在很大程度上无法利用这一机会和优势，理论水平与实践的有机结合，过分强调专业的作用，专业授课教师辅导能力有限等限制了他们的梦想。可在追求创业梦想的这条漫长路上，每个人的机会与待遇都是平等的。职业院校的学生在学校期间中接受创业指导、创新能力培养、模拟公司实训、试岗操作、创业模拟沙盘操作等创新创业的培训内容很少，优秀案例讲解、创业明星启蒙、创业导师引导等形式的创业讲座机会很少，因此，职业院校大学生的创业项目往往是盲目的、低端的、可复制的、不具备实际价值的案例，是凭借自己的想法进行的，缺乏科学性、专业性、整体创业能力不足，院校总体支持力度不到位也是当前职业院校学生创业最大的困境。

(二) 创业资金不足

职业院校学生无法得到与高校学生同样的大学生自主创业补贴，而家长也是他们创业之路上的巨大阻力。很多家长都坦言，孩子进入职业院校后，毕业就应该找一个专业对口的工作就业，而不是去做创业梦。这种家长不支持，社会支援匮乏的现象极大程度地阻碍了职业院校学生的创业，资金不足，导致他们尽管有想法，有规划也难以实施。创业需要先投入大量的资金，无论创业的领域如何，对于创业来说都主要从自筹、借贷和风险投资三个角度进行筹资，但每一个筹资方式都具有一定的风险性和巨大的困难性，对于刚刚毕业的高职学生来说他们没有积累出很好的信用，在筹集资金时会遭受很大的困难。由此可见，创业资金不足是职业院校学生创业困境的关键因素。

(三) 缺乏创业环境

在我国很多高校中都积极开展大学生创业演练活动，组织大规模的创业模拟公司培训，开展各种形式的创新创业大赛，以大赛的方式，鼓励学生将自己以创业者的身份来进行创业假设，从而提升他们的创业兴趣，积累一定的经验，帮助他们在毕业后能够有新的出路和发展。而在职业院校中更注重专业能力的培养，在工厂，实验室的时间要远超过课外活动和课堂教育，因此职业院校学生在学校缺乏创业锻炼的环境。在毕业之后，社会各方面也并没有为职业院校的学生“开绿灯”，这使得他们的创业举步维艰。因此，缺乏校内和校外的创业环境也是职业院校学生必须要面对的困境与问题。

三、 职业院校学生就业困境的对策

(一) 调整就业心态

针对于职业院校学生就业困难的问题，需要从多方面采取对策解决。学生自身应摆正自己的位置，明确自己的优势和不足，调整就业心态，在学校期间，要在课堂外积极进行道德素质的提升，对于毕业后的实习和就业有所规划，对于人生要有一个全面具体的计划，按部就班的完成自己的目标，在这个过程中实现个人能力的提升。职业院校学生的专业能力更强，在社会多个岗位中也具有不可替代性，因此应该利用这一优势，强化自己的能力，对于就业保持乐观态度，坚持关注就业形势，积极争取就业机会，实现就业的目的。在就业的时候务必要认清自己，不要为专业性质所限制，专业并不能决定能力，很多人在专业之外更有天赋，因此在实习就业的时候必须摆正心态，将自己的长处增强，使其成为自己的优势，帮助自己找到适合的工作岗位。

(二) 提升职业素质

职业院校学生应该不断提升自身素质，不仅要保证专业技术过硬，更要能适应社会需要，在职业道德上加强锻炼，这需要学校和学生自身的共同努力，从学校方面角度，为学生提供更多的职业培训机会，比如召开模拟招聘会，让学生在校园中感受从投递简历到面试到实习的过程，能够在这个过程中了解自己职业素质的不足之处，及时作出改变，不断提升素质水平；从学生自身角度，学生应该广泛阅读职业培训书籍，了解概念知识，积极参加社会实践，积累丰富经验。提升职业素质主要从实习期和正式工作期间两个方面进行，在实习期间，要明确自己应该做什么，对于不懂的问题及时向前辈请教，要多考虑问题，不断吸取经验和知识；在得到正式工作的机会后也不要止步不前，不要因为赞美和肯定而过分自满，无论对于刚就业的员工还是经验丰富的员工，提升职业素质都是必要的。它一方面能够让你的能力在增强，使你始终在同行业中突出，不会轻易被其他人替代，增强了你的竞争优势；另一方面也能够在不断提升自己的过程中得到自我的满足。

(三) 拓展就业渠道

职业院校的学生虽然在学历上不占优势，但由于接受了长期专业的技术培训，因此往往能更快适应不同类型的岗位，对工资和福利待遇的要求相对更低，抗压能力更强，而社会的学历门槛限制了他们的就业发展，因此从政府角度，应该拓宽学生的就业渠道，讲学历不如讲实力，让职业院校的学生也能有机会实现个人价值。从学校角度，应该积极与企业进行合作，实现产教融合和校企岗位与职位的精准对接，为学生提供更多的就业机会，实现就业目标。当前经济形势下，用人单位不会为职业院校的学生提供特别优质的就业岗位，这就需要学生自觉的进行探索和寻找，比如自己积极的参加线上线下的招聘会，主动投递简历和介绍自己；调整实习就业的地域把偏远地区和原籍也作为自己就业和发展的目标，对于合适的公司及时发送邮件和短信主动电话沟通；积极利用网络渠道，广泛搜集就业信息；多与学校管理招聘会，就业相关的老师联系沟通交流，以保证自己能够最快了解到就业相关消息。校方也要积极搭建平台，将校方、政府、企业、园区有机融合起来实现“校政企园”四方联动多渠道精准对接，为毕业生提供更多优质岗位。

(四) 加强就业指导

针对职业院校学生对就业的认识单纯化的现象，学校和政府都应该为学生提供更多的就业指导机会，以帮助他们树立正确的就业价值观，在就业之路上避免犯错。从学校角度，应该开设专门的就业指导课程，在长期的教育过程中使学生接受正确的价值观引导；从政府角度，应在不同职业院校间建立沟通交流机会，使更多的企业能够来到职业院校现身说法，使职业院校学生与高等院校学生一样，接受平等的就业指导，帮助他们在就业道路上顺利发展。职业院校学生在校园中学习专业技能和知识文化的时间较多，缺乏就业经验，因此政府和学校积极推进就业指导工作，能够很大程度上给予学生帮助，帮助他们在就业之路上少走弯路，从而实现更好的就业发展。

四、 职业院校学生创业困境的对策

(一) 构建完整的创业扶持政策和计划

职业院校学生在创业上得到的扶持较少，面对的困难更多，因此政府应该为其构建完整的创业扶持政策和计划，以帮助他们降低创业困难，提升其创业积极性，增加创业的机会。比如开展全省职业院校创业大赛，对比赛中获奖的选手提供创业基金支持或者企业对接指导。如在创业大赛中以电器为对象的选手获奖，可以得到该省电器企业的技术支持和经济支援，当该团队在毕业后进行创业时，会得到政府和该企业的大力支持。除此之外，政府要为职业院校学生的创业保驾护航，避免出现歧视学历的现象。

(二) 为学生创业建立绿色渠道

职业院校学生与高等院校学生一样接受国家正规教育，没有高低优劣之分，每一个人在创业面前都是平等的。因此在为高等院校的大学生创业开设捷径的同时，也要为职业院校学生的创业建立绿色渠道。政府与银行、学校形成三方联系，三位一体为所有接受高等教育(大专及以上学历)的学生提供专项创业基金，比如在拥有大专以上学历的情况下进行团队创业，诚信程度高的团队能够根据其创业规模得到银行相应金额3-5年的无息或低利息的贷款支持；政府为创业团队提供孵化基地，低租金减轻他们的创业负担，这些绿色渠道都将为职业院校学生的创业提供帮助。

(三) 加强创业环境的管理

创业环境是职业院校学生实现创业目标的基础，因此创业环境的管理尤为重要。政府需要加强管理，及时管制对职业院校学生采取歧视的企业，对于企业与职业院校签订的不合理合同进行废除和惩治，建立和谐洁净的创业环境。不仅需要政府努力，也需要企业的自主性，创业环境需要多方面的共同支持，建立一个优秀的创业环境不仅有利于为职业院校的学生提供创业条件，更是为中国的年轻人提供发展的机会，因此加强创业环境的管理至关重要。

五、结论

职业院校的学生的创业难，就业难问题非常严峻，尽管学历有别，但这不能决定他们能力和素质水平。社会环境没有为职业院校的学生提供更多的发展空间，限制了这些年轻人的就业和创业梦想，这是非常不利于个人发展，违背了社会进步和人才培养原则的。因此针对于他们在创业上环境不佳、缺乏指导；就业上规划不清，能力不足等问题，做出了相应的对策建议，希望能够为其前景发展，贡献一些力量。