高校篮球教学中运动战术意识的培养初探

文/李贵

高校篮球教学中，传统教学方法局限性较大，在有限时间内过分注重学生篮球运动技能的培养，却忽视了学生篮球运动战术意识培养。为了改善这一问题，加强篮球理论教学和实践教学整合，促使学生可以积极参与其中，可以将自身所学的理论知识灵活运用到实处，加深对篮球运动技能的掌握和运用，在密切配合中不断提升学生的篮球运动能力，还可以起到锻炼学生身体素质的作用。通过高效篮球教学中学生运动战术意识培养研究，可以推动高校篮球运动教学改革持续深化，为学生素质能力全面发展奠定基础。

一、篮球运动战术意识概述

篮球运动是一项对抗性强烈的运动项目，优秀的运动员不仅需要具备扎实的篮球运动技能，还要具备良好的战术素养，以便于在比赛中可以根据局势变化灵活部署战术，促使篮球运动中可以将所学技能灵活运用到比赛中，获得优异的成绩。以往高校篮球教学中，教师过分注重学生篮球比赛技巧培养，却忽视了篮球意识培养重要性[1]。而在素质教育改革持续深化下，多数高校已经认识到篮球运动战术意识培养重要性，甚至成为决定比赛胜负的关键。故此，提升篮球运动员的运动战术意识，可以全面把握占据变化规律，以便于在比赛中发挥的更加优秀。

就运动战术意识培养来看，并非是一朝一夕实现的，而是需要长期实践训练中积累经验，协调配合下实现。在经验积累和总结下，灵活运用战术技巧，进而提升篮球运动员的战术意识，对比赛情况作出准确的判断和把控，有效处理比赛中可能出现的突发情况。

高校篮球运动教学中，由于篮球运动是一门多为室外进行的运动项目，理论知识讲解不充分，仅仅是教师口授进行。由于理念陈旧，将其看作是普通课程，还有很多学生将篮球

二、篮球运动教学中战术意识培养的作用

篮球运动战术意识培养十分重要，对于篮球运动比赛中起到统筹安排的作用，对于提升篮球比赛胜利几率具有重要作用。在教育改革背景下，加强篮球运动战术意识培养，逐渐受到高校高度关注和重视，甚至成为衡量球队综合实力的主要标准，对于提升篮球运动比赛成绩具有积极作用。以往的篮球运动教学中，培养学生的篮球运动战术意识，并不需要刻意培养，而是在比赛中潜移默化中杨成[2]。与此同时，篮球运动战术意识培养是由于篮球运动项目自身特点决定，在激烈的对抗中可能出现预计外的问题，进而影响到最终的比赛结果。比赛中，培养学生的篮球运动战术意识，灵活应对比赛发展情况，这样不仅可以实现运动员体能合理分配，还可以获得优异成绩。篮球运动是一项集体运动，需要每位队员积极参与其中，要求每位运动员具备较强的分析问题和解决问题的能力，潜移默化中养成篮球运动战术意识。

但是，纵观当前篮球运动教学现状来看，篮球运动战术意识培养是一个长期过程，需要充分发挥教师指导作用，引导学生积极探索，在实践中积累经验，加深篮球运动战术意识的认知和了解同时，在比赛中统筹布局，以便于提升学生的篮球运动水平[3]。

三、高校篮球教学中篮球运动战术意识培养现状

(一)理论知识重视不足

运动作为选修课程，仅仅是为了获得学分，却并非单纯的以提升自身篮球运动水平为目标，对于理论知识缺乏足够的认知和重视[4]。此外，教师在篮球运动战术意识培养时，过于浅显，缺乏深层次的挖掘和了解，在一定程度上阻碍篮球运动员的战术意识培养。

(二)战术意识内涵认知不足

在高校篮球教学中，篮球运动战术意识教学现状十分不乐观，一个主要问题是由于战术意识内涵认知不足[5]。无论是教师还是学生，都未能正确看待篮球运动战术意识培养的重要性，实际教学中将多数精力投入到篮球运动技能培养中，实际教学效果较差。篮球教师自身是否对篮球运动战术意识具备全面、准确认知，将会直接影响到学生的篮球运动战术意识培养。

(三)战术意识的思维水平不高

在篮球运动比赛时，多数学生尚未形成运动所谓，对于战术意识缺乏深入的了解，在比赛中无法准确判断篮球运动走向和对手动向，自然无法利用身体、技巧优势来抢占先机。即便学生从思想上可以认识到篮球比赛配合重要性，但是却无法全面把握，在一定程度上制约运动员的战术意识培养。篮球运动员是一门广受学生热爱的运动项目，学生篮球学习积极性较高，但是比赛中却无法灵活应对，与其他远动员密切配合完成比赛[6]。当前篮球教学中，教师过分注重学生运动高技术的训练，团队精神培养却并未得到足够重视，这就导致很多学生在比赛中缺乏良好的团队精神，忽视全局，更加希望将多数时间展现自我能力。这种现象较为普遍，所有运动员都顾着表现自我，忽视球队整体胜利，输掉比赛。

(四)战术运用过于僵硬

受到传统教育理念束缚和影响，学生对于教师的依赖性较强，自主思维能力不强，在遇到问题时无法有效解决。对于学生战术意识的培养，学生将多数精力投入到篮球基础运动技能训练方面，依据日常训练要求进行，却不是结合比赛场上多变的情况进行训练。这样就导致学生的战术运用过于僵硬，在比赛时无法根据对手布局和比赛进展灵活调整，最终可能输掉比赛。

四、高校篮球教学中提升学生运动战术意识的有效途径

(一)提升学生的篮球运动战术意识认知

高校篮球教学中，如何有效培养学生的运动战术意识，首要一点是提升教师的认知和重视，充分发挥自身引导作用，促使学生在篮球运动过程中养成良好的运动战术意识[7]。所以，不断提升教师自身的运动战术意识，根据运动项目和学生实际情况选择合理的教学措施，针对性提升学生的篮球运动技能和运动战术意识。对于篮球运动技能学习而言，学习难度并不高，但是实际比赛时却无法灵活运用自身所掌握的技术来应对场上的变化，而运动战术意识高低则在很大程度上影响着比赛的成败。故此，篮球教师在传授学生篮球运动技术的同时，逐渐养成良好的战术意识。

(二)加深理论知识深度讲解

在日常的高校篮球运动训练中，多数精力投入在篮球运动技巧培养中，对于理论知识的讲解过于浅显，不够深入，学生的专业理论知识掌握不充分。这就需要教师可以正确看待学生运动战术意识培养的要点，适当增加日常训练力度的同时，深入讲解理论知识，传播自身的实践经验。篮球运动是不断发展的，运动员的体能已经不是决定比赛胜负的唯一准则，还会受到很多客观因素影响比赛的走向。基于此，比赛中需要学生保持清醒头脑和理智，统筹全局，从激烈对抗的比赛中找到决胜关键点，积累实践对抗经验的同时，逐渐养成良好的运动战术意识。在扎实的理论知识支持下，可以缓解学生在比赛期间的紧张感，更加从容应对，准确把握对手弱点，占据更大的优势[8]。

(三)提升基础技术训练力度

基础技术的掌握是否扎实，同样是影响比赛胜负的重要因素，需要学生在比赛中灵活运用技术，看到对手动作后本能的进行动作，在比赛中占据更大的优势。故此，提升基础技术训练力度，锻炼学生的耐力，减少投篮和传球的失误。通常情况下，高校篮球运动战术意识训练内容包括篮球运动战术基本路线的练习，了解每一次跑动的目的；强化学生的观察能力、分析能力和总结能力；明确篮球运动战术任务，融入到不同角色中，在所处位置发挥最大的作用。

(四)丰富实践比赛机会

高校可以自发组织篮球比赛，为学生篮球技能提供发挥平台，在比赛实践中丰富实战经验，了解对方所使用的战术，更加灵活的选择战术进行对抗，以便于提升学生篮球运动战术意识和临场应变能力。将运动战术意识训练贯穿于篮球教学全过程，在比赛中灵活布局。但是，篮球运动战术意识培养并非是一朝一夕就可以实现的，而是需要在实践中积累获得，潜移默化中提升学生的运动战术意识。还要注重学生团队合作意识培养，锻炼运动员的攻守平衡，把握战术配合规律和实际配合规律。同时，篮球教学中，应该积极吸收和借鉴国际篮球训练经验，积极组织战术训练、身体素质训练、文化素质训练和技巧训练，促使学生的篮球运动水平稳定提升。

五、结论

综上所述，在高校篮球教学中，加强学生运动战术意识培养，教师需要提升自身的篮球运动战术意识和技巧水平，充分了解学生的实际情况，寻求合理措施来培养学生的运动战术意识。在丰富理论知识传授的同时，提供更多实践参与机会，以便于理论和实践整合在一起，促使学生的篮球运动水平全面提升。