知标准，写有范

单巨兵 姚成成

在给中考作文评分时，教师要按照评分标准来衡量考生作文成绩的高低。在这种情况下，作文只有达到评分标准的要求才能取得相应的好成绩。尽管中考作文的阅卷流程、作文评分标准的制定、阅卷教师的评分方式各地可能会不尽相同，但一般大同小异。因此，学生要写好一篇应试作文，就需要全面了解中考作文的评分标准。

我们先来看一下中考作文评分标准（以天津中考为例，作文满分50分）：

一、内容

纵观历年全国各地的中考作文评分细则，几乎均将“内容”或“中心与材料”排在首位。这足以说明，一篇文章是否能够获得阅卷教师认可，立意是否准确，内容是否新颖，至关重要。那么，评判内容的标准到底有哪些呢？以天津中考作文评分标准为例，内容方面具体包括“切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切”五个方面。

1.切合题意

所谓切合题意，指的是文章的题材和内容体现了作文题目的含义和要求，准确地反映了命题者的意图。对于初中生而言，它要求文章所写的内容必须准确地切中作文题目的含义，全面、客观、准确地反映命题者的出题意图（包括字面意思和言外之意），而不仅仅是与题意相关联，更不是牵强附会。

在写考场作文时，同学们如何才能做到切合题意呢？第一，要认真审题，抓住题眼。所谓题眼，通俗地讲，就是关键词，即构成题目主要含义的词，也是写作的重心。同学们在看到作文题后，首先要认真审题，分析出题眼就抓住了写作重心。其次，点明题意，观点鲜明。在写作过程中，为了切题，同学们应适时点明题意。或议论，或抒情，也可以把议论和抒情结合起来，无论哪种文体都应如此。尤其是议论文，更应旗帜鲜明地亮出自己的观点。第三，选用恰当的题材诠释题意。在写作过程中，同学们要注意，选用的素材要能够诠释题意。如果你选的材料不能诠释题意，就是偏题了。

2.思想健康

考场上，有些学生为了表现自己思想独特，虽然写作能力很强，但在认识上出现偏差，结果写出的文章得不到大家认可。实际上，作为一名中学生，在写作时必须有意识地避免自己的作文思想不健康。思想不健康的作文分为有意识的和无意识的两种：有意识的往往表现在，有些学生偏爱一些现代主义、批判现实主义风格的作品，他们片面地将某些社会阴暗现象描述为普遍现象，否定公认的社会价值观，过多流露出迷茫、颓废的情绪;无意识的往往是作者性格率真，考虑问题比较单一，对成长过程中的体验以自我感受为主旨。尽管无意与主流社会意识对抗，仅仅是一种观察和理解方面的负面迁移，但是，这类现象的出现无疑是一颗导致文章“自杀”或“自残”的子弹。

3.中心突出

文章的中心是文章的纲领、灵魂和旗帜，是一篇文章里作者最想阐明的道理，或是作者在文章中要表达的人生感悟和生活哲理。文章的选材、结构都要以中心为依据。作文内容都必须围绕中心展开。“中心明确”的要求有两点：首先中心要单一集中。一篇作文只能有一个中心，这个中心要清晰明确，贯穿始终，能够统领文章所有的材料。其次是中心要鲜明突出，使人读后很快就能掌握。一篇中考作文只有六百多字，如果面对诸多素材难以取舍，往往下笔会贪多求全，面面倶到，这势必会导致中心散乱，立意不清。有些素材看起来十分醒目，却不是恰当表现“中心”的材料。这虽夺人眼球却毫无价值，一定要舍弃或略写，中心才会集中、鲜明，这才是“中心突出”的表现。

另外，中考作文不是文学作品，内容不宜太含蓄、深刻，便于让阅卷人迅速抓住文章观点，这也是一种“中心突出”的表現。

4.内容充实

“内容充实”作为中考作文基础等级的重要方面，必须引起考生的足够重视。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物、事物和数据资料等。“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。记叙文要求文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描写;议论文要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理;写说明文，要抓住事物的本质属性，资料充分。

5.感情真切

《语文新课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”写作应“表达真情实感”，并且“是否表达了真情实感”已成为作文加分的重要依据。感情真挚即感情的表达要力求深刻、诚挚又妥帖，不夸饰。感情的抒发要注意尺度，要自然流畅，既符合生活的真，又符合人性的善，进而显现感情的美。

二、语言

从评分标准看，对语言的评判要求是“语言顺畅，没有病句”，这种要求其实并不高，就句式来看，写通顺是最基本的要求。对于写作基础一般的考生而言，达到这一要求也不会存在什么难度。但想获取语言项的高分，语言应该做到生动形象，有文采。比如加入一些描写手段：心理描写、动作描写、景物描写等;比如运用一些修辞：比喻、拟人、排比、引用等。需要提醒大家的是，并非运用了描写或修辞手法就一定能够获得高分，还得看表达是否恰当。

三、结构

行文结构是评判作文水平的一项重要指标，评分标准中的要求是“结构完整，条理清楚”。但是，一篇优秀的考场作文仅满足于层次分明、结构较完整，还远远不够。因为这样的文章只能算基本符合结构要求，想获取高分，一要做到“构思巧妙”，这种巧妙，或许是清晰的线索，或许是自然的过渡;二要做到“结构严谨”，这种严谨，或许是情与景的配合恰到好处，或许是事与理的交融浑然一体;三要做到“条理清晰”，这种清晰，或许是材料详略的安排，或许是首尾呼应的出彩。简而言之，我们的作文不能满足于将故事讲述完整，还得在结构上展现出别致的美感。

四、卷面

一篇作文能否得到好评，主要由它的思想内容和写作技巧决定，但评判作文是主观性较强的工作，所以分数与卷面是否整洁、美观也有很大关系。卷面犹如一个人的外表，卷面整洁美观，就能吸引人兴致勃勃地阅读下去。可以说，卷面整洁美观是作文的首要问题，也是应试作文取得高分的先决条件。首先，我们应书写规范的汉字，不写错别字和不规范的汉字，并把字按规定的形体结构写在方格里。其次，整张卷面要十分整洁，不随意涂改，字体不相互勾连，虽然书写水平有高低，但把字体写工整还是能够做到的。再次是行文要有层次。一篇作文由标题和正文组成，标题要“醒目”，写在一行的中间位置，两边留出大致相等的空格，正文部分要注意层次段落的安排等。

作文题目

生活中，总有一些人、一些事物或场所，时时牵动着我们的心，让我们时常想念、回忆。我们既留恋那曾经熟悉的人、事物、场所，也放不下自己曾经的生活和那些生活经历带给我们的精神滋养

请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。文体不限，诗歌除外。

片段

在我的印象中，西瓜就是夏天的代名词。每天晚上，我一听见厨房中传来流水声，便知道那是奶奶准备切西瓜了。“啪”“嘭”“咔嚓”——我甚至能想象出奶奶那熟练的动作——将面板放平，把一个大西瓜一分为二，一半放入冰箱，另一半切成小块，摆在盘中。于是，忙碌了一天的家人终于吃上清凉解渴的西瓜，可以放松一下了。

这时，奶奶总会单独给我端来一盘。人还没走到，那熟悉的清香早已“捷足先登”了。“奶奶，怎么每天都吃西瓜呀？我现在喘气都是西瓜味的！”我撒娇道。奶奶笑了笑，将盘子摆在我的桌前：“西瓜是凉性的，吃了能去暑！”对于这个回答，我不置可否，捧起一角，大口吃起来。一股清爽的汁液在口中爆开，顺着喉咙流下。每天，这清爽的味道总能将写了一天功课的劳累击退，整个人似乎都变得精神饱满起来。

——天津市南开中学九年级王一然

学生例文

思念故乡

天津市南开中学九年级 赵晋豫

指导教师 姚成成

我站在阳台前向窗外看去，鳞次栉比的高楼大厦遮挡了我的视线，可我总想在这奔波忙碌的城市里找到些什么。烦躁不安充斥着内心，接着，一阵空落落的感觉袭来。恍惚间，我好像听见了麦浪翻滚的声音，听见了蛐蛐儿的鸣叫，思绪被带到远方……原来，我心里始终藏着一份想念。

我想念故乡宁静的田野。小时候，我最喜欢一个人漫步田间，遥望若隐若现的民居，近看麦浪在风的吹动下波涛翻涌，鼻尖飘荡着泥土的芳香，耳边回荡着鸟虫悠扬的歌声……成熟的麦田一望无际，我仿佛置身广阔的海洋，让人内心平静。风起，浪涌;风停，浪静。翻涌的金色麦浪令人着迷，令人沉醉。我就在这无边的宁静中放松自己，陷入无边的冥想……

我想念故乡宽敞的院落。晚上躺在院子里，以星空为被，以大地为床，酣然入睡。头顶是璀灿浩瀚的银河，如墨的夜色里繁星点点，虽不如城市中的霓虹灯绚丽夺目，却能让我精神放松;平坦厚实的大地敞开坚实的怀抱拥抱着我，虽没有城市里密集的商店招牌，却意外地让我感到幸福。

我想念故乡冰冻的湖面。曾记得，我最喜欢站在结冰的湖面上凝望四周，看雪花飘飘洒洒、恣肆飞扬。不一会儿，周围就白茫茫的一片，天与地融为一体。我想寻找那条分界线，却被鹅毛般的雪花遮蔽了眼帘，模糊了视线。四下无人，寂静无声，似乎天地间只有我一个人。然而漫天大雪又抹去了我的存在，抹去了人类的生活印记……在这旷野间，我得以深深思考：何以为人，何以为我？

短暂的回忆过后，思绪终究被囚禁在这钢筋混凝土的世界里。初三学年已到来，我却一心多用，注意力不集中;心浮气躁，不愿脚踏实地;漫无目的地走走停停，消磨了意志、迷失了方向……在这心不在焉的时候，我不禁深切地想念起故乡，它就是我心灵中的一盏引航灯，让我专注，让我清醒，更明确自己的方向。于是我决定，摒弃心中的烦躁与不安，开始奋力拼搏！

我总是想念故乡，想念那份来自灵魂深处的宁静与幸福。

教师点评

在忙碌的初三生活中，小作者的心也变得烦躁不安起来。如何能够坚定自己内心的方向，为梦想奋力拼搏？她描绘出记忆深处的家乡，祥和又充满催人奋进的力量。文章切合题意，中心突出且语言朴实流畅，极富画面感。

（姚成成）

糖醋排骨的味道

天津市南开中学九年级 黄月玲

指导教师 姚成成

想念外婆做的糖醋排骨。

小时候，我和外婆一起生活每天和外婆一起干农活儿，在乡下过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。晚饭时间是我一天最开心的时候，外婆常做我最爱吃的糖醋排骨。印象中，外婆做的排骨总是色香味倶全，闻一下，垂涎三尺;吃一口，欲罢不能。这时，外婆总是笑眯眯地看着我。她和蔼慈祥的脸庞洋溢着喜悦之情，那笑容如春风般柔和。糖醋排骨的味道一直萦绕在我的记忆中，挥之不去。

时光荏苒，岁月如梭，想念的味道没有改变，但想念的人苍老了许多。

上学后，每天奔波在家和學校之间，紧张的学习生活令我疲惫不堪，而外婆也越来越衰老。那天，她竟千里迢迢从乡下赶来，为我做糖醋排骨。她一进门，我惊呆了。印象中的面容发生了改变，时间留给她的是一双饱经风霜的手和斑白的头发。原来我与外婆早已成为最熟悉的陌生人。我尝了一口排骨，依旧是原来的味道。再看一眼外婆，她的笑容依旧那么温暖，一切又是那么熟悉。但我的心里五味杂陈，总有种说不出的痛楚。我鼻子一酸，潸然泪下……

后来，母亲也经常给我做糖醋排骨，可无论我如何努力寻找，都找不到那想念的味道。

我一天天长大，外婆却一天天老去。也许流水会带走光阴，风雨会侵蚀岁月，时间会冲淡记忆，但外婆给我的爱早已深深烙印在我的心灵深处。

今年夏天，我也学会了做糖醋排骨。每当我想念外婆时，我就会做一次糖醋排骨，因为这是她留给我的最美的味道。

教师点评

小作者叙写了对外婆的想念，中心突出，平实的语言充满深情。有真实的生活经历，细腻的情感便洋溢在字里行间。其实，只要我们悉心感受与思考，生活中的平凡小事也能成为良好的写作素材。

（姚成成）

想念

天津市南开中学九年级 程思雨

指导教师 姚成成

岁月留痕，随时间逝去的是人，不变的是我对爷爷的怀念之情。

望着高速公路两旁快速后退的白杨树，我的内心少了些往年回老家的欣喜，多了些怅惘。这是爷爷去世后我第一次回老家，爷爷走了很久了，但我对爷爷的想念从未衰减。老家的天总是那么蓝，在这片晴空下，有广阔的麦田、热闹的集市，还有爷爷的家。麦田挨着公路，穿过麦田，便是村庄了。每次乘车穿过田间小路，远远地就看见一位坐在朱红色大门前翘首远望的老人，那就是我的爷爷。

每当我下车喊“爷爷”时，明显感到爷爷的眼眸亮了几分。爷爷的眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，脸上的皱纹也随之更深了一爷爷笑了。爷爷笑着点一点头，拄着拐杖颤巍巍地站起身，拉着我的手走进院子。院子里有棵石榴树，是爷爷专门为我栽的。每次一到家，爷爷肯定会摘下那颗最大最红的石榴给我吃。然后我们爷孙俩便坐到门口的木凳上聊天。爷爷边问我学校发生的事情，边为我剥石榴，将一粒粒红彤彤的果实放到我嘴里。到了晚上，爷爷还会给我介绍天上的星星。乡下的空气很清新，夜空中的星星十分明亮。爷爷不厌其烦地讲给我听：“那是北极星，那是启明星，那是牛郎星，那是织女星……”望着天空中闪烁的星星，我问爷爷：“是不是爷爷死后也会变成天上的一颗星呢？”爷爷沉默了。

每次分别时，爷爷都会哭。在爷爷去世的前一年，我在离开前为爷爷剥了一颗石榴。剥着剥着，我听见了爷爷的哽咽声。爷爷像小孩般笑着将石榴往嘴里放，不少都掉出来散落在地上，他的脸上早已挂满泪水。爷爷嚼着石榴，呜咽着说：“明年一定回来看爷爷。”“好，一定。”我答道。上车后，我跪在后座上不停地向爷爷挥手，直到看不见他痩削的身影……

转年四月，爷爷在一个春日的早上安详地走了。爷爷临终前一直念叨着我的小名，当我从学校赶回老家时，却没有见到他最后一面。

看着眼前熟悉的小院、长满苔藓的瓦房和墙边的石榴树，爷爷熟悉的身影又浮现在脑海中，我的泪水忍不住夺眶而出。我摘下一颗石榴，坐在院门前的木凳上，边剥石榴边默念：爷爷我回来了，我想您……

教师点评

睹物思人，小作者思绪万千，可爷爷已经离开人世，无法面对面诉说心情，只能将想念化作文字，作为岁月中最珍贵的回忆。文章描写细腻，中心突出，情感真挚，表达自然亲切，可评为一类文。

（姚成成）