初中德育生活化教育的问题与改进途径

陈国聪

摘 要 看一个人的素质问题，首先要看其品德方面的教育。一个人只有接受了良好的品德教育，然后才能更好的学习科学文化知识。初中生在素质教育中，教师应该在育人的基础上再让学生学习科学文化知识，只有学生建立了正确的人生观和价值观，能够将品德教育延伸到生活当中，这样才能发挥品德教育的作用。

关键词 初中德育生活化教育 问题 改进途径

中图分类号：G631 文献标识码：A

0引言

初中阶段，学生的身心发展以及认知范围都十分的不完善，教师应该将教学的重点放在学生的人格素养上面。德育可以提高一个人的道德修养，德育与生活之间的关系主要坚持以人为本的方针，以学生为核心引导学生全方位的感受生活，加强学生对道德素养的全面理解。

1德育生活化的重要性

德育是一个人提高品德修养的重要方式，是我国精神文明建设中必不可少的部分。实行德育教育能够让学生形成良好的心理素质和道德修养，让学生成为德才兼备的人。学生的价值观思想观以及素质的形成主要是在初中阶段，非常需要学校能够开展良好的德育工作向学生传播正能量的知识，让学生形成正确的价值观和人生观以及世界观。教导学生学会用所学过的知识对现实生活问题进行分析，能够对现实生活中的问题进行正确的评判，建立自己的道德标准。教师在教学中应该具备很强的责任心，多开展一些实践活动，对学生的心理活动进行严密的观察，能够轻松愉快的建立好良好的师生关系。帮助学生形成明确的德育价值观，不断提升自己的道德情操，为中学生养成较好的行为习惯和道德修养的路上铺好垫脚石。良好行为习惯和品德素质的形成与实践活动息息相关，教师应该有效的将课本中的理论知识与学生的社会实践、认知实际、行为实际进行结合，培养学生的创造意识和主动性。让社会道德的种子在学生心中生根发芽，让学生通过自身的实践去感悟道德的存在与重要性，让学生形成良好的品德素养，成为对社会对他人有用的人。

2初中德育生活化教育存在的问题

目前，我国初中阶段的道德教育现状并不好，导致教育现状不好的原因有多方面，通过调查，现总结出以下几点：

2.1现实生活中不道德的例子与学校道德教育不符

社会具有复杂性多变性，受环境以及的利益的影响，部分人员禁不住诱惑从而做出了不道德的事情甚至走上了违法犯罪的道路，这些案例一定程度上对中学生进行道德教育产生了不利影响。社会上出现的个人极端主义，追求享乐主义以及拜金严重的现象，非常不利于学校道德教育的开展，让道德教育收不到该有的成效。

2.2教育改革力度不够导致教师的师德和素质不对等

目前来看，课程改革已经收获了相当好的成绩，但仍然存在很多问题，这就需要教育界深度重视。教学中，部分教师教学技能十分缺乏，道德素质也逐渐滑坡是当今教育中需要深究的问题，国家对课程改革不断深化，通过改革可以有效减少教师因为自身素质缺乏而对学生进行辱骂暴力讽刺等诸多不道德的行为。

2.3教学方式太过单一，道德教育过于知识化和课程化

目前来看，中学生思想政治的评价方式太过陈旧，教师的教学方法太过单一。对学生的考评不够科学，教师对学生进行品德素质教育的时候，往往只会传授理论知识，让德育教育变得非常课程化，这对德育教学的发展会产生不利影响。

3初中德育生活化教育的改进途径

我国的改革力度在不断加大，根据社会的发展学校开展德育教学工作也需要进行不断改进和创新，下面根据初中德育工作所存在的问题进行研究，相应的提几条改进途径。

3.1培养学生道德观念，树立道德榜样

中学教育中，各科老师一定要树立健全的道德信念，营造一种高素质的校园环境，对一些不道德的行为进行谴责，针对社会中不道德事件进行发文规劝，对学生进行教育，引导学生远离不道德的行为。在对学生进行教育的时候，教师要以身作则起到带头作用，对社会生活中的一些道德事件进行推广和宣传，对道德榜样进行表扬并引导学生向道德领域靠拢，主动做一些好人好事规范自己的言行举止，形成良好的道德习惯。

3.2将德育教育的功能和价值发挥到最大化

要想把德育教育的功能和价值发挥到最大化，教师既要将德育在学校班级课堂进行管理，也要号召全校师生共同参与进来，在这种大面积的响应下，才能将德育教育做到极致。让学生学会追求真善美，形成良好的道德品质。

3.3將德育发展到生活中

为了增强德育教学的效果，教师可以通过以下几种方法来进行：

（1）将德育教育穿插一定的情感化，并将其融入到生活中，改变德育理论知识的教导和学习。

（2）多开展德育实践活动，鼓励学生参与其中，让学生在体验活动乐趣的同时感受到德育的重要意义。

（3）在学校举办的活动和课程中添加道德教育方面的知识，让学生能够时刻感受到德育的重要性，让直接道德教学与间接道德教学有效的结合在一起。

3.4加强学校家庭社会三方面道德教育的结合

要想更好的将道德教育发挥到极致，就需要进行学校家庭社会三方面的有效配合。学生和家长都应该共同努力，在学校对其进行德育的同时，家长也不能忽略家庭教育的德育教导。只有学校家庭以及社会三方面有机的结合在一起，才能让将德教育发挥出最大的作用。

4结语

德育教育在教学工作中起着非常重要的作用，学生只有树立正确的人生观、价值观，才能很好的进行学习科学文化知识，成为社会需要的有用之才，为社会的发展贡献自己的力量。教师应该充分认识到德育的重要性，对学生进行全面的德育教育，不再局限于理论知识，将德育理论与生活结合起来，保证学生能够正常吸收。

参考文献

[1] 潘圣成.初中德育生活化的教育途径[J].课程教育研究：学法教法研究， 2016（23）：201.

[2] 谢志强.初中德育生活化教学的探索与思考——基于数学教学与德育教育的融合[J].好家长， 2017（57）：122.