英语新闻与跨文化意识培养

【摘要】随着经济全球化步伐的加快，我国以更加开放的姿态走向国际，在这个过程中，信息传播对我国对外交流的开展起到至关重要的作用，英语新闻作为信息传播的一部分，应该引起相应的重视。但目前在我国，对英语新闻的理解及发展依然存在很多问题，这就需要对跨文化意识进行培养，以提高对英语新闻的重视。在本文中，在对跨文化意识进行简单界定的基础上，重点探讨英语新闻与跨文化意识之间存在的问题，以及如何解决这些问题。

【关键词】英语新闻；跨文化意识；问题；措施

【作者简介】李玺（1983.04-），女，重庆人，重庆工商大学国际商学院，硕士研究生，助教，研究方向：语言学以及大学英语教学改革。

当前，随着经济全球化步伐的加快，国际间交流越来越密切，作为信息传播一部分的英语新闻在国际交流中有着极其重要的作用，但是，目前就我国而言，英语新闻层面还存在诸多问题，究其原因，跨文化意识培养欠缺、思维固化是关键原因之所在。在本文中，在对跨文化意识进行简单界定的基础上，着重对英语新闻与跨文化意识培养进行分析和解读，找出问题，并针对问题提出一些见解和看法，以期为英语新闻的发展提供一定的参考价值。

一、英语新闻与跨文化意识涵义的简单解读

英语新闻从字面意义上理解就是用英语这种语言进行报道的新闻，但从广义上来理解的话，则是各种媒介，如报纸、广播、杂志、电视、网络等中使用的语言，因此英语新闻是具有新闻的特性、适合新闻报道的语言，同时新闻英语包含了各种写作文体及修饰方法，这对大众对其的理解及翻译提出了挑战。

跨文化意识简单的理解就是不同文化背景的人在接触异于自身文化背景时所作出的反应，有学者将跨文化意识分为了四个阶段：对表层文化现象的认知；对自身文化及对方文化存在差异性的警觉；对两种文化的特征进行细致的分析；站在对方的角度去感知他们的文化。跨文化意识引申到英语新闻当中则是指，不光要看到英语新闻所表达的表象的东西，更重要的是对其深层次的意义进行解读，最好是能站在对方的角度去理解，只有这样才能完全的领会其中的要义。

二、英语新闻的特点分析

我们知道，英语是世界范围内使用最为广泛的语种，随着我国对外开放的不断加快及国际间交流的密切，大众对世界各地信息获取的需求和欲望越来越强烈，而英语新闻则给大众提供了最便捷的平台。英语新闻作为新闻的一部分，除了具备新闻中的时效性、重要性、接近性、趣味性等要素外，还具有自身的一些特点。

1.词汇的特点。在英语新闻中，常常会使用某些词汇来表达一些特定的意思，长久使用，就会形成新闻体的词语，比如horror一词，horror本意为恐怖、痛恨的意思，在英语新闻中，常常被用在标题当中，表示暴力事件，如Campus shooting horror.常见的词还有story、media、shock、shun等。

另外，修辞手法的运用，修辞手法不只是在汉语中有，在英语中，在英语新闻中也较为常见，比如1998年金融风暴使的亚洲很多国家遭受重创，《时代周刊》在对此事件进行报道时，标题为“Catching the Asian Flu”，flu一词的意思是流感，那么按照这个词的本来意思进行翻译的话就是华尔街患上了亚洲流感，这样的解读让人“丈二和尚摸不着头脑”，含糊不清，其实该句真实的解读应该是将flu比喻化、形象化了，将金融危机比喻成流感，形象的将金融危机对美国的影响表达了出来。这样的处理效果使得整篇报道更加的生动，从而更能吸引读者的关注。但是如果无法真正的理解该词在这里真正表达的意思，则可能适得其反。

2.句法的特点。在英语新闻中，常常使用现在时和现在进行时进行相关的报道，理由是这样的运用使得新闻事件更加真实，比如A Ground War Begins.但如果不能了解这种句法的运用，很可能对事件本身产生误解。

同时，在英语新闻中，囿于篇幅的问题，也较多的使用省略句、简单句或者省略号都简化，这样的运用将丰富的信息压缩成一句或者几句，使整个新闻报道更加的简练，但这要求大众能对这种手法的运用了如指掌，否则可能完全不懂文章在表达什么意思，如该新闻标题Get Saddam…Then his Weapons.在此处，标点符号进行了省略，以达到浓缩句式的效果。

3.语种的整体风格。在英语新闻中，同样有自己的风格特色，比如精简版面，有学者指出，这样做的原因是在西方社会中，广告利润相当可观，所以媒体会在尽量有限的空间里报道更多的内容。另外，更加追求趣味，不仅内容要有趣味，语言也要迎合大众的喜好。

三、跨文化意识培养的必要性分析

对跨文化意识培养的必要性主要体现在以下几个方面：首先，英语新闻的特性要求大众逐渐培养自身的跨文化意識，只有这样，才能对英语报道所表达的意思快速的、正确的理解和解读；其次，随着我国对外交流的加快，各个层面的竞争、较量极为强烈，英语新闻作为文化的一部分，是我国在展现对外形象，增强我国综合竞争力中的重要的环节，因此，必须引起重视；第三，在对跨文化意识培养富有重要责任的高校，目前在这方面所做工作不是很突出，与发达国家存在一定的差距，这更加要求采取相应的措施逐步的完善和改进。

四、英语新闻中跨文化意识培养存在问题探讨

英语新闻的发展需要对跨文化意识进行培养，但是在跨文化意识培养中却存在一些问题，这些问题的存在严重制约了英语新闻的良性、快速发展。在该部分，主要对在跨文化意识培养中存在的问题进行一定的探讨。

1.国家层面。当前，国际竞争逐步加剧，想要在国际上正确主动权和话语权，信息传播的时效、准确性至关重要，就英语新闻而言，就是要在第一时间发出属于我们的声音，以正视听，但是我国在对英语新闻培养方面的广度和深度上却存在一定的问题，广度即普及度上，虽然我国目前推行教育大众化，但纵观国内众多高校，单纯进行英语教育的寥寥无几，这可能会对大众造成一种误导，就是英语本身并不重要，从这方面进行深层次的延伸，还可以看出，我国对这方面的重视和投入力度不足，导致英语新闻方面进展的迟缓。另外，前不久有消息称，在我国考试体系中，英语将作为参考科目，以及逐步取消大学四、六级考试制，我们在此不论消息的真伪，但也相信不是空缺来风，但从这个讯息可以看出我国对英语教育层面中存在的问题。英语是英语新闻的基础，英语都无法融会贯通，更何谈运用英语进行相应的宣传呢？

2.社会层面。跨文化意识培养的不足与社会也有着紧密的关系，也是在前不久，某机构对我国当前就业前景及就业薪酬进行了调查，并对排名进行了列举，在这些排名中，丝毫没有发现英语新闻的踪迹，而与信息、网络相关的则稳居榜首。我们知道，社会要和谐发展，需要多个层面的相互配合，不能顾此失彼，每个层面都有其重要的效用，单纯的以薪酬和就业前景为依据进行研判显然有失偏颇。另外，这样的解读容易对学生、学生家长造成误导，从而影响了英语新闻的平衡发展。

3.学校层面。学生是培养跨文化意识的主力军，而学校是培养学生的主要场所，但是目前，高校情况亦不容乐观，主要体现在以下几方面：一是师资力量不足，这直接影响了教学质量；二是课程安排不合理，对跨文化意识培养课程安排较少或者没有安排，同时没有积极引导学生进行跨文化意识培养的教育；三是对跨文化意识培养的主观意识不强，这种情况在高校中是普遍现象，高校跟着社会需求进行课程设置的现象越来越多。

4.学生自身层面。学生作为跨文化意识的践行者之一，也应在学习过程中逐步培养自己的跨文化意识，特别是与国外进行直接交流的这类学生，更要提高自身在这方面的修养和认识，但是，在我国，某些大学生对此置若罔闻，没有引起他们足够的重视，主要原因，一是主观意识不强，没有这方面的觉悟；二是将过多的精力投放到了市场，跟着市场的步伐前进；三是自律意识不强，将过多的时间运用在了其他层面。

五、相关建议

针对以上存在的问题，在该部分主要提出相应的解决方法，以期为学术层面和实践层面提供一定的参考。

1.国家层面：加大重视和投入力度。国家作为各种政策的决断者和各种重大决策的引领者，必须加强对教育方面，特别是英语新闻教育方面的重视和投入力度，同时加强对跨文化意识培养的引导和规范。和谐社会的发展需要各个层面平衡的发展，任何一方的缺失都可能对和谐社会造成一定的影响，因此，必须引起重视，并采取一定的措施，比如设定一定的专项资金对英语新闻及跨文化意识培养进行投入，同时要求高校加强并加快对专业人才的培养和引进步伐，同时制定一定的标准，对妨碍或阻碍英语新闻的发展的情况进行一定的处罚。

2.社会层面：树立正确的价值判断观念。社会上，特别是相关媒体，要树立正确的价值判断观念，对整个社会舆论进行正确的引导和监督，不能为了博取眼球，断章取义，对社会进行误导。在当前网络迅速发展的大背景下，整个社会对信息、网络人才的需求量大显而易见，但这只是一个过程，要树立以长远眼光、发展眼光看问题的姿态和意识，只有这样才能促进整个社会的安定、经济的快速发展。

3.学校层面：优化课程设置，大力引进人才。学校作为教书育人的基地，一旦出现问题，影响力和覆盖面都是极大的，在对英语新闻教育及跨文化意识培养中，学校层面要逐步的优化课程设置，安排并调整相应的课程，同时增加学生课外锻炼的机会，开设第二课堂，同时加强对学生的监管力度，另外，大力的引进专业人才，充实教师队伍，提高教学质量。

4.学生层面：加强自律，提高自身修养。学生层面主要是要加强自律，特别是大学生，进入大学后，被监管的力度相较以往发生了很大的改变，学生们更应该加强自律，努力学习专业知识的同时，侧重的对跨文化意识进行相应的培养和提升，同时，树立正确的价值观，要有自己的主见，不能随波浊流，另外，利用现有的网络设备和技术加强国际交流及对相关知识的涉猎。

总之，英语新闻在我国对外交流及我国综合竞争力的提升中的作用越来越明显，因此必须加强对英语新闻的重视和投入力度，同时加强对跨文化意识培养的探索，但是这都不是一蹴而就的事，需要按照一定的章法逐步完成，只有这样，才能促进各个层面的和谐发展。

参考文献：

[1]吴越民，吴洁.新闻英语翻译与跨文化意识[J].山东外语教学， 2008，6：96-102.

[2]鄭旭.大学英语教学中学生跨文化意识培养策略探析[J].兰州教育学院学报，2015，4：114-115.

[3]王晓影.大学英语教学中跨文化意识的培养[J].黑龙江科技信息， 2011，5：172.

[4]梁墉.跨文化的外语教育与研究[M].上海外语教育出版社，2001.