增强高校思政课堂吸引力的途径探究

刘晨妮

摘 要 如何增强高校思政课堂的吸引力，把大学生的注意力、兴趣吸引到教师所传播的内容上来是我们一直在思考的问题。增强高校思政课堂的吸引力，可以从增强教育者、教育目标、教育方法、教育内容等方面的吸引力着手。本文主要探讨如何增强教育者即教师的吸引力。

关键词 高校 思想政治教师 人际吸引

中图分类号：G641 文献标识码：A

教育者的人际吸引，是教育者与教育对象之间在情感方面相互亲和的一种现象。在高校思想政治教育过程中，教育者对教育对象人际吸引力的大小直接影响着师生关系的好坏，甚至会影响到教育效果。因此，从“人际吸引”的角度入手研究提升高校思政教师人际吸引力的可行性方法，对于构建和谐、融洽的师生关系，打造和谐思政课堂具有重大的现实意义。

1增强高校思政教师人际吸引力的必要性

1.1高校思政教师的能力素养亟待完善

一堂课有无吸引力，关键在于它的教学内容有无吸引力。据调查，高校思想政治理论课缺乏吸引力的主要原因之一，就在于教学内容脱离现实，且思想性、政治性过强。目前，虽然绝大多数高校思政教师具备了基本的专业素养，但是仍存在部分教师教学理念落后、教学方式单一、教学内容脱离现实等问题，这使得整个思政教育过程较为沉闷，难以吸引学生的兴趣和注意力。

1.2教育对象的主体意识越来越强烈

教育者要备好一门课，除了备好基本的教学内容，还应“备好教育对象”。当前大学生基本上都是“95后”，主体意识尤为强烈，他们渴望自己的主体地位得到尊重，想要与教师建立一种平等的师生关系。然而在现实中，仍存在部分教师不注重平等对待教育对象的现象。比如部分教师只关注优秀教育对象的需求，而忽视了其他教育对象的需求，而在现实中，优秀的教育对象只是少数。再比如，部分教师授课过程中喜欢以命令的口吻和灌输的方式授课，缺乏亲和力。这都极易引起学生反感，并削弱思政课堂的吸引力。

2增强高校思政教师人际吸引力的途径

人际吸引是社会心理学研究的一个重点，影响人际吸引的因素主要有：才能、人格品质、熟悉与邻近、相似性、互补、外貌等。结合影响人际吸引的因素以及当前思政课的实际情况，要增强思政教师的人际吸引，可以从以下三个方面做出努力。

2.1提升能力素养，增强品质吸引

增强高校思想政治教师的人际吸引力，首选要注意提升能力素养，增强品质吸引。这主要从优化教学方式、创新教学内容入手。

现代教学理念注重“以生为本”，高校思政教师应注重转变教学方式，更多地运用讨论式、任务驱动式等新型教学方式，以提高学生的课堂参与度。此外，在创新教学内容方面，高校思政教师应走近学生，了解学生的学习、生活实际，把教学内容与学生的实际相结合，增强思政教学内容的现实性，以提高学生的学习兴趣。总体来说，高校教师要提升能力素养、增强品质吸引，需要具有非常高的学识和修养，既要精通教材，又要熟悉学生，又要了解时事，使枯燥无味、单纯的理论说教形象化、具体化，贴近实际，真正成为指引大学生人生前进的灯塔。

2.2注重平等关怀，增强接近吸引

当前高校思政课堂正从传统的“主—客”教学模式向“主—主”教学模式转变，这就要求思政教师要注重给予学生平等的关怀，尊重学生，以增强接近吸引。

高校思政教师在与大学生交往过程中，要遵循人际吸引规律，根据主导性原则和主体性原则，尊重学生，增强交往频率，拉近与学生的距离。在思政课堂上，既要避免凌驾于学生之上，又要注意给予学生适当的平等关怀，了解每一位学生的需求，尤其要关注极少数思政素养较低的学生，并能做到因材施教，以此增强学生对教师的理解和喜爱，进而建立和谐的师生关系，增强接近吸引。

2.3注意修饰形象，增强仪表吸引

心理学家认为，人的第一感觉是视觉。我们常说“以貌取人”，好的外貌容易给人一种良好的第一印象。我们在与学生交往过程中也常常被“以貌取师”。因此，在思政课教学中，除了必备的内在修养，教师也应注意修饰形象，增强仪表吸引。

增强仪表吸引，不单单要修饰服饰，还应要注意自己的体态、举止、风度等。比如，着装方面，可以着简洁、明快、色彩稍微鲜艳的衣服，色彩心理学认为，色彩对人们的心理活动有重要的影响，特别是与情绪有着非常密切的关系，因此要避免着较为沉闷的服饰。再比如，体态举止方面，思政课教师应注重自己亲和力的培养，拉近与学生的距离。

3结语

高校思想政治理论课是全面贯彻黨的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。一门课要讲好，关键在教师。思政课教学的过程，也是思政课教师言传身教的过程，因此教师的人际吸引力强弱至关重要。作为一名高校思政教师，要切实贯彻落实党中央立德树人的宗旨精神，不断去努力，不断去探索，以真正做到在新形势下把思政课讲好、讲实，切实增强高校思政课的实效性。

参考文献

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