感知、领悟、体验：高一政治课渗透社会主义核心价值观教育的实践探索

肖贤候

摘 要 高中阶段正处于学生树立人生价值观的重要阶段，而高中政治学科则是引导学生保持心理健康、提高思想道德素养的重要学科，在高中政治教学中，渗透社会主义核心价值观可以全面提升学生的价值观念高度，有助于学生良好发展，同时也有助于我国社会主义事业建设的开展，对此，下面就高一政治教学中渗透社会主义核心价值观的策略进行探究。

关键词 高一政治 社会主义核心价值观 渗透

中图分类号：G621 文献标识码：A

0前言

在学校教育中，政治学科是开展社会主义核心价值观教育的重要场所，其对于培养学生健全人格，引导学生树立正确人生价值观有十分重要的作用，因此，在实践中，高中政治教师需要充分意识到课堂教学中渗透社会主义核心价值观的意义，结合学生的现实情况，采取适宜的教学手法，将社会主义核心价值观合理的渗透在高中政治课堂上，从而更好的促进学生发展。

1开展时政演讲，感悟社会主义核心价值观

高中政治教學应该与时事政策教育相互交叉，这样才可以全面提高政治教学的时效性。社会主义核心价值观具有极强的时代性，高中教师可以在开展课堂教学前，组织学生进行相应的时政演讲，让学生围绕社会主义核心价值观，收集、整理时事新闻，从中整理出1-2条具有价值的新闻在课前3-5分钟进行演讲，并让学生通过政治的观点，对其进行评述。通过这样的课堂组织，不仅可以全面提高学生对于政治学习的积极性，同时还可以活跃课堂氛围，为学生创设展示自我的平台。在高中政治课堂上，教师应该把握好时代的特色，随时随地将社会主义核心价值观渗透在课堂上，要将社会热点、时事政治当做是政治课堂教学的新内容，让学生在课前进行演讲，不仅可以丰富政治课堂教学内容，同时还可以拓宽学生的视野，培养了学生观察、分析社会问题的能力。

如教师在政治课堂上组织学生进行“我的中国梦”演讲时，有的学生表示“我以后要做一名救死扶伤的医生，将爱传递给每一个人，推进中国梦的实现”；有的学生说“我们应该积极的担负国家复兴的使命，要克服学习中的困难，实现自己的奋斗目标”。教师可以在学生演讲结束后，对学生进行评价，并总结“少年强则国强，我们要积极的践行社会主义核心价值观，为国家复兴而努力读书”。在课堂上，学生的爱国情怀被极大的激发出来，教师引导学生将中国梦与学生个人的“成长梦”结合在一起，促进了学生正确人生价值观的树立，点燃了学生学习政治知识的热情。

2创设生活情境，内化社会主义核心价值观

新课程标准中提出，在教学活动中，要引导学生从生活中感悟，生活化教学是提高高中政治教学质量的重要手段。在实际中，高中政治教师要结合教材内容，将“24字倡导”融入到教学中，为学生创设生活化的学习情境，指引学生可以更好的将学到的知识践行在生活中。社会主义核心价值观在高中政治课堂的渗透并不是简单的进行理论灌输，而是要实现课堂、教材、学生、社会主义核心价值观的全面结合，在课堂上模拟生活实际，让学生可以从中对政治知识、社会主义核心价值观进行感悟、内化，这样才可以让学生坚定社会主义核心价值观，并以此为依据对自身的言行进行审视，使得学生可以更好的发展。

例如教师在引导学生学习“征税和纳税”知识时，为了让学生意识到“依法纳税是公民的基本义务”。教师可以在课堂上设置这样的生活情境：王静的妈妈喜欢购买彩票，10年来王静的妈妈每次都坚持买彩票，总共花了将近10万元，昨天终于中了6万元，但扣除偶然所得税以后，只拿到4.9万元。王静的妈妈感觉很不公平，自己花了10万元买彩票，好不容易中了6万元，却还要纳税。教师可以让学生根据这一情境，分组讨论以下问题：（1）王静妈妈花10万元买彩票，中了6万元，却要缴纳1.1万元的税，这公平不公平？（2）结合生活实际，说说为什么要依法纳税？学生经过深入思考，结合教材中的知识，就会意识到：在我国，税收政策是取之于民用之于民，个人的利益和国家的利益是一致的，公民在享受国家提供的各种服务时，也需要承担相应的义务，自觉的纳税。通过这样的课堂组织，学生思维十分活跃，会逐步树立正确的价值观，同时也会在潜移默化中将社会主义核心价值观看做是自我意识。

3开设课外平台，践行社会主义核心价值观

在高中思想政治课堂教学中，不仅要注重在课堂上渗透社会主义核心价值观，同时也需要构建相应的课外平台，引导学生可以在实践中加深对社会主义核心价值观的感悟。高中政治要组织学生走出校园，进入社会，从社会中感受社会主义核心价值观的价值，如教师在引导学生学习《价格变动的影响》时，教师可以为学生布置这样的实践调查任务，将学生分成多个小组，对学校周围的超市商品价格进行调查，让学生根据自己的调查结果来判断哪家超市的人流量比较大，为什么？生活必须价格发生上升、下降时，消费者会有什么表现？黄金、珠宝等商品价格发生上升、下降时，消费者又会有什么的表现？学生经过实践调查就会加深对价格变动带来的影响的认知。社会主义核心价值观的渗透必须以学生的现实生活为中心，这样才能帮助学生更好的构建精神乐园，才能让学生在实际生活中积极的践行自由、平等、公正、法治的社会正能量，促进学生的良好发展。

4总结

综上所述，在高中政治教学中，渗透社会主义核心价值观可以最大限度的提高学生的思想道德素养，强化高中政治课堂教学效果，有助于学生健全人格的形成，同时也有利于学生良好人生观念的形成。因此，高中政治教师必须采取合理的教学模式，将社会主义核心价值观科学的渗透到课堂上，满足学生的实际发展需求。

参考文献

[1] 程林珊.感悟·内化·践行——高一思想政治课教学渗透社会主义核心价值观的思考与实践[J].福建基础教育研究，2015（01）：108-110.

[2] 庄义静.高中政治课教学贯彻社会主义核心价值观的探索[J].中国校外教育，2015 （04）：31.