浅谈初中物理中学生创新能力的培养方法探究

胥永亮

摘 要 随着新课程标准的出台，现代教育理念对学生的创新能力的要求也在不断的提高，学生的学习要求在不断地提高，但是学生的学习能力并没有随之进行提高，这就给现代教师的教学带来了很多阻碍，教师的教学理念应该随着时代的发展不断的进行更新，学生的学习意识也要随着学习要求进行不断的发展。教师对学生的帮助也只是学生进行学习的一个辅助，其学习的重点最后还是学生自己进行一起学习，学生始终是学习的主体，在学习中发挥着主要的作用，这也是学生在学习中应该保持的正确态度。现代教育的理念，学生仅仅进行按部就班的学习传统理论知识是远远不够用的，学生应该从原来学习的知识中通过自己的思考和自己的想法进行结合得出属于自己的结论和思考，这就是现代学生创新能力的作用。

关键词 初中物理 创新能力 培养方法

中图分类号：G632 文献标识码：A

在当今世界的新社会、新环境和新理念下，传统的教学理念已经不再使用于现代学生的学习，学生的学习理念以及教师教学理念都应该随之进行更新换代，教师应该在自己的教学理念中结合现代新社会的新想法，帮助学生适应现代的新社会，以至于学生不至于落后于现代的新环境。学生在教师的教学中应该紧跟着教师的教学节奏，跟随着教师的指导一起进行自己学习能力的提升，教师在自己的教学中要始终将提高学生的学习能力作为教学的第一目标，培养学生的学习能力，从而进一步进行学生创新能力的挖掘，让学生进行自我能力的不斷提升以及在知识的领域里不断的深入探索。初中物理是学生在初中阶段刚刚接触到的一门新知识，物理的学习就需要学生很强的自我学习能力和创新能力，学生在教师的指导下，一定能将物理难题一一突破。

1教师在日常的课堂学习中要和学生一起积极地互动，加强学生的活跃度

教师在课堂教学的时候，主要就是先要调动学生的学习兴趣，学生自己能从心理上想要学习，是学生自己学习的第一动力。教师在课堂上进行教学模式设计的时候，也要注重和学生的互动，加强和学生的互动，学生就能在课堂上加强自己的学习积极性，跟随着教师的教学节奏一点点的进行学习。

例如，教师在进行《平面镜成像》这一节知识的讲解的时候，教师可以在课堂上进行和学生的一起交流，让学生自己进行交流之后，在学生进行交流的时候，学生可以天马行空的发挥自己的想象进行思考，这个过程中学生的创新能力就在培养，最终就会得到提升。教师再和学生进行一起讨论，在学生进行交流的时候，如果学生有一些困惑的时候，教师要勤于细心观察，及时的给学生帮助，在和学生一起交流的时候，学生要一起积极的和老师进行交流，如果学生和教师之间保持着愉快的合作关系的话，教师就能带领着学生一起攻克物理上的难关。

2在课堂上设置问题激发学生的思考能力

不管是哪一门科目的学习，其最终的目的都是要学生自己掌握所需要掌握的知识，不论是教师在课堂上讲课还是教师在课下备课，其归根结底都是要学生自己掌握好学习知识。教师课堂上进行教学的时候，教师可以首先设置一些具有趣味性的问题，激发学生的思考能力。让学生在学习之前就先进行自己思考，在这个过程中，学生就会将自己的学习能力用到自己的学习中，积极的进行问题的思索，学生就会将思考能力进行大步的提升，也就是学生的创新能力得到提升。

例如，教师在进行《光的性质》这一节知识的讲解的时候，教师可以在刚上课的时候，就给学生提出几个问题，比如，光是什么颜色的，光能摸到吗，光是直线传播还是曲线传播等等这种比较实际的问题。学生可以进行自己思考，也可以进行分组讨论，这个时候教师可以和学生进行一起的探索，在提问问题的时候，教师也要符合实际，结合学生的实际情况和现实环境，能让学生在生活中遇到过，也要能让学生自己经过思考能够得出答案，只有这样才能对学生的学习有帮助。

3利用多媒体帮助学生理解物理现象

现代社会的不断发展，多媒体的不断发展，现在已经在人们的生活中十分的普及，在教育领域应用多媒体也不是一件很新颖的事情。多媒体的直观简便性正好能将物理知识的繁琐复杂这个特性给解决。教师利用多媒体能够将一些比较难以理解的物理知识通过动画、视频等等的形式进行给学生讲解出来。而且在课堂上采用多媒体，也能增加课堂的趣味性，不至于让学生始终觉得课堂枯燥无味，还能增加学生的学习兴趣和学习积极性。

例如，教师在进行《电磁波》的知识的讲解的时候，由于电磁波是一种比较抽象的物理现象，学生仅靠自己的想象可能会比较难以理解，那么这个时候，教师可以采用动画的形式，将电磁波给学生进行形象的演示出来，这样学生就会很清楚明白的进行学习电磁波，教师在给学生讲解的时候也会比较轻松，学生学习起来也比较得心应手。

4结语

综上所述，学生的创新能力是在自己进行基础知识的掌握上面才能进行的，因此教师首先要进行的就是对学生在基础知识掌握上面的教学，在这个基础上，学生的创新能力就能得到很好的提高。

参考文献

[1] 丁名.浅谈初中物理的课堂教学策略[J].天津：天津师范大学，2017.

[2] 刘亮.初中物理创新能力的培养[J].武汉：华中师范大学，2018.