新时代高校思想政治教育实效性探究

景雪年

摘 要 党的十八大以来，党中央高度重视思想政治理论课的建设，中国特色社会主义进入新时代，在新阶段，高校思想政治教育工作出现新特点，也有了新要求，分析目前高校思政教育工作的现状，分析原因，找出对策，密切关注新时代新要求，适应社会发展的变化，从而为中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的、担当民族复兴大任的时代新人。

关键词 新时代 高校思政教育 实效性

中图分類号：G641 文献标识码：A

大学阶段是大学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，新时代的大学生出现了思想价值观念多元化的趋势，作为高校思想政治理论课教师需要密切关注新时代新要求，以敏锐的政治眼光观察社会，以良好的政治嗅觉及时抓住各种思想苗头，掌握学生思想意识的新情况新变化，采取灵活多样的方法，在教学中做到有的放矢展开行之有效的教育，为中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的、担当民族复兴大任的时代新人。

1高校思想政治教育工作现状

1.1大学生群体的新特点

目前高校的大学生都是95后，是伴随着互联网发展起来的一代，他们的思想比较活跃，更喜欢接触新鲜事物，也更容易接受新思想新观念，伴随着改革开放的进一步深化，国际交流增多，国内国际形势复杂多变，大学生成长成才的外部环境日益严峻。

大学生的思维方式和行为特点出现多元化多样化的特点，自主意识比较强，同时外界信息种类繁杂、数量庞大，一些大学生在进行观念和价值选择时往往倾向于从自身出发，缺乏集体意识和社会责任感。伴随着社会经济的快速发展，追求物质利益、忽略精神需求的现象在大学生群体中有扩大的趋势，导致大学生缺乏学习的积极性，静不下心来学习，变得浮躁，对于思想政治教育更是学不进去。

1.2外部环境复杂

随着我国持续深入推进对内改革，不断扩大对外开放的水平和层次，以及经济全球化地不断发展，思想、意识、观念的交流碰撞也不断增多，国外一些落后的腐朽的思想内容传入我国。而大学生群体对于价值判断和选择以及辨别能力还不够强，亟需对大学生群体进行系统的思想政治教育，否则他们容易受到迷惑从而导致出现思想问题。

2新时代高校思政工作面临的问题

2.1课堂教学模式不合理

现在高校的思想政治理论课大部分采用大班额制的课堂教学模式，教师很难兼顾所有学生，学生上课学习效果不佳。有些老师会进行分组式教学，将学生分成若干小组，学生按小组合作学习，但也由于人数较多，很多学生参与不到合作学习的过程中，合作学习往往流于形式，无法真正发挥学生学习的自主性和积极性，课堂管理乏力，课堂纪律维持教困难。

2.2学生学习积极性不高

现在的大学生更多地把学习精力放在了专业课上，对于思想政治理论课的重视程度不够，兴趣不高，也有同学沉迷于网络或者自己的兴趣爱好。思政课成了大学生逃课的重灾区；即使来上课的学生，大多都在忙活自己的事情，有的在学专业课，有的低头玩手机，甚至有同学上课睡觉，更有甚者，一学期下来不知道自己的老师姓甚名谁，长什么样；学生对考试不够重视，平时上课不认真听讲，漫不经心。

2.3思政教育工作者工作方法不新颖

现在来看，高校思政教育工作者在教学实践中，方式方法不够新颖，更多地采用灌输式教学，没有很好地发挥学生的主体地位，一堂课下来，学生昏昏沉沉；讲课的内容理论性比较强，往往比较枯燥，同时授课过程中与社会热点问题，学生学习生活的实际联系不密切，没有做到从学生的角度出发，结合学生感兴趣的点讲解理论知识。

3提高高校思政教育实效性的途径

3.1加强课堂教学，夯实基础

课堂教学仍然是进行思想政治教育的主渠道和主阵地，一定要充分利用和把握好课堂教学，对大学生进行思想政治教育。在社会主义办学方向的指导下，以教材为主，结合学生实际，对学生进行系统的马克思主义教育，学习理论知识，掌握哲学方法，夯实学生的理论知识基础。

3.2创新工作方法，提高兴趣

一是密切联系社会热点问题。在实际教学中，紧密联系围绕大学生关心关注的社会热点问题，结合理论知识，真正地使马克思主义的世界观和方法论深入学生内心，从而树立马克思主义的科学信仰。

二是充分利用互联网媒体技术。新时代的大学生对于新媒体技术是接触利用比较多的群体，充分利用互联网技术，做到“因事而化、因时而进、因势而新”开展多种形式的教学，使新媒体技术与思政课深度融合，采用学生喜闻乐见的方式创新思想政治教育，提高学生学习的兴趣。

3.3校园文化滋养，加强营养

文化对人的影响是潜移默化的，校园文化对于大学生成长成才、树立正确的三观，坚定马克思主义科学信仰都有着重要的作用。学校通过开展积极健康的多样化的校园文化活动，推动马克思主义与校园文化相结合，让学生在参与校园文化活动中，能够自觉学习，不断提升完善自我，坚定文化自信和价值观自信，引导学生自觉坚定马克思主义信仰。

参考文献

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