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各抒己见明算法

2019-04-10

小学生学习指导(中年级) 2019年3期
关键词:多位数个位因数

◎ 李 珊

周六上午,欢欢给乐乐、笑笑发了微信,相约一起研究“14×12”的计算方法。

一见面,乐乐就迫不及待地说:“我想到了,14×12中的‘12’看作6×2,即2个6。按‘多位数乘一位数’的方法先算14×6,得84,再用84×2,得168,所以14×12=168。”

笑笑想了一会儿激动地说:“14×12中的‘12’也可以看作4×3,即3个4。先算14×4,得56,再用56×3,得168,所以14×12=168。”

“14×12中的‘12’还可以看作10+2。先算14×10,得140;再算14×2,得28;最后把140和28加起来,得168,所以14×12=168。”乐乐紧接着说了自己的另一个想法。

“这三种方法中,方法一和方法二是把‘两位数乘两位数’转化为‘两位数乘一位数’进行计算;方法三是把‘两位数乘两位数’转化为‘两位数乘一位数’和‘两位数乘整十数’进行计算,这个方法其实就是‘两位数乘两位数’的笔算方法。具体可以分成三个步骤(如下图所示)。”欢欢听完大家的发言,发现了“14×12”的笔算方法。

“第一步是用因数‘12’个位上的数‘2’分别去乘14,得28,个位写8,十位写2。”乐乐受到启发,说出了第一步的计算方法。

笑笑边指上图的计算过程,边自信地说:“第二步是用因数‘12’十位上的数‘1’分别去乘14,得14。在这里,‘12’中的‘1’表示1个十,14×1=14实际上就是14×10=140,所以‘14’表示14个十,即140;第三步是把因数‘12’个位、十位上的数分别去乘14的积,即28和140加起来,即168。”

你一言,我一语,各抒己见,他们终于知道了“14×12”的计算方法。

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