既然选择就要无悔

【摘 要】《新课标》对教师的职责提出了更高要求，每一位教师都需要快速学习和适应《新课标》。此外，为了不断提升自己的教学水平，教师需要充分听取学生、同事和领导对自己工作的评价和建议，严格按照标准备课和上课，对每一个学生给予充分的关爱和尊重，只有学生充分感受到了自己的公正、热情，才能对上课学习更加配合和投入，教学才能取得更好的效果，只有这样学生的学习效率才有望得到提高。

【关键词】爱；管理；选择；严格要求自己；无怨无悔

一、爱生如子，爱的教育贯穿教育教学始终

以我的亲身经历为例。记得有一名男同学，因为父母感情性格不合，闹得孩子整天心神不定、上课走神，甚至还产生了离家出走的想法。我得知情况后，对他做了耐心的安抚工作，同时在学习和生活上也对他给予最大的照顾，为他讲很多自强、自立的故事。现在，他不但学习好，而且还变成了老师最得力的助手，我收到过这样一张卡片“老师，我的成长进步，一切的一切都应当归功于您，我不会忘记你——老师妈妈！”。每每看见它，我都热泪盈眶。我从不因为学生家庭条件的优劣而对学生另眼相待，他们都是我的学生，我一直会用公平的态度帮助他们成长。

班级是一个充满爱的大家庭。为了打造出优良的班风，使我的班级成为一个优秀的团队，我必须做到一视同仁，用内心的真诚对待每一名学生，使得他们深切地感受到班集体的温暖。在强烈的使命感下，我认真对待自己的每一名学生。对于学习吃力、家庭困难的学生，套用一句话说就是“不抛弃不放弃”，针对学生的不同情况采用相应的方法。在学习上，我付出了更多的耐心和精力，不断提高他们学习兴趣；对于家庭困难的学生，在生活上，我尽可能地多给予他们照顾，把他们当成自己的孩子；多年的教学经验告诉我，要让学生“听话”，首先要走进他们的内心。而这些年我的努力和付出也得到了回报，我的付出让更多学生有了进步，我的工作也得到了同事和领导的认可，这让我倍感欣慰。

二、让管理更具特色

（一）促进学生良好行为习惯的养成

良好的行为习惯的养成，不仅有利于形成良好的班风学风，还有利于提高学生的学习成绩。班级是学生进行学习活动的主要场所，应该采用有效的方法，加强对学生日常行为的引导和管理。因此，我一直将学生良好行为习惯的养成作为工作的重点，从站姿到坐姿，从课堂到课后，每一件小事上都注重对学生行为的引导。

1.用一言一行感化学生

教育是一门艺术，因此需要讲究方法。初进校门，学生对一切都充满了好奇，而且这个年龄段的孩子具有很强的模仿心理，因此，我时刻提醒自己要做好示范，树立好榜样，言传身教地对学生产生正确、积极的影响。

因为爱，所以爱。幼小的孩子具有敏锐的内心触觉，老师的言行、举止、态度、情感都会对学生产生直接影响，因此，我时刻提醒自己用一言一行感化学生、引导学生。

2.从自我做起，从小事做起

根据学生的竞争意识，我要求学生以行为规范为镜子，每天对照镜子检查自己，同时提醒其他同学，达到相互督促共同进步的效果。每周由同学们集体投票，评选出一名“行为规范示范生”。该活动有效激发了学生们的积极竞争意识，每一名学生都有意识地规范自己的行为。在良好行为规范的作用下，良好的班风逐渐养成，各位老师课堂教学的效果也得到明显提升，我的工作受到了很多老师的称赞。

（二）激发学生自我教育的意识

1.自我体验、自我管理

在班主任的协助下，班委会制定出班级管理规划，要求每一位班干部履行自己的职责，使每一位同学都参与到班集体建设和自治中。同时，为了提升学生的自我管理能力，并培养学生的责任意识，班委会还制定了一系列制度，包括学生干部轮换制、班级管理岗位制度、班干部工作职责等。

2.树立榜样，培养标兵

将优秀学生选为标兵，充分激发标兵的示范效应。搞班干部轮流制，让表现优异的孩子轮流做班干部。

下放“权力”，是我搞好班级管理工作的又一大法宝。对于同学的值日情况，我不直接参与评价，让班干部对其进行打分，培养班干部的管理能力。同时，对于管干部工作的失误，我会及时指出，对班干部“权力”适度干预。在这种模式下，每一位班干部的管理能力得到充分展现。由于“权力”的下放和控制得当，班干部的管理能力得到有效提高，班级自我管理水平也显著提升。即便是老师不在，班干部也能将班级管理得井然有序。

（三）利用队会，丰富學生的知识

集体活动对于培养学生的集体意识，集体荣誉、参与意识、主人公意识以及思想教育等方面，都具有积极的作用。 主题中队会就是一种常见的集体活动类型，通过该活动，培养了学生的爱国主义精神，还可以结合教师节母亲节对学生进行感恩教育，在少先队建队日对学生进行德育规范。

三、严格要求自己、无怨无悔，忘我工作

正所谓“教之道，德为先”，教师在实际教学实践过程中，必须塑造出良好的形象，成为一个有德行的人，只有这样才能让学生信服。多年来，我把对党的一片忠诚化成我对事业的无悔追求。因为花费在班级中的时间较多，所以陪伴家庭的时间就减少了，但看到自己所带的学生的成长时，我的内心充满了欣慰，尤其是看到他们成才时，我觉得自己的所有付出都很值得，选择三尺讲台我丝毫不后悔，为了更好地培育祖国的花朵，付出再多也值得。

这些年我的付出得到了领导和同事的认可，更重要的是在学生的成长上得到了体现，这让我对自己的工作更加自信满满，对自己所钟爱的班主任工作充满希望。

【参考文献】

[1]苏霍姆林斯基，杜殿坤译.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984年版

【作者简介】

牛冬函，（1971、03-）女；辽宁省营口市人；毕业于中央电大教育专业；研究方向：小学教育教学。

【重要荣誉】

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