小学数学教学转变差生策略探究

巫世娥

【摘 要】在小学阶段，数学一直是一门不可或缺的基础学科，其教学内容不但具有较强的现实意义，还能够起到开发学生智力的作用。然而，由于逻辑思维能力比较弱，不少小学生在学习数学时都会感觉十分吃力，成为所谓的“差生”。在教学过程中，如何有效地转化差生是困扰许多小学数学教师的一个难题。本文结合一定的教学实践，就小学数学教学转变差生策略进行探究。

【关键词】小学数学；差生；转变策略

许多教师在教学过程中都会遇到差生，如何转变差生是广大教师在教学中的一个重要的问题。在小学数学教学中，由于其知识内容具有较强的理论性、逻辑性，学生在学习水平上更容易出现分化的现象。但事实上，许多小学数学中的差生并不是资质差，而是没有掌握正确的学习方法和思维方式。小学数学教师在教学过程中，应当尊重学生的独特性和发展性，坚持教学面向全体学生的理念，深入了解学生学习差的原因，然后，有针对性地进行教导和指引，最终达到转化差生的效果。

一、关心爱护，积极鼓励

差生往往会因为自身的成绩差而产生自卑的心理，以至于自暴自弃，对数学学习产生反感心理。同时，有少部分学生和教师也会对差生表現出排斥，加剧了问题的严重性，形成了一种恶性循环。这种认知是错误的，小学生的思维能力正处于发展阶段，在发展速度和时期上会存在较大的差异，教师和学生自身都不能因为暂时落后而否定未来的可能。小学数学教师应该多关心和爱护差生，善于发现他们身上的优点和进步，并及时给予鼓励和赞赏，帮助他们重建学习的信心，让他们感受到来自教师的尊重、关心和理解，从而引起师生之间的情感共鸣，唤醒他们学习数学的希望和动力。

例如：在我的班上有一名学生，数学学习成绩较差，并且因此对数学产生了厌烦情绪。于是，我主动找他谈心，了解到他在学习中、生活中的困难，并鼓励他发挥自己的潜能，提高数学知识水平。在课堂教学中，我根据他的数学基础，经常提出一些问题，由他来作答，并及时给予引导和表扬，在批改作业的时候，我也经常根据他的情况写一些鼓励性的批语，如“比上次进步很多了，继续加油！”“认真一些，你会做得更好！”“坚持不懈，超越自己！”等。在我的不断鼓励和帮助下，这名学生的数学成绩取得了明显进步，平时与其他同学相处的时候也更加自信和开朗了。

二、小组合作，团结互助

近些年来，小组合作学习的方式逐渐为广大师生所采用，并且对提高教学效果起到了促进作用。在小学数学教学转变差生的过程中，小组合作学习也发挥了很大的作用。由于教师与小学生的年龄差距较大，在思维方式、表达方式和理解能力上都会有所不同，这就可能导致教师的“教”与学生的“学”之间出现脱节的现象。因此，教师可以利用小组合作学习的方式，引导学生之间互帮互助，由于学生之间的认知水平和理解能力大致相当，因此，学生更容易发现彼此在学习过程中存在的问题，同时，来自其他同学的讲解和帮助也更容易被学生所接受。

比如，我根据班中学生的学习情况，对他们进行了分组，并且保证每个小组都由优等生、中等生和差等生三种不同层次的学生组成。我在课堂教学中经常提出一些团队性的学习任务交由让他们完成，如推导平行四边形的面积公式原理、制作不同类型的长方体展开图等，在学习过程中，学生们互相帮助，互相学习；在写作业的时候，我也鼓励学生积极地向其他同学请教，并互相检查作业。坚持了一段时间后，不仅班里差等生的成绩明显提高，其他学生的成绩、能力、学习方式等也有了不同程度的提升。

三、微课教学，激发兴趣

随着信息技术的发展，微课在现代教学活动中越来越受到重视，其短小精悍、形象生动的特点打破了传统的课堂教学模式，受到了许多教师和学生的喜爱。在传统的小学数学课堂上，教师通常以讲授作为最主要的教学形式，其过程较为枯燥乏味，难以引起学生的兴趣，并且对于一些抽象化的数学知识，仅凭教师的讲授很难让学生理解，以至于有的学生对数学产生了排斥情绪，学习成绩也难以提高。对此，教师可以利用微课的方式进行辅助教学，首先，对差生不熟悉、掌握不够牢固的知识进行调查和整理，然后，针对这些知识点制作一些生动形象的微课视频，让差生观看，一方面能够激发他们学习的兴趣，另一方面也可降低他们理解知识的难度。

例如：我通过调查发现，班中的差生对于分数的意义不够了解，于是，我利用网络资源制作了一个微课视频，视频中四个小朋友去野餐，先是拿出了8个苹果和4盒牛奶，一人分到了2个苹果和1盒牛奶，让学生了解了平均分的概念，然后，他们又拿出了一个蛋糕，把蛋糕切成了四份，每人拿了一份。通过观看这个视频，学生们很快就明白了分数的意义，对于一些短时间内还无法理解的学生，我把微课通过线上的方式发给他们的家长，让父母在课下播放给学生看，并让学生反复观看和揣摩，最终牢固地掌握这一部分知识。

【参考文献】

[1]刘兴珠.浅谈小学数学教学中如何转变差生[J].中外交流，2018（15）：232

[2]范明华.小学数学教学中转化差生的方法探析[J].速读（下旬），2017（9）：30

（广西防城港市东兴市实验学校）