高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

姚小波

【摘 要】在社会经济快速发展的情形下，学科教学方式逐渐得到了快速良好的发展进步，多种新型的教学方式逐渐应用于实际学科教学活动中，对学科教学任务的实现产生了相应的促进作用。微课教学方式的广泛应用，便是时代发展进步下的一大结果。基于微课教学方式的具体内容，本文对其实际应用价值开展相应的分析探究，并制定相应的教学策略，以期为学科教学活动开展提供参考性建议。

【关键词】高中语文；微课；价值；教学情境；框架；针对性学习

在现代教育教学情形下，语文学科教学活动的开展具有极其重要的现实意义，其不仅影响学生的语文高考成绩，而且还在很大程度上影响高中生的语文学科知识综合素养，对学生今后的成长和发展起着较为重要的作用。如何积极高效地开展学科教学活动，实现学科教学目标，是每一个教学工作者的工作重点，对于教育任务的实现、教育行业的发展进步都有着极其重要的现实意义。“微课”是互联网科学技术下的教学产物，其在高中语文教学活动中具有良好的应用价值，对其具体应用开展相应的研究分析，具有极其重要的现实价值。

一、浅析高中语文教学中“微课”的应用价值

与传统教学方式相比，“微课”的最大特点在于利用微视频开展相应的辅助教学，主题单一、教学时间短、学习时间灵活、教学目标明确等都是微课的教学优势，上述教学优势的存在，逐渐使其具备了良好的应用价值。结合实际教学情形可知，在高中语文教学过程中，微课教学方式的应用价值，主要体现在以下几个方面：一是，有助于学生开展高效的学科学习活动，受限于讲解时间的时长，在单一化讲解主题要求的情形下，微课大多基于某一教学主题进行较为清晰明了、直接深入的教学讲解，其有助于学生根据自身学习的薄弱点，有针对性地选择微课视频进行学习，从而高效提升自身的学科知识技能；二是，有助于满足学生自主学习需求，对于强化学生的学科知识技能有着极其重要的现实意义，在民众经济水平不断提升的当下，随时随地进行微课视频的播放成为了一种可能。为更好地巩固学科知识内容，学生大多会开展相应的自主学习活动，观看微课教学视频能够引导学生正常有效地开展自主学习活动，对于丰富及扩展学生的学科知识内容有着极其重要的促进作用，极具现实意义。

二、阐述“微课”在高中语文教学中的应用策略

1.教学内容讲解中应用微课

在高中语文学科教学活动开展的整个过程中，学科教学内容的讲解是整个教学活动的重点内容。在有限的课堂教学时间内，如何更为高效地开展教学内容的讲解活动，是每个教学工作者关注的工作重点。微课在该过程中的应用，对于教学内容讲解效率的提升有着极其重要的促进作用。现实情形下，通过微课讲解教学内容，主要需要做到以下几点内容：一是，借助微课时长短、内容简洁明了等特点，在课堂导入环节应用微课，能够很好地吸引学生的注意力，促进课堂教学效率的提升；二是，在语文学科教学过程中，重难点内容的讲解难度较大，教师在该教学过程中微课合理有效地应用，能够引导学生很好地避免学科知识内容误区，强化学生的学科知识，提升课堂教学效率。

2.教学情境创设中应用微课

在高中语文教学过程中，教学情境的积极有效创设，是激发学生学科思维情感的重要途径。语文作为一门文科，引导激发的学生情感，能够促进学生学科综合素养的培养和提升。多媒体教学设备的应用，是現代教学工作者常用的教学情境创设手段，基于微课的应用价值，教师可通过微课的合理有效应用，强化教学情形的创设效率及创设价值，促进学科教学任务的有效实现。以《孔雀东南飞》的文章教学为例，在教学过程中，大多学生对该文章的内涵存在一定的理解难度。通过播放微课视频，能够引导学生树立理解文章内涵的逻辑思维理念，从而强化学生对文章内容的理解，促进学生知识学习的进步。

3.课后作业布置中应用微课

在高中语文教学过程中，课后学习期间的及时有效巩固，对于学生的学科知识成长进步有着极其重要的现实价值。基于微课视频观察的随时随地性，教学工作者在布置相应的课后作业时，应强化微课视频的教学应用，通过引导学生观看微课视频的方式，让学生借助微课视频内容短小精悍的优势，对所学知识进行快速地内容回顾，不断强化学生的学科知识内容，同时，通过课后作业的完成，引导学生强化自身对学科知识内容的思考，从而不断强化学生的语文学科知识技能。以《再别康桥》的文章教学为例，这首优美的散文诗，不仅饱含诗人丰富的情感，而且还涉及极为丰富的诗歌抒写技巧，通过开展学习活动，能够培养和提升学生语文学科知识的学习。教师可让学生搜集诗歌的相关视频、图片或文字资料，这一课后作业的布置，不仅强化了现代学生的信息收集整理能力，满足信息时代下的人才培养理念，而且在学生搜集上述资料的过程中，学生对该首散文诗歌的内涵理解程度也随之不断加深。

三、结束语

综上所述，在信息科学技术不断发展的当下，与互联网相关的教学方式方法也不断被应用于学科教学活动之中，并对学科教学目标的实现具有极其重要的促进作用。通过本文的论述分析可知，在高中语文教学活动开展实施的整个过程中，应用微课进行教学，能够促进教学目标的实现以及学生学习积极主动性的提升等，极具相应的应用价值。

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