浅谈体育教育的育人价值

孙东生

【摘 要】体育教学是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要学科，它本身就具有特殊地教育意义，也是培养学生全面发展、健康成长的重要课程。

【关键词】体育教育；育人价值；审美教育

体育与健康课程育人价值主要包括强心、健体和德育三个放面。首先，从学科性质奠定健体之本；体育与健康课程以身体练习为主要手段，以学科知识、运动技能和健身方法为主要学习内容，注重与思维活动地紧密结合；其次，从课程特点供强心之源，体育与健康课程是遵循人体生长发育和运动技能形成等规律，激发并保持学生地运动兴趣，使学生获得体育基础知识技能，形成自主健身能力，增强健康生活地意识。第三，从课程价值行育德之实。体育与健康课程强调学科知识与个人经验、技能学练与健全人格地整合，能使学生理解体育锻炼对个体、社会发展的作用，探索体育教学与生命教育、民族精神教育的结合点，能促使学生成为热爱体育、合作进取和勇于拼搏的人。

一、体育教学对德育教育的重要作用

体育是一种行为教育，有利于培养学生的组织性、纪律性、集体主义感等。因此，好多国家在制定学校体育目的任务中，都提到注意发挥体育的教育作用，对学生进行道德品质教育。体育教育具有培养中小学生优良品质和优良道德作风的作用，是其他学科和活动所不能代替的。通过体育教学活动，还可以培养学生吃苦耐劳、不达目的不罢休的顽强拼搏的奋斗精神。一些体育活动，尤其是一些跑的运动，如：长跑，其强度大，训练方法枯燥、无趣，学生容易产生畏惧心理。此时，教师除了要组织多种形式的训练、加强技术指导外，还要对学生进行思想教育，告诉学生要有迎难而上、吃苦耐劳、不怕脏，不怕累、努力奋斗的精神，以此渗透德育教育。

二、在体育教学中树立终身体育的理念

终身体育理念的推出，引起了社会对终身体育的关注。体育教育作为终身体育理念的基础，是学生接触体育运动最直接的阶段，体育教师在讲授完体育与健康的基础知识和技能后，既要要求学生在课堂上学会运用，又要使之主动进行户外体育锻炼，并成为一生的自觉行为，这对学生今后步入社会的发展有极其深远的影响。因此，在平时的体育课堂教学中，体育教师要适时培养学生终身体育锻炼的意识，让学生从小养成安全、科学的体育锻炼好习惯，并掌握相关的体育基础知识和技能，使学生终身受益。如：进行中长跑教学时，要教育学生有吃苦耐劳的精神；接力跑时教学教育学生，同学之间要相配合、协作；舞蹈和韵律操教学时，鼓励学生大胆展示自己的美，使学生在不知不觉中拥有自信心。

在体育教学中，教师除了要让学生自觉养成良好的锻炼习惯、形成终身体育锻炼的意识外，还需要进行科学锻炼的指导方法，帮助学生科学合理地养成锻炼身体的好习惯。学生长大后步入社会将从事各种职业，拥有一个健康的体魄会为他们发挥自己的聪明才智、为社会做贡献打下良好的基础，学生所掌握的体育运动常识，也能为日后事业的成功和开展社会交往创造良好的条件。

三、体育教育中的美育教育

美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点，教师可在体育教学中进行丰富多彩、形式多样的体育游戏，对学生进行直观的审美能力教育，站姿、精神状态、在集体活动中的表现等，都可起到直观作用。体育教师作为教学的组织者、审美的向导，教师自身的修养对美育教育的实施有非常重要的作用。首先，教师在课堂中要以优美的语言感染每位学生，教学中的语言运用既是一种技能、又是一门艺术。其运用效果如何直接决定教育教学效果呢？有两种现象：第一种，是有声语言，教师讲课时的语言要简洁明了、准确严谨、少说多练，有感情色彩；第二种是无声语言，即肢体语言，在体育教学中，体育教师要全方位完美地展现自己，除运用有声语言外，还要运用优美的形体语言，标准、漂亮的技能动作示范，乐观开朗的性格，热情饱满、高涨的精神状态等，教师一系列优美的肢体语言，一言一行、一举一动都是学生模仿的对象、效仿的楷模，体育教师的形态美，会使学生直接产生积极向往美好形态的愿望，进而积极、主动地参与到体育活动和体育锻炼中，能对学生的审美观念起到直接引导作用。

体育教师除了要注重自己外在和内在的美好形象外，还要用自己优美的语言、高雅的行动、朴实的生活、整洁、得体的衣着、积极进步的思想、正派的作风，给学生以美好的感受，进而提升学生的审美能力。体育教师在体育教学时要注意结合体育教学对学生进行美的教育，可講授一些美学的基础知识和要注意的事项，帮助学生建立正确的审美观，并在技能动作示范准确的前提下，力求把动作做得优美、轻松，以达到吸引学生的眼球的目的，让学生产生从心里佩服、崇拜教师的心理，对课堂任务产生兴趣，并能自觉参与到练习中。另外，更重要的是要鼓励学生在运动中尝试内在美，使其自觉体验和提升审美意识，并将内心美的体验与外在观察肢体的美相结合。

在体育教育中，教师除了要灌输上述三个方面的教育外，还要注重体育与卫生教育、文化与娱乐教育、德育与审美观念等，这些教育与体育相结合，是为了更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的素质人才，塑造当今社会所需的全面型人才。教书育人，是当前教育改革的重要方向，也是新时代赋予我们的新得使命，体育教师应以良好的体育教育环境、科学的体育教育方法发挥体育育人的特殊作用。