基于核心素养视角下小学语文德育教育策略探究

李家旺

【摘 要】随着教育改革的发展，小学语文课程也在积极进行对教学方式的创新改革，提高学生的学习效率和学习能力，实现对学生的核心素养的培养。学生的核心素养不仅包括学生的知识，还有学生的个人能力和道德品格等多方面，因此在核心素养的视角下，小学语文课程中也要加强对学生的德育教育。结合学生的学习能力，应用各种教学措施，营造良好的道德教学环境，实现对学生的道德熏陶，促进对学生思想道德的培养。本文首先对基于核心素养视角下小学语文德育教育的现状进行简单的分析，然后重点对基于核心素养视角下小学语文德育教育的策略进行积极探究，以供大家参考。

【关键词】核心素养；小学语文；德育教育；现状；策略

语文课程作为小学教育中人文性较强的学科，也是教师对学生进行德育教学的重要途径，通过挖掘语文教材内容，进行对学生的德育教学，促进学生道德品格的培养，实现对学生综合素质的教学。

一、基于核心素养视角下小学语文德育教育的现状

语文课程蕴含着大量的德育内容，可以有效加强学生对道德品格的认识，通过不断的教学发挥对学生潜移默化的作用，促进学生自己构建自身的道德体系，实现对学生的德育培养。不过在现阶段的语文德育教学中也出现了一些问题，影响了小学语文德育教育的发展，也阻碍了学生思想道德教育的顺利进行。

1.在语文课程中部分教师的德育观念过于薄弱

虽然如今课程改革不断实施，德育教学也逐渐引起很多教师的重视，也在实施对各种教学措施的改进，但是在实际的语文教学中还是有部分教师的德育观念淡薄，在教學过程中只是将课文中的知识对学生进行灌输，没有根据学生的需要，对其中蕴含的德育思想进行挖掘，更没有采取合适的教学方法进行对学生的德育教学。再加上很多教师都更加重视学生的学习成绩，很少去在意学生的思想品格，忽略学生的德育培养，学生只能按照教师的安排进行对文化知识的学习，德育教学得不到有效的实施。

2.在语文教学中德育教学脱离了课程教学内容

在小学语文教学中开展对学生的德育教学，就需要积极利用语文课程的教学资源，将语文教材中的各种人文内涵进行深入研究。但是在如今的教学中很多教师都没有意识到，在德育教学中总是长篇大论，将各种理论知识进行讲述，没有与学生的生活实际进行联系，不利于学生的深入理解，也影响了学生学习兴趣的培养。

二、基于核心素养视角下小学语文德育教育的策略

1.转变教学观念，树立德育教学目标

学校的教学目标就是教书育人，道德教育一直都是学校教师开展课堂教学的重要任务。小学时期学生的年龄小，容易受到外界的影响，更需要加强德育教学培养，因此，在语文课程中要转变教师的教学观念，树立良好的德育教学目标，积极开展各种形式的教学活动，不仅要教授学生各种语文知识，提高学生的文化素质，还需要加强对学生的德育教学，促进学生核心素养的教学。教师要不断的进行学习和研究，总结自己的德育教学经验，提高自身的德育教学能力，并积极进行对教学内容的深入挖掘，结合学生的个性特点，实施有效的教学策略，培养学生的道德品格。

2.结合教学内容，创设课堂教学情境

在语文教学中要实现德育教学，促进学生核心素养的培养，需要加强对语文课程内容的有效应用，结合教学内容，创设课堂教学情境，促进学生的德育培养。教师在教学中要立足于语文课程，通过对语文课程思想内容的教学和引导，对学生进行德育熏陶和感染，让学生能够在独特的教学情境中进行道德素质的提高。

例如：在学习部编版小学语文三年级《愿望》时，教师可以分析其中的课文内容，首先组织学生进行对生字的学习，然后教导学生进行课文阅读，让学生思考课文要表达的思想情感，引导学生结合生活，开展课堂讨论，也可以通过多媒体技术进行视频展示，创设课堂情境，促使学生懂得如何友好对待他人，帮助学生树立良好的人际关系，培养学生良好的思想道德。

3.渗透德育内容，鼓励学生阅读写作

在小学语文课程中渗透德育教学，就需要鼓励学生进行阅读和写作，让学生通过阅读感受文章中作者所表达的思想和感情，进行对学生的熏陶和教育。然后引导学生开展写作教学，对自己阅读的理解进行表达，深入感受作者的内心，从而实现对学生的道德培养。例如：在学习部编版小学语文三年级《妈妈的账单》时，教师可以组织学生进行课文朗读，对课文中的思想情感进行分析，然后让学生谈谈自己读后的收获，并找出课文中你觉得最有意思的地方，由教师进行指导，最后让学生根据自己的收获进行写作，让学生通过写作深入体会到母爱的伟大，从而懂得如何孝敬父母。

三、结语

综上所述，基于核心素养视角下小学语文德育教育，需要适应学生的教学要求，以学生为主体，开展课堂教学活动，通过对课文中各种思想情感的熏陶，提高学生的道德水平，实现对学生的核心素养培养。

【参考文献】

[1]王臣.试论在小学语文教学中渗透德育理念[J].中国校外教育，2018

[2]王德娟.论德育教育在小学语文教学中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2018

[3]李惠媛.小学语文课堂如何渗透德育教学探究[J].教育现代化，2018