朗读在小学语文教学中的重要性分析

杨秀云

【摘 要】朗读是学习语文的重要方法，是提升学生的语言感悟，陶冶学生的人文情感，激发学生的阅读兴趣的重要措施。本文结合当前的小学语文教学现状，对朗读的重要性进行了初步分析和探索，希望对小学语文教学质量的提升以及学生综合语文素养的改进有所裨益。

【关键词】小学语文教学；朗读；重要性

引言

在当前的小学语文教学中，教师往往过于注重课文讲解和分析，给学生提供的朗读时间和机会很少，使语文学科的内涵难以充分彰显，学生对语文这门学科的感悟也有所欠缺，种种不足，都需要教师从朗读的意义和价值出发，做好新时代的语文教学工作。朗读在小学语文教学中的重要性主要体现在如下几个方面：

1.培养学生的语言感知

语言是朗读的主要依据。语文学习的重要价值，就是要提升学生对语言的感知，进而帮助学生能够在日常交流和写作中运用好语言文字。小学生对祖国语言的博大精深认识不足，在传统的语文教学中教师往往只注重默读、静读，忽视了学生的朗读，而只有在朗读中，学生才能充分体验语言文字之间的组织关系和内涵结构，借助于声音，使语言文字的力量充分彰显出来，对语言文字如何表达有丰富的认知。叶圣陶先生说：“文字是一道桥梁，这边的桥站着读者，那边的桥站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。”朗读就是要通过声音的传播，而不只是摆手招手，进一步拉近作者和读者之间的距离。文学语言训练，最主要的是训练语感，而训练语感的最佳方法首推朗读。声情并茂的朗读，能让书本上的一切语言要素在学生的大脑中留下系统的影响，形成深刻的记忆。读多了，印象就会越来越深，最终，这些语言要素就会在学生的头脑中形成牢固的网络系统，为学生一生的语言素养打下良好的基础。

2.培养学生的审美能力

文章的美，往往孕育在文本的深处，简单的阅读并不容易发现。如：小学三年级下册《燕子》一文中这样几句话：“才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”这一段写的很美，“蒙蒙”是一个叠词，读来朗朗上口。“青的草，绿的叶”，作者没说青草绿叶，而是分开说，使文章充滿韵律。“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”这一句话有点长，阅读是体验不出来其中蕴含的节奏美的，只有大声朗读才能发现。诸如此类的语言美，在文中还有很多，处处体现了郑振铎先生高深的语言功底。作为教师，就应该细心留意这些地方，引导学生大声朗读。这是朗读重要性的重要体现。

3.培养学生的理解能力

朗读有助于理解，这是每一位语文教育工作者都知道的事情。朗读是通过视觉器官和听觉器官的共同参与，把无声的文字转化为有感情的音符形体语言的创作活动。在这个过程中，学生对语文课文的学习不再单纯局限于眼睛和大脑，而是多种器官共同参与配合，从而使其他器官的优势也能在朗读中发挥作用，使语文课文呈现出立体化的接收效果，因此非常有助于学生的理解。如：《触摸春天》，“在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”这一段内容描写的是一些人生感受，小学生如果只是默读，很难领会。作为教师，如果能够带领学生有感情地朗读，在朗读过程中，让学生想象自己就是安静，然后做出张开手指，仰头张望，想象一只蝴蝶从眼前飞走的样子，学生的阅读体验就会非常丰富，能够进入情境之中，从而对学生理解课文大有好处。

4.培养学生的写作能力

很多作家都有朗读习惯。当他们写完文章之后，不是默读，而是大声朗读，借此发现写作中的不足，进而修改。卡夫卡就常常拿着自己的作品在朋友面前朗读，既是一种享受，也是一种创作方法。还有海明威、马克吐温等。小学生的写作能力普遍不高，既有人生经验不足等个人问题，也和教师的语文教学有一定关系。作为教师，一定要认识到朗读对学生写作的重要性，使朗读教学常态化、具体化、科学化。大量的朗读会让学生在不知不觉中记住大量的创作方法，而且越是常用的表达方法，在各种文章中重复出现的频率就越高，而通过大量地重复朗读，这些表达手法会慢慢刻在学生的脑海中，学生在写作中会自然流露。

结束语

朗读是语文教育成本最低、效果最好的语言训练方式，对于学生学习语文非常重要。新时代的语文教师必须要转变教学思维，养成以人为本的教学思想，提升学生的自主学习意识和能力，用朗读伴随学生的语文学习，让学生爱上朗读。

【参考文献】

[1]牛琼.朗读在小学语文教学中的作用[J].甘肃教育，2018（20）：99

[2]甘玉田.朗读在小学语文教育中的重要性分析[J].才智，2018（18）：99

（黑龙江省哈尔滨市木兰县东兴镇中心小学）