基于师生互动的小学语文高效课堂的构建

刘红霞

【摘 要】新课程标准要求教师尊重并且注重学生在教学活动中的主体地位，将课堂归还学生，积极开展动态课堂，提高学生的探究和实践能力。身心发育尚未完成的小学生很容易注意力涣散，或者走神。语文老师应当在课堂教学中多多采用师生互动的方式，吸引住学生的注意力，让学生可以主动投入到课堂教学中来。针对当前师生小学语文教学存在的问题，本文提出了一些有效的措施，在基于师生互动的前提下构建高效语文课堂。

【关键词】小学语文；互动教学；高效课堂

课堂教学可以说是一门艺术。上好一堂课不仅需要和学生进行互动，还要充分调动学生的兴趣。备课要有方法，要求教师仔细学习课本，通过课本学习，掌握难点，创新教学方法。并且思考如何控制课堂，如何引导和激励学生，如何调动学生的主体性和积极性，使学生能够获得知识的提升并创建高效的语文课堂。

一、小学语文课堂师生互动教学的重要意义

互动教学在课堂中的应用对学生的思维能力锻炼有着十分重要的帮助，在新课程实施的背景下，倡导一个互动和开放的课堂。通过课堂教学中的互动和交流，学生可以激发彼此的思考。与此同时，有利于增强教学的针对性。在教学互动中，教师更方便发现学生的知识学习情况，而针对掌握不好的地方，教师可以及时指导，从而提高教学指导的针对性。再者，通过互动，课堂气氛更加活跃，创建了高效的小学语文教学课堂。

二、基于师生互动的小学语文高效课堂的建设策略

1.加强师生互动，尊重并突出学生的主体地位

老师是授课过程的组织引导者，而学生才是学习的主体，这在教师资格证考试的时候第一页就说得明明白白。加强师生互动是促进学生积极参与的有效途径，可以更好地突出学生的主体地位。师生之间的互动应以平等为基础，促进沟通，加强学生的积极参与为最终目标。只有当学生积极参与教学活动时，才能真正突出学生学习主体的真实地位。

例如：在《新型玻璃》的教学中，我带来的小故事已经实现了课前的小互动。在这种互动过程中，学生的兴趣被激发，问题被引出，为后续教学铺平了道路。在课堂上我们仍然需要加强师生之间的互动，以确保学生真正参与教学活动。在上课之前，我去玻璃市场收集了一些不同类型的玻璃样品，让学生通过视觉、触觉和听觉等感官亲自观察每个玻璃样本之间的差异。然后，我拿出一块钢化玻璃让学生试着砸碎，学生在实践的过程中明白了醉汉都无法砸烂玻璃的原因。在这种课堂上，学生参与了教学活动，提高了学生的積极性和兴趣，课堂得以顺利开展。

2.利用有效提问，让互动获得良好的氛围

对于互动教学，有效的课堂问题至关重要。在设计问题的过程中，教师应结合当前教学内容中的困难和关键点分布情况，根据学生自身的认知规则合理设计问题。并确保它具有强较强的层次性、开放性和针对性。通过这种方式，学生可以更多地参与课堂学习的互动。在设计问题时，教师还应结合学生的爱好和兴趣，使问题有一定的悬念，真正激发学生参与讨论，有效动员学生。做一个好问题的设计是提高课堂介绍效果，激活课堂氛围，激发学生思考的有效方法之一。

例如：在教学和解释《三顾茅庐》相关知识点的过程中，教师可以在课堂教学的前期阶段询问学生，让学生们谈谈如何在《三国演义》中评价诸葛亮，是否知道诸葛亮的一些事迹，进而引出三顾茅庐的故事。在具体的教学活动中，不同的学生可以发挥自己的思维，积极回答教师的问题，同时与教师合作，挖掘课文的内容，融入更多探索性问题，使教师和学生自然地获得良好的沟通和互动机会。在不同观点的碰撞过程中，课堂气氛会变得更加激烈。

3.进行小组合作学习，构建语文高效课堂

充满活力和高效率的小学语文课堂不仅依赖于教师的引导和学生对教师教学的反馈，而且还需要学生之间相互补充和学习。小组合作学习就是这样的一种学习方法。顾名思义，小组共同学习将学生分成同等强度的小组，教师为每个小组分配相同数量的学习任务。让学生合作学习，合作中小组之间也有一定的竞争，有利于更好地促进学生的学习进步。在小学语文学习过程中，学生会遇到很多新词语和字，老师会采取听写的方法，以测试学生的掌握情况，学生将定期接受检查，但这种被迫和任务式的听写过程会降低学生的积极性，而小组合作学习能够解决这一弊端。

例如：老师将学生分成一定小组来默写，给学生一定的时间，由于每个组之间存在竞争，每个团队都希望提高群体的团队实力，并积极参与学习。同一组的学生也可以进行相互检查和互相补习，以更好地改善他们的学习。教师也可以加入小组合作之中，有效引导不同群体之间的竞争，这可以更好地促使学生积极掌握教学内容。

三、结束语

进行小学的语文课堂授课，老师应当积极以课堂互动的形式活跃课堂气氛，将学生的注意力保持在教学活动当中，提高自身的思维能力和学习的兴趣，同时帮助学生形成良好的人际关系和团队合作意识，在促进学生发展的同时积极创建高效语文课堂。

【参考文献】

[1]张秀芹.科学创设，提升师生互动品质———小学语文课堂教学师生互动有效性探析[J].内蒙古教育，2015（35）

[2]任春艳.互动式教学在小学语文课堂运用中的问题分析及策略[J].时代教育，2014（10）

（甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学）