小学英语教学生活化的内涵及方法探究

赖学红

【摘 要】英语作为当前世界的通用语相较于其他语言有着十分显著的优势和作用，它是人与人之间交流所必须具备的一种语言，在生活中占据着较高的地位。小学英语作为英语学习中的基础，如何对其进行有效的优化使小学英语教学能够获得良好的开展，已成为当前社会中较为热门的话题。因此，本文通过对小学英语教学生活化的内涵以及方法进行了探究，对小学英语的教学进行了相应的探索。

【关键词】小学英语；英语教学；生活化；方法

引言

小学英语作为英语学习的开端，对学生日后的英语学习有着至关重要的作用，然而，在当前我国的教育领域中，小学英语教学虽然进行了一定的改革，但仍存在较为严重的问题，难以适应当前社会的发展趋势和时代潮流。英语作为一种在生活中广泛实际应用的语言，学生在学习过程中虽然能取得较为优异的成绩，却难以在实际生活中对其进行应用，这成为英语教学中最为困难的一点，所以，对英语教学进行生活化已成为当前英语教学中最迫不及待的事。

一、小学英语教学生活化的内涵

（一）创设情景教学方式

在我国当前的教育领域内，小学英语教学生活化的内涵仍未得到统一，科学的解释和认证仍处于一个无法界定的状态，这也对小学英语教学的发展产生了极为严重的阻碍。当下在教育领域中对小学教学英语生活化主要分为两个流派，第一个就是教学生活化流派，即教师在进行英语教学时，对教学内容以及教学方式更为贴近生活，与实际生活相连接，使得英语教学可以来源于生活，然后服务于生活。另一个流派则是在教育层次对教学生活化进行一定的解读，即教学生活化可以有效使书本中存在的抽象理论具象化，使得学生可以与实际生活中的客观存在相联系，避免哑巴英语的产生。

但无论以上哪种流派，其在对小学英语教学生活化进行理解时都包含了以下几点。创设情境教学方式是其中最为重要也是最为关键的因素之一。要想使得小學英语教学生活化，就必须使教师的教学方式更为贴近生活，更为与实际生活相联系，这就要求教师要通过创设与课本内容相关的生活情境予以辅助，使学生可以增加相应的社会经验和阅历，而且这种教学方式还可调动学生的积极性，使教学课堂更加生动充满活力。

（二）培养学生的综合能力

培养学生的综合能力也是小学英语教学生活化的重要内涵解释之一。在当前我国的英语教学中，虽然学生的英语成绩都较为优异，但却难以用英语与人进行交流，这就是我们所经常称之的哑巴英语。造成这种局面产生的原因主要就是因为英语教学与实际的生活相分离，教师只注重学生的书面成绩，所以要想使得英语教学生活化，教师就要培养学生的英语口语能力，要使得学生不仅拥有一个优异的书面能力，还要使学生能够将所学知识进行充分的应用，使学生获得一个较为全面的发展。

（三）尊重学生的课堂主体地位

除了上述两点以外，尊重学生的课堂主体地位也是英语教学生活化的重要内涵之一。尊重学生的课堂主体地位即是对教学生活化的解读，也是响应国家新课程改革的实际要求。教师要想使小学英语教学能够生活化就要尊重学生，建立以学生为主体的课堂，改变传统、陈旧的固有思想，教师可以从学生对于英语知识的实际掌握以及其所积累的程度进行分析，制定更为符合学生学习和发展的教学课程以及内容，这既是对学生的负责，也是对自己职业负责的一种体现。

二、小学英语教学生活化的方法

（一）了解学生的日常生活内容

要想使小学英语教学生活化，首先必须要了解学生的日常生活内容。教师只有通过对学生日常生活进行充分的了解和掌握，才能在教学过程中激发学生的学习兴趣，教师可以通过定期与学生进行沟通，了解学生在日常生活所遇到的较为有趣或者是学生极为感兴趣却无从了解的事物，然后将其与教学内容相结合，提高学生对于学习的积极性。例如：在圣诞节时，教师可通过此节日告诉学生一些有关圣诞节的句子，比如圣诞快乐、圣诞老人、袜子等，这样既使课堂充满了生机，又使学生在节日的快乐中掌握了相应的知识。

（二）互动教学，营造轻松的教学氛围

其次，教师还应该互动教学，营造轻松的教学氛围。在英语学习中，特别是在英语口语练习过程中，一个良好、轻松的学习氛围有着十分重要的作用。当前之所以会出现哑巴英语的现状，主要原因就是学生对于英语词汇发音不准确，害怕其他同学嘲笑，而越不敢读就越不会读，慢慢就造成了哑巴英语的出现，而一个轻松的学习氛围则可以有效对其予以改善，极大降低哑巴英语出现的可能性。

教师在教学过程中可以举办一系列的小活动来增加学生的英语应用能力，例如：举办英语电影配音比赛，当然这项比赛需要学生具备一定的英语基础，所以一般以高年级学生为主，教师通过票选的方式选择学生最为喜爱的电影，然后通过让学生扮演其中的角色进行对话，使得学生对其中的词句进行掌握和学习，学生即体验到了表演的乐趣和学习到了英语知识。在当前英语学习中最为典型的例子就是26个英文字母歌，可以有效地帮助学生进行英语学习，与实际的生活相联系。

总结

随着社会的不断发展和前进，英语作为世界通用语言必将会占据极为重要的地位，成为人们日常生活中不可或缺的，我国教育领域要从基础的教育阶段对其进行改革，使学生的英语学习能获得一个较为优异的结果，避免哑巴英语的产生。综上所述，本文通过对小学英语教学生活化的内涵进行分析和探索，对小学英语教学如何进行生活化提供了一系列的策略和方法，以供广大的相关工作者进行参考和借鉴，从而起到一定程度的帮助作用。

【参考文献】

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[2]王小红.新课程理念下的小学英语生活化教学[J].小学教学参考，2012（06）

[3]周俊.小学英语生活化的初探[J].教育教学论坛，2011（22）