浅谈跨学科教学在小学信息技术教学中的实践

吴善海

【摘 要】任何一个人都不能独善其身地生活于社会之中，同样，也没有一个学科是不与其他学科相融就可以得到全面发展的，跨学科教学是基于多元智能教學理论的一种新思想，通过各个学科之间的相互整合开展智能教学活动，对学生的全面发展有着极大的帮助。本文就以小学信息技术教学为例，探究该如何进行跨学科教学。

【关键词】跨学科教学；小学信息技术；教学实践

小学信息技术的综合教学包括信息技术和数学、语文、英语，甚至是美术、音乐、体育等之间教学内容的综合，跨学科教学是信息技术与其他学科的一个有机整合和有机运用。

一、跨学科教学的概念含义

跨学科教学是国外先提出并研究的一种新型教学理念，1989年，美国学者曾对跨学科教学进行了定义：跨学科教学就是跨越了学科之间的界限，把各个课程的理念和教学内容结合在一起，建立一种有意义的联系，从而扩宽了学生的学习领域，使学生在跨学科学习中获得更全面的发展。跨学科教学是教育不断发展前行的需要，所以我国发展新时代教育教学模式时开始引进跨学科教学的理念，当前我国小学跨学科教学策略中可行性最高的一种方式就是“课程合作”，所谓的“课程合作”指的就是在课前由具有相关教学经验的老师共同设计教案，在教案中融合进本学科的知识点，再由一名老师进行综合讲授，本文所分析的小学信息技术的跨学科教学采取的也是这样一种教学模式。

二、跨学科教学在小学信息技术教学中的实践策略

（一）教师不断更新教学观念，加强跨学科教学的意识

想要真正实现小学信息技术的跨学科教学，老师的教学素养和教学观念是跨学科教学发展的重要基石，当老师的跨学科教学意识不断增强时，他们就会自主的在课前研读教材和制作教案时和其他学科老师进行相互探讨和交流。当前我国小学教师虽然多学科教师会在一起办公，但他们很少会将本学科的知识和其他老师进行互相探讨，很少会在设计课前教案时多倾听和了解其他老师的看法和见解，所以想要做好小学信息技术跨学科教学，第一步就是要提高老师的教学素养，多举办一些相关主题的教学研讨活动，及时更新老师的教育教学理念。或者举办一些跨学科教学的试讲活动或试讲比赛，通过多种积极地方式不断加强他们的跨学科教学意识，将各个学科老师紧紧联系在一起。

除了通过各种方式加强老师的跨学科教学意识外，就是要培养老师跨学科教学的能力，鼓励老师根据小学信息技术教材中的内容多去进行一些跨学科教学的尝试，还可以鼓励老师多去研究和学习一些国外成功的跨学科教学案例，多吸取国外成熟的跨学科教学经验并结合我国实际教学情况进行不断创新，有条件的学校甚至可以为老师联系一些国外的学校进行交流学习。

（二）明确当前跨学科教学的教学条件

想要做好小学信息技术的跨学科教学工作，我们就要先明确我们当前有什么可以利用的资源条件，明确我们的学生是什么样的水平，明确我们要达到什么样的教学目标，只有明确的了解了这些，我们才能准确的制定小学信息技术的跨学科教学计划。

当前我国小学生由于认知水平和认知规律的限制，他们很难自主的去建立起各学科的知识联系，所以老师在制定跨学科教案时要很好的了解学生对每个学科的学习情况，要与学生多进行探讨，制定跨学科教案要始终坚持以激发学生学习兴趣，提升教学效果，培养学生的创新能力和发散性思维为主要教学目标。

（三）选择适合的跨学科教学方法

小学信息技术的教学任务就是教会小学生认识和使用计算机来完成日常一些工作，例如：打字、画图、制作表格、上网等等，当老师要选择进行跨学科教学时就必须要考虑到其他学科的教学特点。例如：新闽教版《小学信息技术》三年级第12课《夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼》，就是一节信息技术与美术相结合的课程内容，要求学生学会用计算机中的画图应用来绘制一些学生想象的图形。学生在美术课进行学习时一般都是按照美术老师的要求进行模仿，很难发挥自己的想象力和创造力，这样他们逐渐就会将美术学习变为一个任务而丧失学习美术的兴趣。但如果能将小学信息技术和美术进行跨学科教学融合，在信息课上采取轻松自由的教学方式，鼓励学生大胆进行创造，这样的跨学科教学既可以让学生充分发挥个人想象力和创造力利用计算机进行随性的美术创作，让学生逐渐通过信息技术课程爱上美术课程，又可以让学生在创作的过程中逐渐熟练计算机的画图应用，是个一举多得的教学方法。

三、总结

利用跨学科教学的方式将所有学科从内容上而非形式上进行有机融合，是当前一个能够推进我国教育业飞速发展的有效途径，但在跨学科教学的实际操作中，学校和老师要避免把跨学科教学变成简单的“加法教学”，要始终在遵循科学发展、多元发展的整体观的前提下，根据本校学生和老师的实际教学情况多在小学信息课程中设置一些综合性教学环节，运用跨学科教学理念培养学生信息技术运用能力。

【参考文献】

[1]陈志萍.跨学科听课，助教师专业成长[J].中小学电教（下半月），2010年02期

[2]张丽娟，刘长久，王会民.在“跨学科式教研”中共享与发展[J].辽宁教育，2006年06期

（福建省屏南县光华小学）