新阶段高中班主任管理工作的创新

李正勇

摘 要：随着教育制度改革深入，愈加重视班主任管理工作，可以保证教学工作顺利开展。从目前情况来看，传统方法逐渐暴露出弊端，已经无法满足实际情况需要，必须进行完善。文章从不同方面展开论述，说明班级管理重要性，从而促进学生全面发展。

关键词：高中班主任 管理工作 创新策略

引言

高中生面临着高考压力，不仅在学习上会遇到困难，而且自身情绪也容易多变。班主任肩负着教书育人的责任，要时刻关注班级情况，对于不好现象要及时抑制，创建出良好学习环境。结合实际情况，制定出切实可行的策略，提升班级管理效率和质量。[1]

一、增强师生沟通

以往教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，相互之间交流并不是很多，对于实际情况不了解，容易造成教学中的阻碍。为了有效改善这种情况，教师要放低自己位置，主动走到学生中去，和他们打成一片，建立起良师益友关系。在交流过程中会加深彼此了解，大大提高在课堂上的默契配合度，顺利实现知识传递与吸收。过程中教师可以发现存在的问题，通过解决实现优化，将管理效果落到实处。有的学生性格比较内向，不会表达出自己内心真实想法，所以要采用谈话形式帮助他们打开心扉，积极融入到班级中去，取得更加优异成绩。[2]

二、倾听学生心声

在繁重学业面前学生会感觉到压力非常大，如果情绪得不到有效释放，严重会形成心理障碍，对正常学习产生不利影响。另外社会环境非常复杂，很多学生经常会出入网吧、KTV、酒吧这样的场所，自身染上一些不良习惯，甚至会出现逃课、旷课以及打架行为。为了避免这种情况发生，要在日常教学中听取学生心声，将他们愿望转变为实际行动。例如在正式上课之前可以做游戏，不仅能够活跃课堂氛围，还可以将学生顺利引入到教学中。这样学生会感觉到被重视，更加自觉遵守各项规章制度，在学习方面表现积极，在相互帮助中实现共同进步。[3]

三、坚持学生主体地位

新课改强调学生主体地位，让他们成为课堂上的主人，掌握着主动权。在选择班干部的时候，不能用成绩作为唯一评价指标，要从道德品质、行为举止、管理能力等各方面进行考虑，这样才能得到客观评价，让班干部成为教师管理班级的小助手。由于学生经验不足，在管理中难免会出现失误，要及时进行指导，不断创新方法和模式。学生自我管理会起到很好集体约束力，不好的事情大家都不要去做，发挥出优秀个人的作用，形成良好班级班风。教育主体是学生，管理是更好为他们服务，在稳定有序环境中接受教育，促进德智体美全面发展，不断提高自身综合素质。

四、组织开展活动

高中生是充满活力的，组织开展活动不仅可以增进彼此关系，还能够起到劳逸结合效果，让身心得到全面放松。拓展训练是一个很好的选择，其中很多项目需要相互配合才能完成，可以提高班级凝聚力和集体荣誉感，促进自身健全人格形成，树立起正确的人生价值观。教师要从学生感兴趣话题入手，组建班级微信群、qq群，有什么事情可以第一时间通知大家，打破时间和空间局限性。部分学生对班主任有一种畏惧心理，即使在学习生活中遇到问题也不会说出来，可以发挥出网络优势，避免面对面产生的心理压力，表露出自己内心真实想法，有利于对管理策略做出适当调整。

五、班主任以身作则

班主任形象具有权威性，一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，所以要规范自己行为举止，发挥出优秀榜样的作用。例如每节课都要按时到，长此以往学生就会养成良好时间观念，在规定时间内完成自己的事情。平时穿着要干净大方，体现出一名优秀高中生的风貌，保持健康向上的青春气息。利用班会对学生进行思想道德教育，不能乱扔果皮纸屑、乐于助人、尊老爱幼等，这些都是中华民族传统美德，可以让自己变得更加优秀。从身边小事做起，起到很好的表率作用，班主任会散发出独特的人格魅力，学生也就会变的更加自觉，自觉遵守班级规章制度。

六、实行民主管理

要想对班级进行很好管理，仅凭班主任一个人力量是远远不够的，需要通过师生配合才能达到最佳效果。学生可以对目前班级管理方法提出自己的一些看法，班主任要采纳其中有用的东西，在不断改进中实现完善。民主管理会让学生意识到自己在集体中的价值，更加自主参与进来，对问题解决建言献策，发挥出集体智慧的作用。班主任和学生是处于同样的地位，通过相互交流找到最好方法，营造出民主和谐氛围。当然班主任要起到指导作用，因为在很多方面学生都缺乏经验，所以要对于发现的问题及时解决，进一步强化管理效果，获得更多人的支持，为学生学习生活提供帮助，从而实现身心健康成长。

结语

综上所述，新阶段高中班主任管理工作创新具有重要意義，可以极大的改善效果。要学会用发展眼光去看待问题，对管理策略不断进行创新，这样才能满足实际情况需要，为教学工作正常开展提供有力保障。

参考文献

[1]唐浩.分析新阶段高中班主任管理工作的创新[J].小作家选刊，2017，（18）：263-264.

[2]庄耀明.浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新[J].考试周刊，2017，（46）：190.DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2017.46.161.

[3]崔栋.新阶段高中班主任管理工作的创新分析[J].未来英才，2017，（22）：15.DOI：10.3969/j.issn.2095-4549.2017.22.017.