浅谈少年儿童合唱训练指导的策略

全锦花

摘 要：合唱已经成为如今中小学开展校园艺术活动必不可少的重要形式之一，而量声合唱又成为了其主要形式。正因为学生年龄的特点，少年儿童合唱成为了学生音乐实践的重要基地，少年儿童合唱的训练指导已经高度引起广大学校和音乐教师的极大关注，组建一个少年儿童合唱队成为音乐教师的一门重要课题。

关键词：少年儿童 合唱训练 指导 策略

合唱是古老和现代的艺术，深得酷爱音乐艺术者的喜爱。中小学合唱课在我国基础音乐教育中处于较重要的地位，它为我国音乐教育事业的发展起到了至关重要的推动作用。从当前合唱教学的现状来看，培养学生的音乐欣赏力、展现力、感受力具有非常重要的作用。少年儿童台唱是一种机具展现力的音乐表演方式，是对孩子们进行欣赏感受音乐美的一种富有成效的教育模式。在少年儿童合唱训练指导及音乐表现效果的塑造中，会让参与合唱的孩子们的视野得到有效拓展，他们的音乐思维会得到有效启发与锻炼，从而促进孩子们智力的健康发展。[1]

一、少年儿童合唱的组建方法

少年儿童合唱是一种展现集体艺术的表现形式，在孩子们合唱指导训练以及汇报演出过程中，指导教师必须要求学生的声音标准、一致，富有情感，还可以看做是一个对学生进行集体主义教育的环节，能够对学生有效渗透听从指挥，严格要求的律己思想。

1.少年儿童合唱的人员选择

少年儿童合唱的队员最基本的条件是具有良好的音准和节奏感。将具有这个条件的学生集合起来开始组建一支合唱队。实践证明少年儿童合唱队的人员数量大约在20人至50人之间比较适宜。少于20人，那么这将是人员较少的所谓小合唱团体而已，由这些数量的人员进行合唱会有许许多多的表演问题所出现，尤其是声部的配置会更为严重。假如多于50人的规模，也会有问题所存在。孩子们的合唱水平的指导及表演队伍的组织工作方面会更大难度出现，给合唱带来许许多多的麻烦，严重影响合唱表演的效果。规模大，其阵容强，影响力也随之增大，但学生的合唱水平提高方面就难上难，表演效果定会达不到预期的效果，同时还会加大合唱组织的管理难度。规模小，其阵容弱，影响力也随之减小，可是最大的优点就是学生合唱水平非常容易提升，表演效果定会达到预期的效果，同时合唱组织管理工作的难度也会相应减小。正因为这方方面面的相互制约，所以要求实事求是的来确立一个科学、合理的规模。需要注意的是，合唱团不能一昧的追求人数，这样势必影响合唱团所有成员的合唱艺术能力，干扰合唱水平的正常发挥。我们要认识到合唱团声势的大小，主要取决于训练的结果，不要单一的去看合唱人数的多与少。[2]

2.少年儿童合唱的声部划分

少年儿童合唱队声部的划分要根据个体的音域、音质来确定每个队员演唱哪个声部，用来强调合唱队各声部间的平衡，以及从低声部到高声部之间的力量对比。在确定儿童声部的时候首先根据要他的音色，然后再考虑他的音域能力来划分声部。好的重声就是“天籁之声”，纯洁、清澈、美妙，令人心旷神怡。声部划分也不是固定不变的，有的学生刚进来时唱第一声部，年龄大了点后，声音开始有变了化后改唱二声部，后来又唱三声部。所以要因材而分，因音色而定。

二、少年儿童合唱训练的指导策略

有了一个声音素质很好的合唱队员以后，接下来的工作就是要系统科学的合唱指导训练。

1.少年儿童合唱训练的第一步：姿势训练

站姿对每位合唱队员来说都是一个必须要解决的问题。有的学生喜欢很随意的站着，站立是每个合唱队员呈现在人前的最基本的状态，教师在合唱训练的第一堂课就要强谓站姿。儿童正处于生长发育的阶段，正确的站立姿势对其身体恪的生长，后天的气质、仪表的形成都其有思息相关的联系。因而在训练过程中应反复提醒姿势，要求他们做到：1身体自然直立，保持自然松驰：2双脚稍稍分开，重心要站稳：3头部端正，双眼平视，胸腔打开，小腹微微收拢：4而部表情要自然，还要根据所演唱的作品的内容而随时变化表情。

2.少年儿童合唱训练的第二步：呼吸训练

歌唱艺术由四部分构成：气、声、字、腔，呼吸是歌唱的原动力。吸气要适中，该多就多，该少就少，最好不要用过量的气息演唱很长的句子。对学生要让他们具体地感觉到，吸气象闻花，吐气象是血压水银柱慢慢下降，急吐气象秤砣掉下来。教师该用形象的比喻来让学生明白这种呼吸的方法。在训练呼吸时可用不同的吐气形式来练习，如匀吐、急吐、停顿等。这个练习可以让孩子找到保持气息的感觉。而且，有一个人气不稳，就会出现“咝咝”声，便于纠正。呼吸训练最好能至在每次训练前进行，这样对规范合唱队伍的呼吸和演唱有着很大的好处。

3.少年儿童合唱训练的第三步：起声练习

少年儿童合唱的起声训练如同声乐演唱的发声训练，但是起声训练对声母的要求更为严谨点，这就要找适合全体合唱队员适合的声母进行训练。起声练习有两种，一种是结合音乐进行的，另一种是不结合音乐进行的。在训练的时候最好两种起声方法同时进行。

4.少年儿童合唱训练第四步：作品的情感体验

一個好的少年儿童合唱队要有演唱作品风格、有效表演形式、以及合唱集体荣誉感。在演唱合唱作品的时候让学生学会以歌抒情，以歌励志，让学生们的歌声具有极大的影响力，这就需要合唱训练的指导教师认真指导学生情感效应的感悟，使合唱学生能够走进所唱作品之中，与合唱作品的情感形成相同效应。学生的感情，可以说是音乐艺术表现的重要因素，若是没有学生感情的展现，也就没有音乐艺术的存在，二者之间息息相关。我们在指导少年儿童合唱教学时，不要认为只教会学生演唱的技巧就可以了，还要教会学生利用歌声来抒发、表现自己的感情。少年儿童合唱训练是一门较为复杂的音乐艺术。根据少年儿童合唱的特点，结合实际教学实践，我认为在少年儿童合唱训练中要培养学生良好的身体姿态和发声状态，注重儿童的音准和节奏训练，将学生的个人情感与歌曲的整体表达进行有效融合，少年儿童合唱训练就可以具有漂亮的音色，整体的表现效果，学生们的合唱艺术展现力也会得到有效的锻炼，达到合唱教学的预期效果。

参考文献

[1]李扬洲.浅谈少儿合唱训练的教学方法[J].商情（科学教育家），2007，（07）.

[2]周晶，蒋三.浅谈童声合唱的基础训练与发展策略[J].文艺生活（下旬），2017，（11）.