高中学生英语学习自我效能感与其自主学习能力的相关性分析

【摘要】自我效能感是重要的心理因素之一，其对学生的学习能力、自主学习意识、个性形成等均会产生重要影响。因此，加强对高中学生英语学习自我效能感与其自主学习能力的相关性研究，则可以为高中英语教学模式的创新、提升学生英语学习质量提供更多的帮助。本文就高中学习英语学习自我效能感与自主学习能力的相关性进行了系统的调查分析。

【关键词】高中学生；自我效能感；自主学习能力；相关性

【作者简介】凌少华，江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学。

一、问题的提出

自主学习是强调学习者在学习过程中的元知、动机、行为上的主动性，且是学习者自主调节自身学习过程的一种学习方式。研究发现：自我效能感会对学生的人格发展以及自主学习能力产生重要的影响，且对学生的学习潜能、自我意识、个性的形成产生重要的影响。因此，全面加强对高中学生英语学习自我效能感与自主学习能力的相关研究，则可以为高中英语教学模式的创新、提升学生英语学习质量提供更多的帮助。

二、数据来源及研究方法

1.研究对象。选取***中学一年级4行政班（50名/班，共200名学生）为本文研究资料。

2.研究方法。采用文献法对国内“自我效能感”和“自主学习能力”、“自我效能与自主学习能力”的相关研究文献进行了系统研究，为本文研究提供更多的理论支撑。同时，还利用问卷调查、访谈法，对研究对象进行了问卷调查及访谈，以全面了解高中学生英语自主学习能力的强弱。最后，采用统计软件（SPSS22.0）对相关数据进行统计分析。

三、研究结果与讨论

1.研究结果。

（1）高中学生英语自主学习能力得分分析。调查发现，该学校高中学生自主学习能力总分为（114.03±16.91），其总体得分处于中等水平，最得分率仅75.0%。数據统计结果提示：该校高中学生各维度得分率由高至低顺序为：自我管理能力居首，其次为学习动机，第三为信息素质，最后则为学习合作能力；见表1。

（2）高中学生自我效能感与自主学习能力的相关性分析。调查发现，该校高中学生自我效能感总得分为（24.35±6.57）分，得分率仅为58.00%，仅处于中等水平。该校高中学生英语学习自我效能感与其自主学习能力统计结果提示：两者呈正相关关系。

2.讨论。

（1）高中学生英语自主学习能力现状分析。该学校高中学生自主学习能力总分为（114.03±16.91），其总体得分处于中等水平，最得分率仅75.0%。这也说明，该学校学生在学习合作能力、信息素质维度得分最低，与学生在校期间未能够得到相关学习技能的培养、指导与训练有关，因此，学校应加强学生的合作学习意识、合作学习能力的指导与培养，同时，还要加强学生的知识信息的检索能力，为提高其自主学习能力奠定基础。

（2）高中学生自我效能感现状。调查发现，该学校高中学生自我效能得到较低，仅为（24.35±6.57）分，究其原因，该学校对学生的英语学习能力与成绩的考核要求较高，既对学生的英语知识、口语技巧及综合应用能力进行考核，还会对其英语考试成绩进行考核，这对刚刚迈入高中学习生活的学生而言，存在较大的学习压力，进而导致其自我效能感出现降低情况。

（3）高中学生英语学习自我效能感与其自主学习能力的相关性分析。本文研究结果提示：高中学生英语学习自我效能感与其自主学习能力呈正相关关系。这也进一步说明，提升高中学生自我效能感则可以对促进学生英语自主学习能力的提高具有重要的作用，且二者之间存在着相互促进、相互影响的作用。与此同时，学生学习自我效能感的形成是有效促进学生英语自主学习能力的重要内因之一，且学生学习自我效能感的提高，还可以学生能够获取更多的学习满足感、自豪感以及成就感，这对激发学生英语学习的内驱力、全面提升英语学习有效性具有重要的现实意义。

四、小结

目前，很多高中学生英语自主学习能力与自我效能感综合水平尚待提高，英语教师应在教学实践之中，有计划、有针对性将培养自我效能感作为教学模式创新的重要内容或指导，使学生能够在不断提升自我效能感的过程中，激发自身潜在的英语学习内驱动力，以提高学生对英语学习的兴趣。同时，教师在教学实践中，也要积极、合理地运用不同的教学模式（如个性化教学模式、分层教学模式等）来满足不同层次学生的英语学习需求，使之在“最近发展区”学习过程中，不断增强其英语学习成就感、学习自信心，进而形成了一个自我效能感与英语自主学习能力共同提升、共同影响的良性循环，为全面提升学生英语学习质量奠定基础。

参考文献：

[1]余霞，刘慧，骆焕丽.高职实习护生自主学习能力与自我效能感的相关性研究[J].卫生职业教育，2018（15）.

[2]Schunk DH.Goal setting and self-efficacy during self-regulated learning[J].Educational Psychologist，1990，25（l）：71-86.