新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

敖弦弦

【摘 要】随着我国五千年文化的持续发展和变化，其发展状态也是我国历史的记录和见证。目前，我国的政治经济和文化持续发展，并越来越国际化。随着新媒体的呈现和帮助，汉语及其文学也被推向世界，受到了世界人民的喜爱。然而，这一历程也对我国语言文学及其发展提出了新的挑战。社会进步和技术发展对目前高职院校产生了深远的作用。在当今时代，汉语言文学教育教学也需要持续完善和改变，才能更好地促使汉语言文学的发展。新时期新媒体的呈现为汉语言文学的发展提供了更多的空间。与此同时，在新媒体境况下，汉语言文学的发展也面临着更大的挑战。如何在新媒体境况中正确开展汉语文学教育是一个需要持续探索的重要课题。本文探讨了新媒体境况下汉语言文学的发展困境，探讨了教育开展的有效途径。

【关键词】新媒体；汉语言文学；发展困境；发展途径

一、新媒体境况下汉语言文学知识的特征

（一）新媒体境况下互联网教学资源更加高效便利

互联网的全面覆盖极大地便利了人们生活的方方面面。人们在生活、工作、研习历程中更加智能化，也更加高效。互联网的快速发展使得在汉语和文学教学中运用更广泛的互联网资源成为可能，这已成为目前教育和教学中不可或缺的资源组成部分。在汉语言文学教学的教学历程中，运用互联网平台，老师和学生可以通过参考和浏览来访问互联网资源，并在新的媒体境况中实行交流和研习。经过在我国语言文学教学历程中运用新媒体，可以帮助师生进行研习交流活动，丰富知识和信息，帮助学生更好地建构和完善汉语言文学知识体系。

（二）新媒体境况下互联网

教学资源具有很强的可塑性。在高职院校汉语言文学教育教学历程中，老师可以根据互联网资源对教学大纲实行补充和完善，经过互联网资源的填充，可以使汉语言文学的研究更加全面。经过老师的重新安排和合理组合，互联网资源对汉语言文学教学有很大帮助。它可以丰富课堂教学的内容，体现新媒体境况下教学模式的灵活性。充分发挥互联网教学资源的作用是其可塑性的重要体现。而且，在目前的教学历程中，互联网资源已成为不可或缺的重要组成部分，为高职院校汉语教学提供了丰富的资源内容。

二、目前新媒体境况下汉语言文学发展困境分析

（一）互联网流行语对汉语言文学发展的作用

科技的发展促使人们进入互联网时代，互联网化的新媒体技术为人们的生活、工作和研习带来了极大的便利。与此同时，新的媒体境况催生了一个新的在线流行语概念。互联网流行语是源自人们经过互联网实行通信的互联网词汇。通过互联网通信，语言交流更丰富，更多样化和个性化。在线流行语不仅丰富了汉语言文学的词汇，而且促进了其多方面的发展。这也使人们无意中对我国语言和文学有了更深刻的理解。新媒体境况下的互联网流行语的呈现对汉语言文学的作用是非常深远的，其表现形式、传播途径、特点风格等都呈现出目前时代人们对于个性化追求。

（二）汉语言文学教学和现实生活脱节

大多数汉语言文学仍然采用传统的教学方法，其教学模式仍属于平面教学，教学内容倾向于研习和巩固理论知识。语言来自生活，服务于生活。汉语言文学专业研究经过了历史的洗礼以及持续的总结和研习，从而获得了目前的成果。语言的本质在于人与人之间的交流与沟通，在交际历程中体现了它的魅力。然而，实际的汉语言文学教学却与现实脱节。在教学历程中，教师只注重理论知识的输出，但没有把握语言在新媒体境况中的理解和运用，忽视了当代青年个性化的追求。

（三）受众地位和作用的变化

当今的信息時代，与过去相比，受众的角色和作用有了一定的变化。在实践中，人们在通信历程中越来越依赖电子媒体载体。随着在线流行语的形成，人们运用汉语的方式和习惯反映出更多的随机特征。在多媒体的作用下，有些人往往会忘记这些词语，而传统、深刻的书法艺术和汉字则逐渐被忽视。从长远来看，它将影响汉语言文学的健康和可持续发展。随着多媒体的呈现，人们在互联网上的发言权和发言方式受到了限制，与此同时，更多的年轻人成为主力军。汉语受众的地位和作用的变化不利于汉语的正确使用，思维方式和规范的形成对优秀汉语人才的培养产生了不利影响。

三、解决新媒体下汉语言发展问题的对策

（一）规范汉语言文学教学

互联网技术在社会发展历程中发挥着重要作用，对人们生活的作用是各方面的。互联网流行语的发展使人们的生活更加便捷，更加丰富多彩。但与此同时，汉语言文学的内涵也受到了互联网新媒体境况的影响，对我国语言文学产生了巨大的影响。在新媒体境况下的汉语教育历程中，老师应积极引导学生引导学生客观正确地对待互联网流行语，提升学生的辨别能力，并对其实行本质和客观的处理。在线流行语中呈现一些粗俗词语是不可避免的，老师在教学时应避免运用它们，帮助学生规范汉语和文学的运用，避免不健康的词汇进入书籍，并禁止学生在日常生活中运用。虽然网上流行语对汉语言文学研究有很多负面影响，但其积极作用更为明显。互联网流行语的发展丰富了我国语言和文学，并赋予了许多新的含义，它在使我国语言文学适应时代发展方面发挥了积极作用。

（二）合理利用互联网平台

时代的发展，使得人们对互联网的运用与依赖逐步增强，通过互联网实行购物、娱乐、研习、交流等等。因此，汉语和文学的运用也需要互联网平台的支持。利用互联网平台促进和提升汉语教学是现代汉语言文学发展的趋势。目前，高职院校逐步引入新的互联网媒体技术实行汉语言文学教育，将新的互联网媒体与汉语言文学教学相结合，利用新媒体互联网技术的便利性以及互联网中丰富而广泛的资源，主要培养学生良好的汉语研习境况，合理利用互联网平台的优势，构建学生喜爱的新的教育教学模式，提升学生的汉语研习能力。文学的主动性促使了汉语言文学的发展。

（三）建立多元性和多样化的合作式教育方式

在传统的汉语言文学教学历程中，一般以老师单方面的知识传播为主，对于这种高度应用的学科非常不利，在一定程度上影响了汉语和文学的发展。为此，只有在互联网境况开放的情况下，逐步建立多学科、多元化的合作教育，学生才能在网上向老师反馈遇到的问题，并在老师的指导下研习。

（四）注重人文教育

在新媒体境况中，人文素养非常重要，也是基于当今社会的综合素质。今天，当新的媒体境况变得越来越普遍时，只有提升其综合素质才能在目前的新媒体境况中更健康的发展。在教育教学历程中，老师应积极引导学生研习和运用我国传统语言文学，如：写作笔法、汉字书写练习、语言规范等，正视对互联网的依赖性。我国语文教科书包含丰富的精神内涵和人文思想，老师应在教学历程中积极讲解，使学生能够深刻理解汉语言文学的魅力，更积极地探索汉语言文学世界。

结语

互联网时代新媒体的呈现和发展对汉语言文学的发展提出了一定的挑战。本文对互联网时代汉语发展的困境和特点的研究和探讨提出了相应的对策和建议。新时期汉语言文学的可持续发展，需要我国语言文学师生共同努力，接受并正确认识新事物。老师和学生在校园生活中要相互鼓励，更好地建立起良好的汉语研习氛围。总之，在新媒体时代，互联网资源不仅会给我国的语言文学带来机遇，而且还会面对互联网流行语、受众地位和角色的作用，给我国语言文学带来一定的挑战。由于变化等因素带来的发展困境，相关教育部门应该研究相关的解决方案，全面提升学生的综合素质，为我们的社会出口更多的汉语言文学专业人才。

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