高中政治教学中案例教学法的应用浅谈

陈建龙

【摘 要】高中政治涉及大量理论、文化、政治知识等，具有很深的含义，大多数学生无法透彻地理解。而案例教学是最大程度上帮助学生理解所学知识点的方式。实际的案例可以使学生犹如身临其境，从而更加便捷有效的掌握所学知识要点。本文主要通过案例教学的定义和现在高中政治教学背景现状做介绍，对案例教学在高中政治教学中的应用提出几点建议和对案例教学的意义进行分析。

【关键词】高中政治；案例；建议；案例教学

一、案例教学的概念及意义

案例教学主要是在平时的教学中，老师通过举一些实际的案例进行分析，在案例中涉及的知识点可以更加充分对让学生理解记住。案例教学突破了以往的教学方式，通过理论与实际案例相结合，开拓了学生的创新思维和方式，讓学生们对学习产生了浓厚的兴趣爱好，从而更加积极主动的学习。通过案例教学法的实施也推动我国教学事业的优速发展。

二、高中政治教学的背景及现状

在大多数人眼里，学习政治就是学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等主要内容及培养社会全面发展“四有”人才。其实，随着现在社会的发展，改革开放以来，在教学方面取得了一定的进步，但是在高中政治教学中，各位教师虽然积极参与新的课改内容，但是实际作用并不大，存在相当大的问题，教学改革只是形式上的改变，实质内容并没有变化，教学成果也没有得到明显改善，因此，需要推出案例教学的方法来解决这些问题。案例教学是老师在授课中结合实际案例对知识点进行解剖和分析，使学生能够更加深刻充分地理解所学知识点。

三、高中政治教学中案例教学法应用的建议

高中政治涉及的知识点相对比较复杂，学生难以理解。传统的教学模式让大多数同学认为这些知识点不需要理解，只需要背下来即可，因此很多同学选择在考试前夕“临阵磨枪”，觉得只要背的下来，在考试过程中就没有问题。其实这是一种错误的方式，高中政治对于文科生来说也属于主科，因此必须在一开始就要重视起来。而案例教学法是目前帮助学生掌握知识要点最有效的方法，因此，笔者对于高中政治教学中案例教学法的应用提出以下几点建议：

（一）对于知识点概念掌握列举一些简单例子

有些知识点理解起来有一点难度，因此可以列举一些简单的例子帮助学生理解。例如：通货膨胀的定义是在信用货币制度下，流通中的货币数量超过经济实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续上涨的现象，即当市面上货币流通量增加，人民的货币所得增加，现实购买力大于生产供给，就会造成通货膨胀。对于通货膨胀的概念现象我们可以举这样一个例子：“假如某人手里有100元，正常情况下他可以买20个面包，现在发生了通货膨胀，面包成了10元一个，这时候这个人只可以买10个面包。”通过这个例子我们就可以充分理解通货膨胀，即为通货膨胀下，钱不值钱了，商品单价提高了，国家一般采取这种方式来解决通货膨胀的现象。

（二）所选的案例要有一定代表性

作为教学案例，案例的选择对整个教学具有深远的影响。案例具有代表性，具有一定相关性，就可以更加深刻、深层次反应相关知识点。例如：维护农民的合法权益——“XX年媒体曝光X县‘黑砖窑事件，他们拐骗民工，限制他们的人身自由，强迫农民工做苦力并非法招收童工，通过此事件被曝光，国家进一步完善了《劳动法》，更好的保护劳动者权益。”通过以上事件可以提出问题：①国家为什么要最大限度维护劳动者的合法权益？②国家制定完善《劳动法》依据了政治中的哪些知识点？这样学生就可以更加深刻地理解《劳动法》和所涉及的知识点，同时也能够为以后就业增加一些法律基础。

（三）在讲新课的时候引进一些案例，提高学生兴趣

讲解新课是每个老师必须经历的，很多学生有的因为对新开展的这节内容提不起兴趣，这时候老师可以通过案例教学法，引进新的案例，吸引学生兴趣。例如：在讲我国的“中华文化”这一节的时候，老师首先可以让学生讨论发表意见，说一说中国的文化都是包括什么，比如：皮影、剪纸、捏糖人、泥人等，这样既可以发挥学生的想象力，也可以提高对学习的兴趣。再比如中国的汉字、历史名著《三国演义》《红楼梦》等，大家可以通过讨论汉字的发展史了解人类文明的进步；通过讨论《三国演义》里面的故事了解中国历史的发展。通过这些案例能够使学生了解中国文化的博大精深、源远流长和这些文化在现在社会所占据的地位，呼吁学生保护中国的这些非物质遗产。

（四）对案例进行全面的分析讲解

学习政治，学生有很多需要记住的知识点，死记硬背相对属于无用功。因此，为了使学生掌握牢记这些理论要点，除了通过案例教学外，还要对案例进行全面分析讲解，也就是将理论知识与案例分析充分结合，加强学生理解。例如：讲解生产与消费、生产决定消费和消费对生产的反作用时，在课堂上老师就可以举一些市场上的案例，比如：新上市的苹果手机，在还没上市属于预售阶段时，厂家就会打出了各种活动广告，收取一定定金，这样就可以看到大概有多少人想购买，预售出去多少，厂家就可以通过预售数量进行最后的生产，避免生产过量，这就是生产与消费及生产决定消费，同时也可以体现消费与生产之间的反作用，通过这个案例学生也可以了解决定商品价格的因素有哪些。通过案例可以让学生更加明确这些知识点，提高教学质量。

（五）通过案例教学，让学生们把知识点用于实践当中

在高中政治教学中，案例教学的实施还可以让学生应用于平时的实践中，可以在了解了基本知识点后引入一些经典的案例进行分析。例如：在讲解价值与价值观这一节内容时，可以引入这样一个经典案例：一个科学爱好研究者，由于对某项实验研究着迷甚至到了痴迷的状态，几乎天天住在实验室进行研究，终于在几个月后研究成功了，他获得了个人奖项。当他想把这个喜悦和家人分享时，才发现妻子带着孩子已经离开了，他的家庭也被这个奖项毁了。这样一个案例可以让学生们对这个科学家在科学实验上所做的贡献进行价值及价值观的分析，从而有助于学生更深层次地掌握所学知识点。

四、案例教学对高中政治教育的意义

（一）提高学生学习兴趣

高中政治教学在以前的传统方式下，教学过程比较枯燥，学生提不起兴趣。而案例教学相对来说，增加了课堂兴趣，老师引导学生对案例进行分析讨论，学生可以在这个过程发表自己的见解，并引进新的知识点，从而深刻理解和掌握该知识点。这样的教学不仅活跃了课堂氛围，还提高了学生学习的兴趣和质量。

（二）可以引起学校及老师对新课改的重视，更加仔细收集教学案例

案例教学想要取得成功不仅需要学生积极参加，也需要老师和学校重视，在平时收集案例的过程中老师一定要加强对案例的整理及归纳，这样在课堂上就可以给学生留出充足的时间进行讨论分析，并可以试着把这些案例应用到平时的生活中，实现理论与实际相结合，使学生能够更加充分地理解吸收这些知识点。

五、对高中案例教学应用的总结

在新课改之后，案例教学在实践应用中取得了重要突破。案例教学的优点有很多，增强了高中生学习政治的积极性，也突破了传统的教学模式，提高了教学质量。因此，在此呼吁广大政治老师，在平时教学中一定积极应用案例教学，提高课堂质量，满足学生的求知欲，为高中生的高考答卷贡献自己的力量。

【参考文献】

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[3]潘劲稳.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J].新课程导学，2017（34）：77