探究舞蹈教学改革的新途径

李贝贝

（南宁师范大学 音乐与舞蹈学院，广西 南宁530022）

一、高效舞蹈教学的现状

（一）过于追求舞蹈技术，忽视艺术教育

当前，在高校舞蹈专业教学中，大部分教师都认为应培养学生们的舞蹈技能，这种想法在舞蹈教师心中已经根深蒂固，忽视了对学生的艺术教育，使得学生缺少对舞蹈文化与内涵的深层次理解。想要完美诠释一个舞蹈，仅依靠舞蹈技能是不够的，学生需要深入理解舞蹈的本质。

（二）学生舞蹈基础不同，学习差异较大

高校舞蹈教师普遍面临的问题就是学生基础不同，有的学生对舞蹈的基本动作掌握较好，在学习的过程中会远超于基础较差的学生。②这时，如果舞蹈教师将两种类型的学生放在一起教学，针对于舞蹈基础较好的学生来讲就会比较容易，在训练的时候他们会认为自己已经掌握了要领，就会难以集中注意力；针对于舞蹈基础较差的学生来讲，训练就会相对较难，长此以往，学生们就会跟不上进度，进而降低对舞蹈学习的兴趣。

二、高校舞蹈专业教学的改革路径

（一）创新舞蹈教学方式，调动学生对舞蹈学习的热情

创新是艺术的生命，而舞蹈是艺术的重要组成。在高校舞蹈教学中，教师应重视教学方式与教学模式的创新，让学生们可以积极参与到舞蹈学习中。在创新的过程中，舞蹈教师需要深入分析传统教学模式与创新之间的关系，切不可突然将学生们导入到一个全新的学习环境中，这样会适得其反，应该在传统教学模式的基础上循序渐进的进行创新，让学生可以有一个适应的过程，在对比中逐渐提升学生们的舞蹈水平。②另外，舞蹈教师在教学过程中应实现以生为本，设计出具有针对性的教学方式。

（二）拓展实践，丰富学生们的舞蹈表演经验

舞蹈属于舞台艺术，所以，在高校舞蹈教学中，需要让学生们在舞蹈上展现艺术魅力，进而提升其舞蹈表现力，这对于培养学生舞蹈素养十分重要。在过程中，舞蹈教师应重视学生舞蹈表演经验的积累，可以组织建立舞蹈社团，从社团中开展实践活动，引导学生积极参与其中，让学生们正在这种开放的环境中进行舞蹈训练，进而找到自己的艺术理想。③另外，还可以定期组织开展舞蹈比赛，在这种竞争的氛围下，高校需要为学生营造出公平、公正的竞赛环境，细致且认真分析学生的舞蹈表现，如舞蹈动作的选择、舞蹈表达已经层次感等等。这样的方式不仅可以提升学生们的舞蹈表现能力，同时还可以进一步增加学生们的舞蹈表演经验。

（三）融合多媒体技术开展舞蹈教学

当前，随着科技技术的快速发展，高校也需要加大投资力度，配备现代化多媒体教学设备，使先进的多媒体设备可以与教学进行结合，这样可以进一步完善和丰富教学方式。在高校舞蹈教学中，历年舞蹈教案都可以作为教学鉴赏资料，如著名舞蹈大赛或者舞蹈表演等，教师可以借助多媒体技术为学生们播放，让学生们观摩和欣赏。另外，教师还可以为学生讲解较为典型的案例，这样的方式不仅可以拓展学生们的艺术视野，同时还可以加强学生们的艺术修养。舞蹈教师还可以借助多媒体技术储存影像资料，学生如果有不理解和难以掌握的舞蹈动作，可以在适当的时候为学生慢镜头播放，还可以循环播放，这样可以有效调动学生们对舞蹈学习的积极性与主动性，同时还可以提升舞蹈教学的有效性。④利用摄像技术，学生可以在舞蹈表演中记录自己的舞蹈动作，在表演完成之后可以再次观看，这样可以让学生发现自己的问题和不足，然后进行改变，以此来提升学生的舞蹈表演水平。

三、结语

结合全文，舞蹈教学不仅可以培养学生们的气质，同时还可以培养学生身心健康。在高校舞蹈教学中，舞蹈教学改革不仅对课程本质有着积极的影响，同时对社会需求也有着促进作用，借助改变教学理念，丰富舞蹈教学内容，能够全面发挥出学生们的主体地位。但是当前高校舞蹈教学始终存在一系列问题，因此，院校和教师需要坚持改革创新，在提升舞蹈教学质量的同时，为提升学生综合素质奠定基础。⑤

注释：

①唐薇.“五项全能”比赛对音乐学专业教学改革的启示——以湖南省第十届高校音乐学本科专业基本功比赛为例[J].明日风尚,2018(19):138-138.

②宋延雷.新型教学模式在高校器乐教学中的应用研究——基于与地方音乐文化产业互动视角[J].齐鲁艺苑,2019(02).

③⑤龚剑,王萍兰.中国舞在学前教育专业拓展创新运用——以地方高校大学生创新项目为例[J].大众文艺,2019(10).

④孙建华.音乐表演专业“驻地人才培养”模式初探——以岭南师范学院音乐与舞蹈学院为例[J].当代音乐,2017(17):18-20.