舞蹈教学中舞蹈素质技巧课的重要性研究

2019-04-08张峻豪

文艺生活·中旬刊 2019年11期

张峻豪

（重庆艺术学校，重庆 400000）

舞蹈素质技巧课教学是舞蹈教师开展教学工作的重要内容之一。在教育制度不断变革的影响下，我国各大院校越来越注重素质教育。本文从舞蹈素质技巧课的重要性入手，展开阐述。希望舞蹈教师在开展素质技巧教学工作过程中，能够不断激发学生的想象力，培养学生的创造力，为今后提升学生综合素养搭建重要平台。

一、舞蹈素质技巧课是艺术教育的表现方式之一

舞蹈素质技巧课是艺术教育的重要组成因素。其实际教学内容主要就是以激发学生创作力、激发学生舞蹈学习潜能为基础。现阶段，我国经济水平在不断发展变化，人们越来越注重精神世界的享受与追求，其具体表现为：广场舞、成人舞蹈、少儿舞蹈等多方面的内容都深受人们喜爱。除此之外，舞蹈素质技巧课还可以与视觉艺术、听觉艺术以及影视等多项艺术进行有效结合，在培养学生鉴赏能力的同时，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，为学生今后健康发展提供重要帮助。

二、舞蹈素质技巧课是提升学生核心素养的基础条件

舞蹈素质技巧课程是一门综合性比较强的学科，其教学的内容不仅帮助普通院校解决教材问题，也能从根本上创新舞蹈教学方式。舞蹈教师在实际开展舞蹈素质技巧课程过程中，教师充分尊重学生的主体地位，以学生为主体展开教学①。教师在日常教学中，对学生的心理、学习习惯、舞蹈技能等多方面的内容进行详细分析，教师在勇于打破已有舞蹈动作的同时，以特殊案例展开教学，教师可以结合学生的实际学习状况，积极引用导入式、启发式、以及迁移式的教学方式吸引学生舞蹈学习兴趣，这样对于教师营造轻松愉快的教学氛围具有重要的帮助作用。舞蹈素质技巧教学主要就是将动觉与音乐节奏相融合、将空间与声音相融合，在启迪教学法的作用下注重讲解舞蹈动作来源于生活。教师要求学生在实际生活中仔细观察动物的形态变化、观察自然现象等内容，这样有助于激发学生的创造力与想象力。

例如：A舞蹈教师在对《盗梦》这节进行实际教学过程中，面对的学生大部分都不具备舞蹈功底，A舞蹈教师并没有气馁，而是让学生自由发挥自身的想象能力。首先，A舞蹈教师将教学内容与多媒体技术进行有效结合，引用电影《盗梦笔记》中片段，让学生全身心的投入到课堂学习中；其次，教师要求学生根据大屏幕播放的电影片段进行信息解读，让学生通过对复杂的关系进行解析，来深入理解“空间”对舞蹈艺术的重要性；最后，学生要根据自己特点来选取电影中的角色进行舞蹈编排。在此过程中，学生可以选择自己喜欢的音乐，积极发挥想象能力，从视觉、听觉、以及直觉等方面不断的激发自身的舞蹈潜力。A舞蹈教师通过这样的教学方式，帮助学生消除了排斥心理，最大程度上体现出了舞蹈素质技巧课的综合性特征。这对于今后提升学生的即兴能力、交流合作能力、创新发展能力具有重要影响。

三、舞蹈素质技巧课是促进学生全面发展的重要学科

在新课改的变革下，高考制度为学生学习带来了很大压力。很多家长和教师为了应付高考制度，联合起来为学生施压，对于提升学生综合素养造成了一定的影响。舞蹈素质技巧课是帮助学生缓解学习压力，调动学习积极性的一项重要学科②。舞蹈素质技巧课将思想道德等理论知识与舞蹈动作进行有效结合，能够让学生积极地参加到学习中；同学之间有一定的舞蹈接触，能够让学生更加清楚的如何表达自身想法，这样能够使学生在注重自我完善的同时，促进自身全面发展。

例如：B教师已有10年的舞蹈教学经验，在其日常教学中，经常会与专业以及非专业的学生进行接触，有一些学生在练习舞蹈动作过程中，会将脑袋、手、脚蜷缩在衣服里，不愿意表达自己。B教师发现学生这一问题，并没有对学生进行严厉批评，而是积极鼓励学生进行舞蹈练习，这样不仅能够帮助学生解决心理问题，也能帮助学生快速进入到舞蹈创作过程中。B教师还将游戏教学法与舞蹈素质技巧课的教学内容相结合，让学生在游戏中不断激发创作灵感，调整肢体形态，既提升了学生的交际能力，又增强了学生团结合作意识，对于今后促进学生全面发展具有重要影响。