本土音乐文化在湖南地方高校大学音乐鉴赏课程教学中的探索

张迪华

（衡阳师范学院 音乐学院，湖南 衡阳 421000）

湖南地区具有丰富多样的本土音乐文化，因地区存在众多少数民族，随着社会的变迁与历史的发展，创造出多类型、多资源且具有民族特色的湖南地区本土音乐文化。湖南本土音乐文化是我国传统民间艺术文化的重要组成部分，需加以重视对其的传承与发展。

一、本土音乐文化融入到地方高校大学音乐鉴赏课程教学的意义

湖南本土音乐文化随着历史的演变而发展，极具民族性与地域性，以生动形象的音乐形式展现了湖南本土文化风貌，为湖南音乐文化的发展提供了“母源文化”，是湖南民间文化的重要组成部分。然而因受到生存环境的影响，湖南地区一部分如洞庭渔歌等优秀的本土音乐已经濒临失传，再加上城市化进程的不断深入，农村青年多是进城务工，而年轻学生受到西方音乐文化、现代音乐文化的影响，对本土音乐文化的重视程度与兴趣程度不高，本土音乐文化可以说是“后继无人”。

地方高校作为培养社会所需的优秀人才的主阵地，除了承担着人才培养的职责以外，还肩负着传承与发扬传统文化的使命。地方高校是传承湖南本土音乐文化的阵地，大学音乐鉴赏课程教学中需有机融入本土音乐文化，并且需注重课程教学的模式、方法及内容等，课堂教学效果与质量的高低直接影响到学生对湖南本土音乐文化的传承与发扬。将本土音乐文化融入到大学音乐鉴赏课程教学中，除了对历史文化进行延续，促进学生传承与弘扬本土音乐文化以外，在某种程度上还体现了当地的文化精神，一定程度影响到湖南的物质文明与精神文明建设①。因此，地方高校需在教学中积极渗透本土音乐文化，真正地对其进行继承与保护。

二、本土音乐文化渗透到地方高校大学音乐鉴赏课程教学中的策略

1.改进课程体系。近年来，湖南省全面实施“湖南省文化强省战略实施纲要”，旨在对民族文化、非物质文化遗产等进行保护与利用，为人民群众构建精神家园。当前，湖南地方高校纷纷相应并积极强化本土音乐文化教育，将本土音乐文化渗透到大学音乐鉴赏课程教学中，引导学生去聆听、感悟湖南本土音乐文化的魅力与特色。

具体而言，地方高校可借鉴其他高校成功的经验。湖南本土音乐文化主要包括戏曲、民族歌舞、民歌、说唱以及民族器乐等类型，如洞庭渔歌、花鼓戏、侗族琵琶歌以及土家族打溜子等②。资源丰富且种类繁多，因此将其融入到教学中无疑是一项巨大的系统工程，地方高校教师首先需要对本土音乐文化有一定的了解，并对资源与种类进行整理与研究，在教学中可利用多媒体设备来展示邻近高校的本土音乐文化，还可聘请本土音乐传人来进行表演，将一些便于学习的音乐文化在课堂上进行讲解，以促进学生能够对本土音乐进行鉴赏。

2.构建教学模式。地方高校音乐鉴赏课多是以西方音乐为中心，需打破这一教学观念，构建新的教学模式，将本土音乐文化融入到教学中，彰显湖南区域特色。具体而言，在鉴赏课中要增加欣赏本土音乐文化的比重，引导学生在鉴赏的过程中进行深层文化体验，并展现出本土音乐文化的历史价值、文化价值与社会价值等，促进学生能够深刻感受到本土音乐文化的内涵，以主动积极地鉴赏、传承与发扬本土音乐文化③。

3.编制乡土教材。地方高校音乐鉴赏课教学渗透本土音乐文化，还可依据教育目标，由学校或教育行政部门来编制乡土教材，对统编教材进行补充，建立在学生发展的基础上，与当地文化馆合作展开对本土音乐文化的研究，并收集、整理与筛选相关的音像资料、乐谱资料等素材，按照难易程度来编写教材，以更好地展开本土音乐文化鉴赏教学。

综上，本土音乐文化渗透到地方高校大学音乐鉴赏课程教学中，需要改进课程体系、构建新的教学模式，同时还可编写乡土教材，以促进本土音乐文化能够全面渗透，积极引导学生对本土音乐文化进行鉴赏、传承与发展。

注释：

①杨精.试论湖南本土音乐文化与高职院校音乐教育的契合方式[J].北方音乐,2018(15).

②张映兰,陈文红,刘振球.第四届湖南大学生艺术展演活动述评——兼论湖南高校音乐教育本土化现状[J].云梦学刊,2015(05).

③陈刚.关于湖南传统音乐文化传承的思考——观张家界天门山《天门狐仙-新刘海砍樵》大型山水实景音乐剧有感[J].艺海,2010(05).