初中语文作文教学环节引入层递式理念的实践尝试

张春红

摘要：本文主要以初中语文作文教学环节引入层递式理念的实践尝试为重点阐述，结合当下层递式教学写作流程和层递式教学理念在初中作文教学中的应用策略为主要依据，从善于观察生活，突出写作重点;家长和教师共同监督，提升写作能力;提升阅读能力。加强构思训练这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强层递式教学理念在初中语文写作教学中的运作效率。

关键词：初中;语文作文教学;层递式教学;写作能力

引言：

在新时期教学课程改革后，传统的语文作文教学已经无法顺应社会发展，需要对语文作文教学课程进行深层次的改革和创新，使其能够符合学生的认知规律。而层递式教学应用在作文教学中具有一定价值，能够不断拓展学生的思维能力、创造力和想象力，更深层次的激发学生的写作兴趣和热情，不断提升学生的写作意识和能力，使得学生写作不在空洞，具有一定逻辑思维结构。所以，现阶段要对层递式教学进行深度研究和思考，能够提升语文作文教学的有效性和质量，对语文写作能力和水平的提升具有一定价值。

1.层递式教学写作流程

层递式教学就是要根据学生的发现规律和认知情况，按照一定教学形势，从简单到困难，从基础到深层的逻辑形势进行作文教学，教学整个过程能够呈现一种递进式的感觉，一般层递式教学分为五个层次，第一层次，教师要积极引导学生善于观察事物，能够从中找到一定规律，在运用生动、形象的语言表达出来;第二层次，教师要培养学生在写作过程中能够突出中心思想，提升学生不同形式的创造风格;第三层次，加强作文构思的专门训练和学习，根据不同写作素材创作不同的写作形式;第四层次，教师在实际写作教学中要注重培养学生的整体框架，从而不断提升学生的写作能力;第五层次，教师要根据中考作文为题目进行训练，具有针对性的训练。

2.层递式教学理念在初中作文教学中的应用策略

2.1善于观察生活，突出写作重点

将层递式教学应用在作文教学中，第一层次，教师要将学生作为教学主体进行，根据学生熟悉的生活为依据，引导学生善于观察实际生活，在生活中思考和学习，能够从生活中的事物中感受认知和情感变化。教师要引导学生在生活中进行思考、学习、探索等，将自我真实感受记录下来。比如：教师可以让学生观察生活，能够从中体验生活和感受生活，将自我记录书写下来，每个星期都上交一次记录，教师将优秀的记录展示给学生欣赏，从而能够激发学生的创作意识和想象力等[1]。教师要善于鼓励学生，学生在记录中不但能够积累知识和文化，还能够体验到学习的乐趣和喜悦，从而能够激发学生的写作主观能动性。第二层次，教师为提升学生的写作能力，可以设计一定的写作训练，通过周写作和课堂小记等形式提升学生的写作能力，强调在写作中能够重点突出教学重点和思想，逻辑顺利合理，布局清晰和紧凑。例如：在学习人教版七年级下册《猫》时，教师为学生布置观察生活中动物的作業，将自己的发现记录下来，上交记录，进而在完成教学后，教师引导学生能够根据自己的观察扩写文章，进行课堂随笔联系，对写作新颖，具有创新能力的学生进行鼓励，激发学生的写作热情。

2.2家长和教师共同监督，提升写作能力

第三层次，教师要加强和家长的沟通，引导家长督促学生能够将所想、所看的事物用自己的话语表达出来，能够增强学生的写作能力，提升学生对事物的感知和情感变化程度，在无形中提升学生写作能力。进而在课堂中教师要培养学生创新能力，能够书写出与他人不同的写作风格和内容，具有一定新颖性，使得作文具有一定内涵和思路，教师要针对写作框架进行有效训练。提升学生写作技巧训练，教师要运用多样化、丰富性的教学形式为学生展示更多样式的写作技巧，不断感染和熏陶学生，使得学生能够提升自身的写作能力，不断提升语文写作技巧。例如：在学习人教版《事物的正确答案不止一个》时，教师进而能够引导学生思考事物的答案不止一个，和写作技巧相同，写作方法也多种多样，进而运用多媒体技术向学生介绍不同形式的写作手法，提升学生写作框架构建的思路和方向，提升学生的写作能力。

2.3提升阅读能力，加强构思训练

教师在实际作文教学中运用层递式教学的第四层次，要引导学生能够广泛阅读课外书，从课外阅读中能够源源不断的积累生疏的词语和句子等，拓宽学生语文写作知识面，还能够增强学生的写作构思等[2]。通过对不同文章构思的掌握和学习，能够提升学生写作框架的构建，通过实际训练形式，不断提升学生的写作能力。第五层次，根据不同阶段的中考作文题目为主进行针对性的训练，能够帮助学生掌握中考作文的形式和类型，中考作文一般都是具有针对性，体现生活内容和基本道德理念等，通过实践的训练能够提升学生的写作能力，层递式教学方法的应用，能够不断提升初中学生的写作能力。

3.结束语

总而言之，在语文教学中写作占据着不可忽视的地位，因此，教师要注重对学生写作能力的训练，通过层递式教学内容的引入，激发学生的学习兴趣，提升学生写作积极性，从而不断提升学生的写作能力，为学生未来写作奠定基础。

参考文献：

[1]杨媛媛.初中语文作文教学环节引入层递式教学理念之实践[J].读书文摘，2017 （25）.

[2]叶永艺.初中语文作文教学中引入层递式理念的教学设计[J].祖国，2018 （4）.