让优秀传统文化走进小学语文课堂

杨秀堂

摘要：中华传统文化作为中华民族凝聚了几千年的文明成果，是我们最为珍贵的宝藏。它蕴含着十分富有的知识储备等着我们的勘探，挖掘和渗透。若将传统文化融入小学语文教育当中，能够激发学生对传统文化的好奇心，有助于学生养成爱国主义精神，提升审美能力，以及增强民族自豪感。

关键词：传统文化;小学语文;课堂教学

中华文化博大精深，源远流长，蕴含着大量丰富多彩的精神内涵。作为祖国未来的接班人，我们的小学生要肩负起继承传统文化并且要把它发扬光大的历史重任，因此在语文课堂教学中渗透中华传统文化势在必行、刻不容缓。

一、让优秀传统文化走进语文课堂的必要性

（一）政治依据

党的十八届三中全会提出，当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。因此，作为弘扬优秀传统文化的主要基地，学校在其中扮演着重要的角色。

2016年3月26日，中国高等教育学会教师教育分会科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”论证会在首都师范大学学术报告厅召开。此次大会的召开，更加证实了语文课堂教学在继承和弘扬优秀传统文化中所起的举足轻重的作用。

（二）理论依据

在《义务教育语文课程标准》（2011年版）中明确指出，语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。语文课的开设的目的其中一个让学生收到优秀传统文化的熏陶感染，促进学生的和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。由此可以看出，让优秀传统文化走进课堂符合时代的要求。

（三）現实依据

现如今的学生深受网络文化、手机文化的侵蚀，对网络和手机的依赖日益加深，其结果是导致对优秀传统文化的忘却，而对西方等外来文化却牢记于心。现阶段小学生把外界向他们输出的东西不分好坏，照单全收，他们没有能力去辨别其中的良莠。社会、学校、家长向他们输出什么，他们就被动地接受什么，因此无论是社会、学校还是家长，要让小学生树立良好的三观，就必须向他们传递一些正能量的东西。而作为我过的历史文化瑰宝，中华优秀传统文化则是向他们传授的不二之选。

二、让优秀传统文化走进语文课堂的途径

（一）认真钻研教材，渗透传统文化教育

小学语文教材中的课文都是经过精心选择的，教材的选文大都语言优美、意境悠远，内涵丰富。选编的课文有体现关爱他人的、诚实守信、尊师重道的等等。所以教师要在引导学生在学习课文的过程中着眼于教材与传统文化对话。如在教授小学课文《孔子拜师》一文时，要把挖掘教材所蕴涵的礼仪文化作为传统文化教育的内容，让学生广泛搜集古人在拜师过程中的一些传统礼仪、称谓及古人尊敬师长的名言警句等。并在此基础上引申类似的有趣故事，如“程门立雪”、“三顾茅庐”等让学生课后阅读。

（二）引领学生感受丰富的文化内涵

语言是民族文化的象征。汉语文化意义深远、内涵深奥，这就是语文教学中所要寻觅的文化之一。因此，语文课堂应倡导师生一起去探寻、体验和理解蕴涵在教材文本中的真善美，培育学生正确的价值观和人生观。如汉字本身就镌刻着中华民族文化的烙印：一撇一捺相互支撑站立起来才能成为“人”;“少”出“力”就容易“劣”。所以，在小学阶段必须加强识字和写字的教学，要让学生领悟掌握汉字的基本规律和书写规范习惯。

（三）、努力营造传统文化教育的氛围

中华传统文化既具有物化的客观形式，又具有主体形式的存在和延续，例如：诗、词、曲、赋、书法、对联等。因此，语文课堂教学不能只有知识的梳理，还要有习惯的养成、技能的落实和文化的积累。例如：在执教《北京的春节》时，教师除了传授语言文字知识外，还应该认真分析探究文本中的传统文化内涵，了解各地春节不同的风情习俗，了解认识春联、书法等中华传统文化的历史。可

（四）开展诵读经典活动

文化经典是一个民族文化传统中最具权威的著作。在小学中开展诵读活动是加强传统文化教育的有效方法，可以根据年级的不同、年龄的差异开展形式多样的诵读活动。如诵读《赠汪伦》可以感受到人与人之间的珍贵友情;诵读《竹石》可以学习“竹石”身上那种不畏艰难险阻的精神。诵读经典、传承经典文化不但有利孩子的健康成长，而且还能促进社会和谐、民族复兴。教师应有计划、有层次地进行组织和引导，根据学生的不同接受水平，由浅入深地安排诵读内容。此外。我们还应该加强课外阅读，开阔学生视野，增加对传统文化的积累。

五千年中华文化源远流长，小学语文教学只有适应新形势、新要求，让优秀传统文化走进课堂，才能在文化传承的中有所作为。让我们肩负起传承民族文化的重任，以五千年的华夏文化为根基，努力塑造有文化底蕴的接班人。

参考文献：

[1]刘卫卫.传统文化在小学语文课堂教学中的渗透研究.神州.2017.

[2]房殊.怎样在小学语文教学中渗透传统文化.佳木斯教育学院学报.2013.

[3]义务教育语文课程标准（2011年版）.