浅析影视作品对英语学习的影响

岳凌轩

摘要：英语日益成为国际性交流用语，英语学习的重要性不言自明。然而中国学校的传统英语教学主要在课堂进行，缺乏浸入式语境教学。很多英美影视剧作品不仅可以充当良好的语言学习材料，还能够帮助英语学习者充分了解英美国家的历史人文背景。本文从英语学习的目的与规律、优秀影视作品对英语学习的促进等方面着手，分析如何更好地利用影视剧提高英语学习水平。

关键词：影视作品;英语学习;影响

1 引言

借着改革开放的春风，中国已经走到了世界的前沿。在文化交融的世界潮流下，我们发现外语在我们的日常生活中越来越普遍，尤其是国际指定的官方语言——英语。英语在中国当今社会的普及程度令人惊讶不已，从牙牙学语的孩子到步履蹒跚的老人，每个人都或多或少的懂得一两句常用英语[1]。在改革开放的大背景下，在当今的教育体系下，英语成为了不可或缺的重要工具。随着科学技术的发展，人们学习英语的方式也多种多样。本文主要就影视剧对英语学习的影响进行了简析。

2 英语学习的目的与规律

2.1英语学习的主要和根本目的

英语学习的根本目的是学习文化，主要目的是交流。学习英语，并非只是单纯的完成教育体系的硬性要求，更多的则是对英语这门语言的表层理解与深层应用。学习英语，不仅给予了和他人交流的新工具，可以让我们在国际世界的场合下应对自如，隐藏在其背后的则是同样具有丰富内涵的外国文化。在谈吐言语间，我们可以领略到不同于汉语的音韵和谐;在字里行间中，我們可以目睹异域的独特文化风采。

不仅如此，随着开放与交融成为当代国际社会的主流，我们有必要去学习一门外语来让自己紧随世界潮流。当代中国已成为世界的焦点，北京上海等一线城市早已成为国际型大都会。掌握外语也成为了必然。作为极具普适性的英语，成为了众人的不二之选。英语的应用性和工具性不断地被强调。社会对人们英语水平的要求也不断提高。从高考命题的大致变化趋向就可见一斑。从阅读理解到完形填空，大多出自英文科技原刊或者网站。如此看来，英语学习就有了更深层次的应用与拓展。

2.2英语学习的大致规律

英语学习有五大方面：听（L）、说（S）、读（R）、写（W）、译（T）。无论只是简单的应用还是深层次的探索，都离不开这五个方面的有机结合。从实践向回追溯到理论学习，我们所学习的内容也应当是基于这五个方面的知识与技巧。

英语学习符合语言学习的内在规律。内在规律主要包括激发学生兴趣、提供语言环境、高个人参与度三方面。在许多二外国家，稍有条件的父母就会送自己的孩子出国，使其在第二语言的本土浸润下，轻松习得第二语言。相比在本土接受二语教育，在语言原生环境下自然习得的效果要好得多[2]。许多二外学习会受到艾宾浩斯遗忘曲线的困扰，总是希望以重复记忆的方式加深对二外的印象，而随着记忆量的增多，重复的次数自然会受到限制，而语境的出现有效解决了这一难题，“身临其境”比“死记硬背”自然科学得多。这一观点并不缺乏理论支撑，“场景练习法”、“浸入式教学法”等都是对二外习得的延伸和实践[1]。我们对任何一样新事物的认知都是一个由浅入深，由易到难的过程，因此把复杂事物简单化是认识事物的不二法门。

3.优秀影视作品对英语学习的促进

3.1优秀影视作品的界定范围

英美影视作品种类杂多门派冗杂，并非所有的影视类作品都适用于我们的英语学习。寻取精华能使我们的英语学习如虎添翼。

阿尔伯特·爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”借由影视剧这个媒介来学习英语自然要发挥它与众不同的优势。许多人在练习听力（L）口语（S）方面选择BBC、VOA、CNN等新闻媒体平台。虽然它们能有效的提供极其标准的发音，但许多人却被内容的繁杂和文稿的过于官方所困扰，这些新闻媒体平台让学习者逐渐脱离生活，从而感到枯燥无味从而逐渐丧失了学习的兴趣。影视作品不仅拥有题材广泛、原汁原味且更加生动形象刻画人物活动的文化艺术特点，不会使观众感到枯燥乏味，更可以去选择那些自己喜欢，适合自己的主题。如贴切生活又时常令人捧腹的美剧《老友记》（Friends）、《生活大爆炸》（Big Bang），由知名文学作品再创作的经典佳作英剧《神探夏洛克》（Sherlock），令人潸然泪下的励志电影《阿甘正传》（Forrest Gump），《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happiness）等等都可以成为良好助手[3]。

3.2优秀影视作品对英语学习的影响

首先，优秀的影视作品可以训练学习者的听力能力。利用影视作品的语言环境，可以使学习者短暂脱离现实的母语环境而沉浸在全英语的环境中。由于影视作品中的绝大多数演员都是以英语为母语，其发音的标准和日常化生活化是毋庸置疑的。而且充满情景感的对话更能让学习者一窥英语的真实用法，并且带动起学习兴趣，形成了一个良性循环体系。

其次，借助于影视作品可以锻炼学习者的口语。这和听力的训练是相辅相成的。通过辨别其发音的强弱起伏，清浊爆破，不仅可以让你“会听”，更可以让你“会说”。包括地道的语言表达方式，相比较官方的新闻栏目来说更加适合日常的对话表达。通过口腔和声带的颤动与共鸣，更能体现出不同于汉语的西方的音韵之美。

最重要的一点，影视作品映射出了不同于东方世界的另一种文化。这也是我们学习英语的深层目的。相比语音语调，剧情更是影视作品的主体和灵魂表现。从各式题材的影视作品中我们可以看到西方文化的不同方面。如反应政治阶层的美剧《纸牌屋》（House of Cards），充满生活喜剧又穿插高端科学知识的《生活大爆炸》（Big Bang），折射英国贵族生活的《唐顿庄园》（Downton Abbey），钟情于西方独有魔幻世界的也可以选择《权力的游戏》（Game of Thrones）。除了透过书籍上的文字，这也是一种看到西方文化的良好途径[4]。

4.如何去更好利用影视剧提高英语学习

4.1如何将影视资源利用最大化

利用好影视资源，扬长避短将其优势最大化，有助于英语学习的进步。无论是学习方式，还是内容选取，都有着很多技巧。

首先，利用视频和音频可以将学习与训练分为三部分。第一遍可以借助字幕和剧情相互辅助来对内容进行一定的理解。第二遍可以隐去字幕进行精听的训练。努力辨析具体的内容和意思。结合角色的表情和神态是必要的，因为在现实生活中相互交流不仅局限于语言，同样表现在肢体动作，表情特点等方面。第三遍的时候可以对音频适当降速处理。揣摩其中的语气语调和连读重读等发音技巧。然后进行模仿和学习。可以借助录音设备将自己的发音录制下来和影视作品中的发音进行一遍遍的比对和纠正。并用心去体会表达的情感及自然的表达方式。

其次，对其内容和剧情的理解可以让我们了解和学习隐藏在其后的背景文化，但是对于内容应当学会进行辨别。要明确影视作品实际上是一种艺术表现手法，所以对于一些情节的真实性和合理性存在虚构的成分。为了在短时间内能表现出剧情冲突或表现人物性格，某些桥段被反复利用。如私奔，械斗，黑社会介入等使得剧情紧张刺激的部分被多次利用，但这并不能代表这就是西方文化的固有内容。对于一些历史内容，影视作品基于其上对其进行加工修饰，并不能完全准确的反应真实世界的历史事实。所以区分良莠辨别虚构与现实是对文化学习的一条基本要求。

4.2如何与其他方式进行有机结合

影视作品作为一个不错的辅助手段，虽不能取代主要的学习方法，但却给其他方法增光添彩。因为影视作品是隨着时代潮流不断更新的，所以在基础单词的记忆中，我们可以将影视剧中出现的新鲜词汇，新鲜语料记录下来作为极佳的素材。许多影视作品表达的主旨和内容十分正能量，直接表现在作品中人物的对话或独白中。例如《阿甘正传》中，“life was like a box of chocolates.You never know what you gonna get.”《肖申克的救赎》里，“Hope is a good thing，maybe the best of things，and no good thing ever dies.”还有《狮子王》中的，“The past can hurt.But I think you can either run from it or learn from it.”这些经典而富有哲理的语句也可以作为素材进行记忆，运用于书面表达和日常交流都会体现出一个人富有内涵[5]。

5.结语

影视作品不仅可以提升学习者的学习兴趣，更多的带给学习者一扇目睹世界的新大门。借助其学习虽有极多益处，但我们也不能本末倒置，放弃基本学习方法而去一味的迷恋这一种方法。这可能会使学习者只是沉迷于剧情而放弃了其学习共用，而让其结合基本学习方法，会让英语学习如虎添翼。我们要学会正确利用影视作品，掌握合理的方法，从而提高自身的英语水平。

参考文献：

[1]郑咏梅，高慧婷.在高职英语教学中适当引入英文影视剧的探究[J].英语广场，2015，09：89-90.

[2]王前前.谈原声影视剧在英语教学中的作用[J].华夏教师，2018，23：37-38.

[3]白丽娜，佟雨葳，傲日格乐等.关于英语专业学生收看英文影视剧情况的实证调查[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2010，36 （03）：104-108.

[4]韩梦婷.谈观看英语影视剧对提高学习者英语水平的影响[J].中国校外教育，2014，03：59.

[5]黄岭.英文影视欣赏对大学非英语专业学生英语学习的作用[J].河北工程大学学报（社会科学版），2014，31 （01）：116-118.