谈小学数学教学中创造性思维的培养

王伟连

培养高素质的创新人才是当前小学数学教学的一个重点工作内容。教师要从数学的实践教学中找到培养创新思维的切入点，给小学生打好创新意识萌发的基础，营造创新思维培养的环境。在课堂教学中，教师要注意发展学生的思维，适时地培养和训练学生的创造性思维能力。创造性思维是一种思维形式，是指人在实践学习活动中，根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式，所以，根据原有的经验和学会的知识进行重新的组合和突破性的创新，从而形成新的概念和创新性的成果。因此，从小学生创新思维培养的角度来看，数学这门学科可以给他们提供丰富的知识基础。在学习这些知识的同时，让学生能够运用发散性的思维，重新组合知识经验，并且遵循科学合理的思路得出创新性的思路和成果，这些都在数学学科教学中发挥积极的促进作用。结合数学学科的教学目标和具体任务。笔者认为，学生创新思维可以从以下这些方面进行培养。

一、小学数学教学要善于引导学生的发散性思维

知识和经验是创新的必要基础。然而更需要学生具备创新的意识和具体的思维方式，在创新能力的培养中，学生的发散新思维是小学数学教师重点培养的对象。在学习过程中，学生会发现很多概念理解起来，相似度非常高，甚至难以区分清楚，所以，教师就可以引导着学生们通过比较的方法了解概念之间的相似点和不同之处，从而扎实的掌握其中的内涵。另外，为了培养学生的创新性思维，教师也可以让学生们从发散性的角度自己对比两个概念，查找其中的不同，并且试着让学生讲述不同的概念，在应用中可以找到哪些思路。这些都有助于学生发散新思维的培养。

除了上述的比较关系外，教师还可以进行多种的发散思维训练，采用头脑风暴法也是较为有效的方法之一。比如，教师在讲述园的周长计算方法时，可以启发儿童进行发散思考，寻求尽可能多的测量方法。如果没有包括用绳子或者丝线围绕圆形进行测量，除了这种方法，还能找到哪些方法呢？可以给学生们提供一些测量圆周长可能用到的工具，让学生能看到这些工具产生丰富的联想，在给学生呈现这些工具的时候，学生通过观察和手动的操作，经常会有一种顿悟似的现象发生。这实际上也是学生在创新解决问题过程中的成果表现。

二、善于运用知识间的迁移作用，培养学生思维的灵活性

知识和经验都可以在不同的情境中进行迁移，所以，创新思维的培养也要从知识的迁移角度切入进行有意的训练。迁移是一种学习对另一种学习的影响。学生的学习都是在原有知识的基础上进行的，多为有意义学习。这其中必然包括学习的迁移。在小学数学教学中，要科学运用学习的迁移，加强对学生的基础知识和基本技能的训练，培养学生思维的灵活性。小学生创新思维的培养，必然需要他们具备灵活的思维，需要他们在不同的知识和经验之间进行灵活的迁移，最好的训练方法就是做一题多解的训练。在素质教育大力提倡的今天，一题多解的题目是非常多的，教师可以查找这些题目，并且根据学生的年级特点逐步的进行训练，让学生从一开始就接触这样的灵活思维方式，让学生见到题之后，从多个角度进行问题的分析和解决变成一种习惯。在熟练地运用这样的训练以后，教师也可以引导着学生们自编一题多解的题目，这可以训练学生思维的灵活性，可以帮助他们更扎实的理解概念和知识点之间的特征和关系，促进学生对于数学核心内容的理解深度，因此，也能够促进他们更扎实的掌握知识，为创新性思维打下基础。所以头脑是越用越灵活在教师的引导和祝福的培养之下，学生的思维也会越来越灵活，他们会从灵活的思维中有更多的收益，例如，他们学习知识会变得更快，而且知识点之间的联系激活的也会更加充分和广泛。这对于学生成为数学学习的专家来说都是有积极作用的。

三、学生创新思维的训练，给予充分的空间支持

教师是小学生在数学学科学习中的领导者，教师要培养学生的创新思维，自身首先要要去较高的创新能力，并且认真学习创新意识和思维能力培养的相关研究成果，能够对创新思维的培养建立科学的理念，制定科学的计划落实到具体行动中。所以，教师自己善于并乐于创新，并且能够给学生们创设出更有趣味的课堂教学环境，这本身就是在促进的学生创新思维能力的发展。教师在课堂授课过程中，不能只是僵化的传授知识，让学生死记硬背具体的概念或者掌握固定的具体题型，而是要通过引导启发的方式进行教学，这样的教学方式，也给学生思维带去了不同的影响和训练。所以，教师给创新思维培养更多的支持空间，教师的个人表率要给学生做出了示范。这对每一位小学生创新思维的培养来说，都提供了更多的效仿的对象，也从心理上感受到更多的支持和放松。因此，空间的支持，时间上的安排，这些都需要教师运用自己的智慧进行合理的分配，让学生能够在创新而高效的教学氛围中获得综合素质的提高。

总之，伴随着数学知识的学习，学生的创新思维也需要在系统的教师指导下进行培养。要从思想理念上，扭转学生对于创新这一概念理解的偏差，让学生认识到扎实的基础理论，对于他们综合能力的提高是多么重要。除此之外，教师也要进一步的挖掘更多有效地促进学生创新思维发展的教学方式，通过提问，合作学习等方式，提高学生的学习积极性，在学习中训练创新思维得到创新成果。