浅析高中语文有效阅读如何开展

连康

高中语文阅读要有效地开展，需要在现有基础上进一步的释放学生在阅读中所表现出来的学习动力，从引导学生发现自我，塑造自我，实现自我等角度更加科学的高效的开展阅读教学。语文对于每一个中华儿女而言，是我们的母语，是我们在日常生活中用来沟通的语言工具，在人们的生活中扮演着重要的角色。学习语文的过程中，学生们增加了一个新的学习的对象，而且通过语文也让学生们对于这个世界对于人类的语言文字和文化等有了更加深刻而广泛的认识和理解，所以，在阅读教学活动中，教师的教学方法，学生阅读的方法，阅读的影响因素等问题都是教师需要进行重新组合的关键因素。因此，笔者认为，可以从以下这些方面扎实地进行阅读教学改革，提高高中语文阅读教学的有效性。

一、高中语文阅读教学活动开展的现状和有效教学策略目标分析

总体来看，高中语文阅读教学对学生提出了更高的要求，当前阅读教学所取得的成效上，主要通过学生在阅读中所获得的成绩来进行测量。

现阶段，高中语文阅读教学的现状主要分为以下两方面的内容：第一，还保留传统的教学观念以及模式，高中语文阅读教学效率低下，课堂教学过程中随处可见机械重复性的问题，公开课的表演程度越来越大；第二，由于高中语文教师对于课程改革理解方面存在偏差，因此，很多先进的理念得不到实践，例如，以学生为中心的理念，这让很多教师嗤之以鼻，他们还是采用传统的强化灌输的训练方法，不考虑学生怎么想，而是学生应该怎么想。所以，没有认真履行教育教学的职责，没有认真发扬教学改革的精神，没有认真学习先进的教育教学理念，这些都是在高中语文教学中现存的严重问题，也影响着有效的阅读教学的开展。因此，要围绕着问题的存在寻找解决的办法，提出有效的阅读教学的策略，首先需要改变教师的教学理念和方法手段。在此基础上，进一步的释放学生内在的活力，学习的内在动机要增强，这些在高中语文阅读教学中都是提高有效性的重要因素。

二、高中语文有效阅读教学开展的策略建议

从高中语文教师的角度来说，有效的高中语文阅读教学策略的提出，需要针对实际的问题进行有效地应对和分析。从学生的角度来说，也的确存在一些具体的困难，这就需要教师具有综合的问题分析和系统的问题解决能力。由于在高考的压力下，高中生的空余时间确实是非常有限，使其很难脱离出实际要求，在作业、任务繁多的情况下挤出时间来阅读，这是非常难实现的。因此，在培养学生阅读习惯的过程中，教师一定要从激趣入手，培养学生阅读的主动性，让他们内在的反馈机制发挥积极的作用，通过阅读提高学生的水平，进而形成阅读和成绩以及主动性相互促进的关系。

1.教师要在课堂之内激发学生的兴趣课堂之外，提高学生阅读的频率 阅读兴趣的激发可以培养学生内在的学习动机，这对于他们整个阅读活动来说，可以起到激励促进的作用，并且学生可以在这样的课堂上，显著的通过注意力的提升和专注与所阅读的材料，进一步深刻的体会到阅读所带来的发现和成就。

例如，对于高中生来说，其非常喜欢看一些杂志报刊，如《读者》、《杂文报》、《杂文选刊》等，因此，在课堂教学中，教师就可以为学生推荐这些内容，让其利用闲暇时间进行阅读，对其阅读兴趣起到一个激发的作用。除此之外，也可以通过从课堂之内向课堂出来延伸的方式，给学生推荐一些课外阅读书，这样经常推荐并且运用吸引人的导入语，鼓励大家去进行阅读，这样也可以显著的提高学生课外阅读的频率，增大学生的阅读量。

2.鼓励学生在阅读中善于提出问题 有效的阅读活动是一个学生积极投入其中的过程，有效地阅读要求学生将自己全部的注意力集中到当前的阅读材料上，并且一边阅读，接受了新的信息，也会调取以往自己的知识和经验，去理解现有的阅读内容，这是一个新旧知识相互作用，系统促进学生理解的过程，学生在阅读的过程中，只有真正的投入才能有更加深刻的发现和思考，也才能够在激发已有知识和经验的基础上，提出一些问题，并进一步的通过阅读解决问题。所以，对于阅读的整个过程来说，学生的主动性投入的状态非常重要。他们也才能够在这样的状态下更多的发现问题提出问题，并且有可能会通过阅读拓展的方式解决问题。

3.引导学生独立思考，培养学生创新思维 教师开展有效的阅读教学活动，可以从课堂上入手，在课堂上讲解任何一篇文章或者组织学生进行课堂阅读的时候，都可以启发学生带着问题进行阅读，在拿到一篇文章的时候，看了题目会猜测这篇文章大概讲了什么，在读每一个段落的时候，会考虑这一段主要讲的是什么意思，前后段落之间是什么样的关系，整篇文章核心思想是什么这样的，习惯一定要培养起来。而在这一系列的过程中，能够带着问题进行思考，并且通过思考发现进一步的问题，也是学生能够熟练运用已有知识和经验，创新组合知识和经验进行创新性思考和问题发现的表现。所以，教师要进一步的鼓励学生积极阅读和思考的行为，从而培养学生的创新思维。

总之，开展有效的高中语文阅读教学活动，主要在于教师理念的转变和学生内在学习动机的增强，另外，还要加上科学的阅读方法，这样才能在阅读方面收到更好的教学效果，也才能够进一步的激发学生内在的学习潜能，提高学生的综合素质，发挥语文学科综合教育的功能，提高教育教学的总体水平。