浅谈学前儿童家庭教育的重要性

林小娟

学前儿童家庭教育是针对06岁儿童的教育，是指在家庭生活中，由幼儿的父母对子女实施教育的一种独立教学模式，对幼儿的健康成长与发展具有重要作用。然而在学前儿童家庭教育的过程中，受种种因素的影响，导致幼儿父母对学前儿童家庭教育观念存在偏差，没有充分认识到学前家庭教育对幼儿健康成长的重要性，不利于幼儿身心发展。在这种情况下，采用何种有效手段与方法，对学前儿童家庭教育进行改革创新，帮助幼儿养成良好的行为习惯和道德素养是值得探讨的问题。

一、学前儿童家庭教育的重要性

学前儿童家庭教育作为育人的起点与基础，家长的教育理念和教育方法对幼儿的成长具有重要意义。具体体现为：（1）家长对幼儿进行学前教育不仅是幼儿接受幼儿园和学校教育的前提条件，也是确保幼儿身体、心理健康发展的关键。（2）0-6岁是学龄时期，也是人的身心发展关键阶段，因此父母必须做好学前儿童家庭教育，坚持严爱结合，在尊重幼儿的基础上，通过刚柔并济、循环渐进的方式，让幼儿养成良好的品德与行为习惯。（3）家长的喜怒哀乐都会影响到幼儿的情绪，对待事物与处理事情方式也是孩子效仿的重要对象。所以家长必须树立正确的榜样，帮助幼儿树立正确的意识观念，明辨社会中的是非、善恶，引导幼儿发扬真善美，以净化幼儿的心灵。（4）自我意识是进行自我教育的关键，也是实现学前儿童家庭教育的基础。良好的家庭教育能够让增强幼儿的自我意识，培养正确意识观念，正确和积极看待自身不足，并积极改正，保持一颗积极面对生活的心态。

二、学前儿童家庭教育的有效路径

1.开展游戏活动，激发幼儿求知欲望 所谓寓教于乐，游戏活动作为促进幼儿直接参与到教学活动的有效手段与方法，有利于激发幼儿的求知欲望与学习热情，增进与幼儿之间的情感，方便了解幼儿学习情况，实现在学中玩、在玩中学。因此在进行学前儿童家庭教育的过程中，可结合幼儿个体需要，确定游戏活动开展的具体内容，激发幼儿主动参与的积极性，让幼儿从被动参与学习转变成主动学习，拓宽幼儿学习的知识面，为学前教育带来更多的有效教学资源。例如在教幼儿玩水与彩泥的时候，可以告诉幼儿，彩泥是软的，能够捏成形式各样的模型，引导幼儿捏成喜欢的物品，以激发幼儿学习的兴趣，满足他们的好奇心。在幼儿玩水时，可以将事先准备好的木片、树枝与石头放入水中，告诉幼儿木片为什么浮在水面，而石头则是沉入水底，启发幼儿想象力。通过这样的教学模式，不仅能够让幼儿在玩耍中学习新的知识，满足幼儿的好奇心，还可激发幼儿的求知欲望与探求知识的精神。

2.转变教学观念，采取正确的教育方法来教学 幼儿家长应树立正确的教育观，除了关心与热爱孩子外，还需理智地严格要求幼儿，建立对幼儿的合理期望值，制定适合幼儿发展的培养目标。然后针对幼儿身心发展水平和特点，通过正确的教育方法进行言传身教、感化幼儿，引领幼儿做出正确的选择与决定，让幼儿能够自由表达想法与意见。但需要特殊注意的是，家长在教育的过程中，应从教育目标出发，不能拔苗助长、过分牵制和压迫幼儿，也不能放任自流、一味溺爱，真正做到有的放矢、严爱结合。

3.创设情境教学，让幼儿各个方面得到锻炼 例如在日常生活教学中，家长可带领幼儿，在种植园种植各种盆栽、蔬菜，调动幼儿潜能，为幼儿动手、动脑提供机会，培养幼儿自主意识，让幼儿亲自参与到植物的播种、浇水、施肥和收获等过程中，了解植物生长特性，体验到耕作的辛劳和收获喜悦，让幼儿品尝亲手劳动收获的成果，增强幼儿自信心。此外，家长还可在闲暇时间，与幼儿带一些以土地、青草、绿树、鲜花和翠竹为主创设的自然风景活动区，让幼儿了解大自然、热爱大自然，并通过风景区中设置的转桥、晃桥等设施锻炼幼儿身体协作、互助能力，从而促进幼儿全方面发展。

综上所述，在进行学前儿童家庭教育的过程中，家长必须充分认识到学前儿童家庭教育在学龄时期的重要性，树立正确的教育观念，采取正确的教育方法来教学，大力积极组织开展游戏活动，激发幼儿求学欲望与学习热情，创设情境教学，通过循序渐进的教育方法对幼儿进行言传身教，让幼儿各个方面得到全方面发展。