初中语文教学中德育渗透的有效途径分析

郝正云

初中阶段是学生形成三种观点的重要阶段。教师的作用不仅在于教书，而且在于教育人。我们经常把教师比作辛勤的园丁，浇花浇花，肩负培养祖国未来人才的重任。随着时代的进步，国家对人才的要求不仅是对学术知识的检验，也是对学生思想技术的要求。思想品德不高的人，即使有很高的学术造诣，也不会得到社会的认可。思想决定着人们行动的方向。在初中语文教学中，应逐步渗透德育知识。教师要自觉立法，充分发挥德育精神，为学生树立积极榜样，创建德育课堂，让学生时时感受德育精神的熏陶。教师应结合课本内容，探索德育精神，让学生充分理解德育的概念，将德育精神与课堂内外相结合，形成更加紧密的结构化、知识化的德育，从而实现我国德育工作的目标。在语文课堂上弘扬道德精神，促进学习。人生形成正确的人生观、道德观和价值观，最终达到教育人的目的。

一、重视情感影响，渗透德育

在汉语学习中，许多文章都具有一定的情感色彩，把文章中的情感与服务精神结合起来，培养学生的道德精神。不同的文章有不同的情感。每一篇文章都表达了不同的情感，给学生带来了不同的道德教育。教师要引导学生认真品味课文中的精神感受，分析主人公良好的精神品质，体验主人公的情感。同时，在语言教学过程中，教师应给予学生发言的机会，让学生自主探索文章所蕴含的精神品质，促进学生在学习中的探索和进步。

例如，白求恩在抗日战争中为帮助中国人民所做出的无私奉献和坚守岗位的精神，在《初中语文学习纪念白求恩》一文中有详细介绍。在教学过程中，教师可以结合当时抗日战争的历史，培养学生的爱国主义和强烈的民族责任感，不忘记历史，永远记住烈士，从而促进学生自觉学习，成为医生，对国家未来的希望。在学习皇帝的新衣服时，人们的虚伪被讽刺所揭露。从骗局一开始，周围的朝臣就装出华丽的衣裳，对闯过骗局的孩子们来说，它深刻地暴露了皇帝和朝臣的虚伪、丑陋、不诚实和虚荣。同时，它赞扬了害怕贵族、敢于说真话的无畏童心。在本文中，全文采用通俗易懂的语言，童话般的形式，文章更生动有趣，同时也教育学生，不失童心，学会分辨真假，坚持第一心。在初中语文课本中，许多文章都体现了爱国主义、奉献精神、国家责任、帮助他人、尊重教师和长期的精神品质等。在文章的学习中，要细致、充实，充分分析微妙的情感，培养学生的德育知识。

二、作文训练渗透德育精神

作文在汉语中起着重要作用。学生写自己的文章，读别人写的文章是一种完全不同的体验。在写作过程中，教师应选择具有道德意义的话题进行实践。只有当学生真正了解德育知识，思想中充满道德精神时，才能在自己的作品中表达相关的理论，这是检验学生德育思想的一种手段。同时，作文能更好地反映学生的情感，通过写作表达真实的情感，更好地表达学生的思想。例如，在写“一件难忘的事”时，通过自己的亲身经历，表达自己的难忘，为什么自己的难忘，在无意识的写作中可以表达自己的真实感受，培养学生的道德精神。

三、教师在以身作则教学中起主导作用

对大多数学生来说，老师的话可能比家长的话更有效。他们在老师的教育下慢慢长大，更加崇拜老师。他们相信老师，认为老师是最好的人。因此，教师对学生的影响并不小。一个学生在一生中遇到一个好老师是幸运的。

在语文教学中，教师应以德育为基础，在德育的基础上开展其他方面的教学。教书育人是分不开的。没有他人的基本道德，一个人就不能被周围的人接受和认可。同样，没有德育素质的教师也不会受到学生的喜爱。教师要以身作则，严于律己。在课堂上，不要吸烟，不要打电话，不要穿奇装异服，不要浓妆。只有提高教师的个人素质，才能为学生树立良好的榜样，使他们信服。在日常生活中，教师应该以朋友的方式与学生相处。他们不应该高高在上。深入学生，了解每个学生在各个方面的优缺点，对不同的学生给予不同的帮助。同时，学生的教育不应以“印刷”的形式，应根据不同学生的特点进行不同的教育。学生是祖国的未来，教师是青年学生的楷模，是一位素质高、品德高尚的教师，他的学生一定是最好的。人的行为会受到环境和周围人的影响，因此一个好的教师会给学生带来良好的影响，创造良好的氛围，在德育精神素质的影响下，巧妙地培养学生的精神素质。

四、整合课外活动，在实践中渗透德育精神

课堂知识离不开生活。知识源于生命，高于生命。回到生活中，我们可以找到知识。通过课内与课外的结合，可以对学生进行全面的教育，体验德育与实践的结合。课堂上的大部分知识来源于课文，课文是完整的，但学生没有实践就无法感受到德育精神的力量。因此，将德育精神与课外实践相结合是非常重要的。教师可以组织学生进入历史博物馆，了解我国的历史，培养学生的民族荣誉感；进入抗日纪念馆，让学生记住历史的耻辱，培养学生的爱国主义精神，让学生尊重建设。把国家定为他们的责任。课外活动比课堂文章教育更生动。把事情摆在学生面前使学生更容易接受。因此，在课外实践中，道德教育的渗透具有十分重要的意义。

五、结语

中国是一个历史悠久的文明古国。继承和发扬我们的传统精神品质和传统美德是年轻一代的责任。作为一名中学生，德育是他成长的必要教育。没有基本美德，就失去了底线。在未来的生活和工作中，没有道德底线是一件可怕的事情。因此，在初中阶段，教师应将德育知识渗透到语言课堂中，并以身作则，时刻牢记德育知识。教师应鼓励学生及时讲授和表扬他们的进步。学生在鼓励中进步，使他们充满自信，因为不同层次的学生应该受到平等的对待，从而关心每个学生。教师要用自己的耐心和责任感来关心学生，培养学生的道德观念。