略谈中学语文综合实践活动中的德育功能

吴怀权

伴随着课程改革的不断推行，综合实践活动也在中学语文课堂上呈现出多样化特点，所以作为教师我们要积极从语文课堂的综合实践活动中入手，在开展相关活动时对中学生进行适当的德育教育，然而要想实现这一目的，就要充分认识综合实践活动中究竟具备哪些德育功能。

一、中学语文综合实践活动中德育的价值

在中学语文教学中，广泛开展综合实践活动已然成为大趋势之一，而在这些活动中其内涵的价值却往往被教师所忽视。此外很多老师秉持着教书育人的观念，也会在教学中进行德育教育，虽然德育教育一直就是在日常教育教学中通过点滴积累而完成，［1］然而如果可以充分发挥实践活动中的德育功能，就能够实现一举两得的目的。虽然这种实践活动中的德育功能会被教师所忽略，但其内涵的价值却是十分具有影响力的。在开展相关活动的过程中，学生基于对活动的兴趣，往往变得对其中的德育教育也易于接受，而且在活动中进行的德育观念影响，会更加的深刻持久。此外，由于综合实践活动具有丰富的内容，在这些活动的开展过程中，进一步进行德育教育，往往也会更加全面，更加深入。

二、中学语文综合实践活动中德育功能具体分析

1.德育能够促进学生实现基本素养的培育 随着教育改革的不断推行，高中语文教师需要树立全新的教学理念，贯彻落实素质教育［2］，在这种情况下很多教师不拘泥于传统的教学模式，在教学中会安排更多的综合实践活动，而在开展这些活动中，其内涵的德育功能能够帮助学生培养其基本素养。作为语文学科的综合实践活动，在开展的过程中更多地会涉及到人的核心素养，活动过程中更多的也会发挥道德育人的功能，让学生更加明白生活中要具备哪些素养，该如何行事，应当如何做人。

例如在学习完《在画布里搏斗的人生》这篇经典文章之后，有条件的教师可以带领学生去参观特殊学校，或者大家进行一个班级讨论，去更加深入思考，在面对困难的时候我们该如何去做。在这个时候我们所开展的一系列活动，能够让学生们亲身体会到，那些盲聋哑的人在困难来临时都能鼓起勇气面对挫折，而作为新一代的我们更应该认真学习，保持不畏挫折的勇气。教师就可以在这种实践活动中把我们想要实现的德育目的贯穿其中，这远比教师纯粹去讲授相关知识更加具有感染力，而学生在亲身参与这些活动之后，更容易接受这种德育的教化，也就真正实现在语文的综合实践活动中，通过德育功能的实现，帮助学生培养一些基本素养。

2.德育能够实现综合实践活动深入开展 在中学开展相关综合实践活动时，如果教师能够充分挖掘其内在的德育本质，有时候还能帮助这些活动开展的更加具有意义和价值。虽然教学改革过程中很多教师会去筹备一些实践活动，但在现实中很多活动都流于形式，一场本应该有意义的实践活动往往变成了出游或做游戏，虽然这些活动会成为课堂教学的一个延续，但很多老师并没有充分丰富其内部价值，可以说很多活动缺失了德育这个灵魂。因此作为教师的我们在开展相关实践活动时，更应该重视其中的德育功能，促进实践活动深入开展。

譬如在学习完《社戏》《秦腔》等课文后，教师会通过视频或者实地等方式让学生多去了解一些中国传统的民风民俗，甚至还会介绍学习一些本地特色的传统习俗，然而这个时候如果只是让学生去了解、认知，就会造成我们刚才说的那种游玩的局面，不能发挥这些实践活动的最大价值。教师仔细挖掘就会发现，在介绍这些民风民俗的过程中，其实就是一种爱国情怀的展现，而这也正是培养学生爱国主义的有效途径，教师可以通过辅助讲解或者让学生参与感受等方式，让学生在了解这些民风民俗中接受德育教育，培养自己的爱国情怀。在这样充分挖掘实践活动的德育内涵之后，反而让我们所准备的实践活动具有了更大的价值，让这种看似玩乐的活动中更具有德育教育的意义。

3.德育能够推动综合实践活动后反思升华 除了上述所言，这种综合实践活动中的德育教育还具有更重要的功能，就是帮助学生在开展相关活动之后进行深度反思升华。作为语文教师的我们，所开展的相关教学活动都是为了让学生多学习一些知识，这里的知识并不拘泥于书本，更包含着让学生学习一些品格养成的知识，所以在开展活动之后，更要让学生进行反思总结，只有这样才能达到实践活动教育的最终目的。而教师在开展相关实践活动时如果可以充分发挥德育育人的功能，就能让学生进一步得到反思升华。正如上文中《在画布里搏斗的人生》的实践活动，如果教师不能适时的进行德育教育，那么很多学生就只会记得自己参观过一些特殊学校，或者是进行了相关内容的了解，反而对这种坚强、不畏挫折等品质缺乏深度的思考，在教师进行德育教育之后，学生再去思考今天的实践活动，就能够加深对这些优良品质的认知，并会提醒着自己要多去学习保持这些品质，不断丰富自己的德育观念。

总之，作为中学语文教师的我们，在开展相关综合实践活动时，要更加注重活动内涵中德育的构建，真正实现“一次活动，双重教育”的目标，既满足语文知识教学的需求，又符合德育培养的期待，让综合实践活动中的德育贯穿始终，既淡化了教育的痕迹，又丰富了教育的内容，帮助学生成人成才，真正实现教育立德树人的目的。