浅谈如何做好新时期班主任工作

叶康宁

前言：在小学班级中。班主任所发挥的作用不容小觑。小学生接收信息的渠道更加广泛，这就使得传统的管理方法对其产生的效果越来越弱化。新时期背景下，小学班主任也应该以新的眼光和态度对待自身的工作。因此，小学班主任应该对班级管理工作形成正确的认知，能充分把握小学生的年龄特点，采用带有创新性质的方法开展班级管理工作，从而为教育教学工作提供保障。

一、与学生之间建立良好的师生关系

活泼好动是小学生最为显著的生理特点，班级管理存在一定的难度。如果学生并不能真正理解班主任的良苦用心，则不会配合班主任完成工作。针对这样的情况，就需要班主任与学生之间建立良好的关系。当前，部分学生已经可以借助网络了解自身感兴趣的信息，如网络游戏、视频等，班主任可以借助这一特点，不仅要发挥日常班级管理的优势，还应当借助网络与学生进行互动和交流，增进与学生之间的交流。班主任可以根据学生所发表的微博和朋友圈等心情状态，对学生形成更加深入的了解，并通过点赞、评论等方式与学生沟通。以网络为平台向学生渗透德育教育已经受到了很多班主任的青睐。一旦班主任与学生之间的沟通增加，就会对学生形成更加深入的了解，有利于为开展班级管理工作提供依据。

二、将学生自主管理理念融入班级管理工作

当前，学生主体性的原则已经被渗透进教育领域的各个方面，使得班级管理工作的形式发生了一些变化。每个学生的特长和能力都存在一定的区别，擅长的领域也有所差异。针对这样的特点，小学班主任可以尝试基于学生自主管理理念开展班级管理工作，将更多的权利和空间交给学生，使学生能在责任的驱使下优化自己的言行，并能形成互相约束，从而达到班级管理工作体系处于一种平衡的状态。例如，教师可以采用“班级干部轮岗制度”，以每个月为时间单位，使每个学生都能切身参与到班级管理工作，学生获得了班级管理体验，就能更加认识到自身言行是否正确。另外，对于班级制度的制定，班主任也可以利用班会时间，带领学生共同制定，鼓励每个学生都针对班级管理问题谈谈自己的想法，从而使班级管理制度更加完善。在学生自主管理模式下，班主任应该时刻对学生进行监督，将其在工作中的表现记录下来，在班会上对学生进行表扬和提出改正建议。这样的方式有利于提高班级管理工作的质量和学生参与班级管理的积极性。

三、充分发挥自身的榜样作用

小学生处于认知、形成和发展的重要时期，喜欢模仿成人的行为，尤其是班主任的言行，更是学生模仿的重要内容。针对该问题，班主任应理性看待，并以自身的人格魅力吸引学生，规范自身的言行出发，为学生树立良好的榜样［1］。首先，班主任应该掌握更多方面的知识，比如，心理学、管理学等，运用理论知识作为支撑，与学生进行平等的沟通，用自身的行为对学生形成积极的影响。例如，在班级扫除活动中，班主任不应该站着指挥学生干这干那，而是参与到劳动当中，发挥不怕脏和累的精神，带动学生为了班级整洁而参与扫除活动。其次，班主任应该以平和的态度对待学生所犯的一些错误，了解学生的犯错的原因，并引导学生用正确的方法来处理矛盾。

四、构建和谐的家校合作体系

小学是学生形成正确思想观念的关键阶段，如果仅仅依靠学校的教育很难达到理想的培养效果。这就需要以班主任工作作为桥梁，构建家校合作的体系，使家庭教育与学校教育形成一股合力，共同对学生进行思想管理。当前，信息技术已经成为了教育教学领域中的一项重要工具［2］。小学班主任可以利用应用较为普遍的微信、微博、QQ等软件建立群组，将学生的家长加入进来，为家长之间以及家长与班主任之间搭建沟通的平台，班主任可以在群组中上传一些学生参加班级活动的照片，使家长能对孩子在学校的学习生活形成更加深入的了解，也可以让家长上传一些学生在家庭中的照片，为班主任开展班级管理工作提供更多的参考。班主任可以在群组中上传一些教育经验，供家长们讨论和学习。

五、重视班级风气的建设

班级风气能对学生形成较为重要的影响。良好的班级风气能使学生的思想得到有益的熏陶，从而促进学生形成正确的思想观念［3］。小学班主任应该认识到班级风气建设的重要性，并能结合实际的班级情况，选择合适的方式进行班级风气建设。首先，学风建设。学习是学生的主要任务，班级风气能影响到学生的学习态度和积极性，这就需要班主任能针对学风，采取一些措施。例如，班主任可以制作一张“表扬榜”贴在教室的墙上，将学习表现较好的学生名字贴上去，对学生形成激励作用，还能为其他学生树立榜样。其次，德育风气建设。德育教育是小学班主任的一项重要工作。班主任应该以“预防为主、治理为辅”作为主要的德育教育原则。在一些班级活动中，有意识向学生渗透德育教育，使学生能逐渐形成良好的道德品质。

结论：在新时期背景下，优化班级管理工作的效果已经成为了小学班主任面临的一项重要课题，对提高教育教学质量发挥关键性的保障作用。因此，班主任应在正确认识自身工作的基础上，可以与学生之间建立良好的师生关系，将学生自主管理理念融入班级管理工作，充分发挥自身的榜样作用，构建和谐的家校合作体系，重视班级风气建设。通过本文对如何做好新时期班主任工作的相关内容展开的一系列浅谈，希望能为提高班主任工作提供一些参考。