提高初中体育与健康教学有效性的探究

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随着素质教育和新课程改革的不断推进，初中体育与健康课程也逐渐受到了大家的关注，由于受到传统升学教育的影响，初中体育与健康课程存在很多问题，想要解决这些问题，就需要学校和教师必须坚持素质教育和以人为本的原则，并结合当前初中体育与健康教学的特点，把提高学生的积极性和学习兴趣、发展学生体质作为核心目标，为促进学生综合素质的全面发展和提高体育与健康课程教学的有效性提供必要的条件和基础。

一、初中体育与健康教学有效性的概念

初中学生正处在心理与生理发展的重要时期，而体育与健康课程是学生发展体质、锻炼心智的重要手段。首先，体育与健康课程与其他传统课程有很大的不同，其上课的方式和教学方式相对比较自由，课程的绝大部分时间在户外进行，通过对该课程的学习学生能够掌握基础的体育技能和理论知识，对提高学生的体育和健康认知具有明显的促进作用。其次，通过开展适当的体育与健康训练，能够提高学生的体质并锻炼学生的意志，对学生养成良好的生活习惯及身体素质的全面发展具有十分积极的促进作用。

二、初中体育与健康教学的现状

当前，由于受到传统教学观念的影响，我们在进行体育与健康课程的过程中，学生往往以被动接受为主，所以教师在教学过程中应该充分发挥引导作用，着重培养学生的学习态度，增强学生的学习兴趣与学习积极性，从而实现初中体育与健康课程教学的教学质量。

三、初中体育与健康教学存在的问题

1.学生的主体地位不够明显。当前体育健康课程教学最大的问题是，受传统教学观念的影响，以学生为主体地位的教学观念没有得到充分的尊重，直接导致了学生对这门课程缺乏足够的认识。另外，传统的教学模式采用以教师为主，教师只是简单地将课本上的知识对学生进行灌输，学生始终处于被动接受的状态，学生所掌握的知识基本来自于课本，并没有针对学生的实际学情做到因材施教，导致学生对体育与健康课程的学习认识不足，缺乏必要的学习兴趣，造成学生学习积极性不高，从而给体育与健康课程教学质量的提高带来了一定的阻力。

2.教学内容还有一定的局限性。在体育与健康课程的教学过程中，大部分学生认为体育与健康课程轻松容易，造成学生对这门课程认识不足。首先，部分教师在体育与健康课程的教学过程中没有做好充分的课前准备，其教学内容只是一些简单重复性的运动，教学内容单一并缺乏必要的扩展，造成体育与健康课程变成学生的娱乐学科。其次，教师专业能力不足，教师不能在体育与健康课程教学过程中对学生进行积极的引导，造成学生学习兴趣不高导致课程无法科学有效地展开。

四、提高初中体育与健康课程教学策略

1.注重激发学生的学习兴趣。根据初中学生的学习特点，只有用不同的教学形式才能激发学生的学习兴趣。例如让学生自己独自练习，注意力就不会集中，从而达不到训练效果。所以，在平时教学中，笔者让学生以小组为单位，让学生自己练习。练习前，由教师示范一些技术动作。最后以比赛的形式检查练习效果。笔者认为在体育教学中，竞赛的应用最能使学生感兴趣，最能激发学生上体育课的积极性。还有上课时不要在全班学生面前把某个学生的缺点宣布，应该让学生自己发现与别人的不同，从而改变自己，并且在当他改正过来的时候加以表扬。这样不仅保护了学生的自尊心，而且还能提高他们对体育课的积极性。

2.注重体育课中体育游戏的创建。在初中体育健康课程的教学过程中，教师要积极运用游戏教学法，通过游戏教学培养学生团结合作的优良品质，从而培养学生养成积极向上的心态，而游戏教学也深受学生的喜爱，这为教师开展心理健康教育提供了良好的机会。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生会因为不服输而导致冲突，还有因为同组学生的失利而导致相互埋怨，受指责的学生就会产生畏惧心理而退出比赛，这样不仅影响了游戏教学的正常进行，还不利于学生之间的团结合作，这时教师就可以对学生进行积极的引导，让学生正确看待比赛的成败，对有碍团结的现象进行及时的指正与批评，从而促进学生心理健康良好地发展。

3.注重加强发展学生的身体协调性。在现阶段的教学中，笔者所带的年级学习了第三套中学生广播体操《舞动青春》，在教学过程中，有部分学生在学习动作的时候，动作总是不到位，通过观察发现，是学生在身体的协调性方面有不足。所以，在体育课中，经常会加入协调性方面的练习，提高学生的身体协调性和身体素质。

例如：双手向前掷实心球是近几年九年级体育中考选项之一。在投掷教学的开始，学生普遍不能掌握正确的技术动作，往往靠手臂力量进行投掷，这就是非常普遍却又较难解决的问题。笔者在教学中如果注意以下几个问题，就可以在一定程度上改善这个问题。首先，教师在教学开始的讲解中，不仅要全面介绍投掷技术的各环节和细节，还应着重说明投掷运动技术的用力顺序，使学生明确概念并形成正确的运动技术。同时，教师可演示投掷中易犯的错误动作，让学生在一开始就做好预防错误动作的思想准备。其次，要求学生严格按照教师设计好的练习程序，着重掌握好蹬地、伸膝、挺髋、收腹、挥臂等基本技术环节。

五、结束语

总而言之，受传统教育的影响，初中体育与健康课程还存在很多问题，我们必须不断创新教育教学手段，提升自身的业务水平，积极开展丰富多样的体育活动，不断提高学生的学习兴趣与学习积极性，让学生能够运用相关知识解决实际问题，从而提高初中体育与健康课程的教学质量，为学生后续的学习和身体素质的全面发展提供有力的保障。