论小学数学教学方法

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数学最重要的是计算，计算过关，学习数学也比较容易。教师要如何把学习的方法巧妙地教给学生，而且还要让学生适应这种学习方法呢？首先，教师要具备一定的专业知识和技能，既能和学生交朋友，也要在学生面前树立教师的威严。小学生的知识比较简单，但讲给小学生听也比较吃力。那么，教师可以用怎样好的教学方法教导学生呢？下面，笔者就浅谈自己的几点教学方法。

一、培养学生学习数学的兴趣

学习数学是要靠从小培养的，数学从易到难，要想学好数学这门学科，就得花很大的工夫。但是有的人怎么学也学不好，而有的人却觉得非常简单。这就说明了教师的教学方法不对和学生的学习方法不恰当。首先，要想学习数学，就要热爱数学的学习。数学是越学到后面越复杂，特别是到高中，有很多理论和应用题，如果前面不打好基础，那到后面学起来就会很吃力。正是因为如此，很多学生到了高中之后就厌烦数学，对数学感到无奈，想学也学不好。既然学生不喜欢数学，那么教师就要先激发学生的学习兴趣，再教学生学习数学知识。学生害怕数学，就要帮助他们克服这种困难，让他们树立信心，让学生在数学学习中获得成就感，让他们感受学习数学的乐趣。高中数学虽然复杂而枯燥，但是数学学习可以培养学生的逻辑思维能力和创新能力，所以学好数学对将来走入社会是非常有用的。

现在小学数学知识还相对比较简单，小学生学起来也是能够轻松掌握的，最重要的是教师要下功夫，多辅导学生，帮助他们产生学习数学的兴趣。对于小学生来说，竞争也是一种非常不错的方法，教师可以多出一些计算题让学生做，然后进行加分，其他学生看到有竞争就会很积极地去参与。这样也能够使学生更加喜欢数学。

二、培养学生自主学习的好习惯

学生是学习的主人，是课堂的主体，在学习过程中发挥学生的主观能动性是很有必要的。好的方法能使学生受益终生，使学生积极地参与教学活动，充分体现出学生是学习的主人、课堂的主体。小学生集中注意力的时间差不多15到20分钟，那么教师的重点也是在这段时间内完成。一节课40分钟，那么剩下的时间学生应该干什么呢？教师如何帮助学生利用好这一时间呢？学生是学习的主人，教师可以让学生进行比赛，并提出给他们奖励，这样不仅体现了学生是学习的主体，还能激发学生的学习兴趣。有了奖励之后，学生在学习数学的过程中也有一定的积极性，能够有主动学习的好习惯。

首先，教师在课堂上教授学生知识的时候，更加要注重的是引导学生，而不是教导学生，让学生自己实践。教师在一旁巧妙地加以引导。其次，在课堂下，教师也可以和学生交谈，了解他们的内心想法，经常和他们交流沟通，并一起探讨在课上应该怎样教会比较好。教师要虚心听取学生的意见，日后也可以多采取学生提出的建议，看教学的效果是否会有明显的变化。虽然教师课堂上的教学方法非常重要。那么作为学生，学习的方法也非常重要。作为教师，我们要加强对学生的指导和培养学生正确的学习方法。

三、利用现代化技术激发学生的兴趣

现如今，很多地方都采用了多媒体，也包括小学。那么，教师就可以多多利用，小学生对于新颖的东西还是比较感兴趣的。数学更多的是需要画图形，以前在黑板上画的时候总会有很多不足之处，现在有了多媒体，教师只要在电脑上操作一下，想要的图形马上就会出来，这给教师省了不少时间。但是多媒体只能在上课的时候用来教学，刚开始学生还有兴趣，但久而久之，学生就会厌烦，有多媒体也不知道要干什么。学校里安装多媒体不仅方便教师的教学，还可以适当播放一些动画给学生看，适当地给学生放松，激发学生的学习兴趣。数学教师在利用多媒体上课时，不单单只是将课本的知识重现，还可以加入一些数学家成功的案例视频播放给学生看，再问学生从视频中发现了什么，从而导入今天所学的内容，这样更有利于激发学生的学习兴趣。

四、营造欢快的课堂气氛

在课堂上，教师应该营造愉悦的课堂气氛，而不是沉闷严肃的课堂。在欢快的课堂中学习，能够让学生放松自己，更好地学习。而且在这种情况下，学生也比较容易吸收知识。良好的课堂气氛能够促进师生之间的交往互动。要知道，有的学生不愿意和教师亲近。所以，教师在课堂上可以幽默一点，让学生认识更加真实的教师。学生认识这样的教师，或许就会和教师更加亲近。学生也会更加喜欢教师所教的课程。小学课堂应该是活跃的，小学生的注意力比较短，教师讲一节课的话，学生可能不会听完，这时候教师可以适当讲一些笑话，引起学生的注意，并巧妙地把学生带回到课堂上，这样学生就会觉得教师非常幽默。

数学学习是简单而又漫长的过程，但知识没有那么复杂，数学教学方法有很多，教师要寻找适合教自己学生的方法，使每位学生都能真正学到知识，让学生能够从小打好基础，这对于将来学习数学有极大的作用。小学知识相对简单，教师要认真对待每一位学生，帮助他们学好数学。

以上是笔者的个人观点。小学数学简单易懂，只要教师能够下功夫辅导学生，笔者相信学生的成绩肯定不会差。