如何更好地展开高中数学教学

高中数学的知识比较多，习题量也比较大，再加上高中生要参加高考，所以他们的压力非常大。高中数学主要是培养学生的逻辑思维，高中数学的知识是相对困难的，要让学生学好数学，不仅要靠教师的引导，还有学生的自觉和家长的配合，所以学好高中数学并非一件易事。那么，作为高中数学教师，如何才能帮助学生学好高中数学呢？下面，笔者就谈谈自己的几个观点。

一、营造宽松的课堂氛围

高中学习是非常紧张的，压力又大，因为即将面临高考，很多家长和教师都对学生充满很大的期待，这就使一些学生心理负担过重，感觉学习喘不过气来，对学习也是应付而过。为了高考，很多学生都上补习班，没有自己的私人空间，所以难免会心情压抑。面对这种情况，高中教师在课堂上就应该营造宽松愉悦的课堂气氛，把课堂变得幽默，而不是枯燥乏味而又严肃。在欢快的课堂上学习，学生相对也能够更放松一些，能够学习更多的知识。学生平时的学习压力大，教师要适当地让学生放松。教师可以在课堂上幽默一点，利用一些搞笑的语言来吸引学生的注意力，在这样的气氛下，不仅学生学习轻松，而且还能促进师生之间的相互交流。

二、培养学生学习数学的乐趣

要想学好高中数学，首先就要热爱高中数学，喜欢学习数学，因为兴趣是最好的老师。虽然高中的知识比较复杂，但是只要用心去学，就一定能有所收获。要想让学生对学习数学有乐趣，那么教师就要在课余时间或者课上多帮助学生，让他们树立学习数学的信心。比如，在布置练习的时候，先不要做那么难的题目，先设置一些简单的练习，然后让一些数学比较弱的学生回答，并鼓励他们大胆把自己的想法说出来，教师再适当地引导他们，并巧妙地让他们感受到成功的喜悦。当学生感受到成功的滋味时，心里都会非常高兴，也就会喜欢这门课程。许多学生对数学感到非常厌烦，因为他们觉得自己总是学不好数学，其实这很大程度上都是学生的学法不对，高中数学考的都是学生的逻辑思维能力，所以要学好高中数学，就要建立对数学的热爱，要有想学好数学的欲望，虽然数学枯燥，但只要把规律掌握了，相信就能从中找到答案，所以不必害怕数学难学，要树立学好数学的信心，万事开头难，但只要有健全的毅力去学，有不怕困难的勇气去学，那么将来就一定会有所收获。

三、创设情境，培养学生的合作探究意识

新课改下更多的是要求学生能够以小组合作探究学习的方式学习。在教学过程中，不单单只是教师讲，学生听，更多的是让学生动手实践，教师应成为学生学习活动的促进者、指导者，多和学生交流，帮助他们解决问题。教师既要教给学生知识，也要教给学生做人的道理。教师在平常的教学过程中，就要多创设合适的教学情境，让学生在合作中学习知识，以小组为单位共同学习，不仅帮助了一些后进生，让他们跟着优秀生一起学习，有不懂的问题可以问他们，也可以节省教师很多时间，让教师有更多的时间与每一位学生交流。以小组合作展开学习，还可以培养学生的思维能力、合作探究能力。通过创设情境，让学生明白合作是一种学习的需要，探究学习是获取新知识的有效途径。小组合作学习更能够促进学生学习，让他们能够在学中玩，玩中学。高中数学的知识复杂，那么就可以通过让小组一起解决问题，再把理由说出来，小组互相帮助整理好，教师再从中适当地指导，才更加有利于学生的学习。作为高中生，数学课堂上的小组合作学习是很有必要的，小组里的每位学生都能积极地参与进来，都能够积极地思考问题，非常有利于学生的学习。

四、让学生自主学习，做学习的主人

学生是学习的主体，高中生已经学习了很多知识，有许多知识都是要靠学生自觉学习，学生是学习的主人，在课堂上教师不宜给学生输入大量的知识，应该让学生先消化并真正掌握了一个知识点之后，才能够接着讲后续的内容。这样才能让学生真正成为课堂学习的主人。

此外，在学习新知识的时候，教师还可以先让学生自主预习，让他们实践，懂得如何去学习新知。即使是高中生，教师也要给时间让学生消化，让学生理解、明白，让他们成为学习的主人。

五、建立和谐的师生关系

在高中数学教学过程中，教师和学生的关系不仅仅是教与被教的关系。教师和学生还要建立和谐的师生关系。让学生能够大胆地向教师提出问题，不惧怕教师。

平等和谐的师生关系更能够促进学生学习的积极性，让学生能够减少压力，轻松学习。身为教师，就要处理好课上、课下与学生的关系，让学生在课堂上认真听课，在课下又能够与教师畅谈。这样的学习环境非常有利于学生的学习，把枯燥的学习环境变得温馨，学生也有兴趣去学。

总之，学好高中数学是漫长的过程，需要学生的自觉，教师的教法要恰当，还需要家长的配合，学生要有学习数学的乐趣，这样学生才会主动学习数学，这样的学习方法才会更有效。