小学英语语感教学的重要性及有效策略探析

◎李金虎

语感其实就是学生们在学习某一门语言阶段，对于这门语言所产生的感觉，在以往的教学中，教师对于学生们的语感并没有给予充分的重视，在新课程标准改革出现以来，才渐渐引起教育界的重视。英语语感所包含的范围非常广，其中不仅仅包括语言方面的各种基础内容，也包括情感内容等延伸部分。对于学生们来说每一门语言都不是天生的，需要后天学习才能够掌握，就算是我们的母语也同样如此。所以小学生如果想要学好英语，那么就必须要拥有良好的语感水平，这样才能够给学生们带来更加高质量的英语教学效果。

一、小学英语语感教学开展的重要性

在新课程标准改革教学中，十分强调培养学生们的语感，所以说小学阶段的英语课程教学目的也集中于让学生们用更加积极的情感来开展英语学习，从而帮助学生们初步建立英语语感，给学生们打下更加坚固的英语学习基础，从而让学生们能够获得英语基础能力的有效提升，可以使用英语来进行一些简单的对话交流［1］。

语感培养也可以帮助学生们获得语言知识能力和自主学习能力的有效提升。在培养语感阶段，学生们也可以获得更加丰富的语言知识技能，本身学生们就需要在语言学习阶段进行实践，来锻炼自身的听说读写能力，这也需要语感的帮助，而且学生们的语感水平在获得有效提升之后，就会获得自主学习能力的有效提升，让学生们即便没有教师的帮助，也可以在兴趣支撑下进行相应的英语学习。

学生们的成长历程中，创造性思维和审美情感也是学生们所不可或缺的两项能力之一，语言对于学生们来说是和外界交流的工具，合理的语感培养，可以让学生们进行更加轻松的深入交流，从而让学生们的思维水平得到充分锻炼，产生更强的创造性。另外，语感形成之后，学生们也可以利用自己所学习过的知识，来进行各种英语文化的感悟，并模仿各种不同英语影视剧当中的语言语调，给学生们带来更强的审美体验，培养学生们的审美情感。

二、小学英语语感教学的有效策略

语言作为学生们通过后天学习所掌握的一项能力之一，语感培养也并非一朝一夕就能够完成的教学任务，而是需要教师和学生们的日积月累，才能够对于语感感知规则有一个更加充分的了解，去分析其中的不同语音和词汇。这不仅仅是英语学习的认知规律，也是所有语言学习阶段的认知规律［2］。

所以说在目前的小学英语语感教学中，教师一定要让学生们多说英语、多听英语，这样才能够获得更加充分的语感建立。教师可以带领学生们从较为简单的英语文章出发，来阅读这些英语文章，或者是带领学生们听一些简单的英语阅读材料，让学生们学习其中的语调等内容，从而帮助学生们初步建立语感。此外教师在培养学生语感阶段，也可以使用播放音乐或者动画等拥有更强趣味性的方式来初步培养学生们的语感，这样学生们就可以获得更加充分的英语学习质量提升，也会更加愿意积极主动的进行英语学习，但是教师在这个阶段也应该注意适度使用这种方式，避免学生们过度注重娱乐，而忽略学习的重要性。学生们的语感得到初步建立之后，教师就应该立刻开展下一个步骤，在每一堂英语课中，留出几分钟时间，让学生们自由讨论交流，但是需要用英语的方式来进行，从而让学生们通过英语口语实践，巩固自己刚才所获得的英语语感。

教师在培养学生们语感的时候，需要给学生们创设一个更加优秀的语言教学环境，这样学生们才能够在学习英语阶段，更加充分的融入到英语课堂教学中，也只有在合理的语言环境中，学生们才可以去理解句子和文章中的潜在意义。所以教师应该在开展教学阶段，尽量构建一些真实性更强的英语教学环境，让学生们从思维到身体都能够沉浸于小学英语教学中。例如，教师可以利用手势和眼神等方式，来传达英语情感，或者是在班级当中贴上各种英语卡片，在英语课上让学生们使用英语和教师交谈等等方式，给学生们创设一个更加真实的英语语言环境，从而让学生们的英语学习事半功倍［3］。

教师也可以在开展教学阶段，组织一些更加有效的教学活动，来让学生们通过参与活动，进行更加高效的英语实际交流，从而培养学生们的英语语感。例如，教师可以让学生们去读一些小学生英语报纸和学习周刊，或者是让学生们观看一些英文动画片，锻炼学生们的英语综合能力，提高学生们的英语语感。

结束语：在目前的小学英语教学中，教师一定要将语感教学的重要性放在前列，通过语言文字的训练，来让学生们获得语感的充分建立，帮助学生们构建一个更加系统化的英语知识体系，让学生们从语言层次上脱离出来，获得思维能力的提升，给学生们带来更加全面的发展，提高学生们的小学英语学习效率。